简介：摘要：教学改革思想在课堂教学过程中的融入，要求教师从不同角度完善教学过程。因此，在小学数学课堂教学中教师也要融入新鲜教学方法，通过游戏在课堂中的运用为学生创建优秀的平台空间，保证学生能够高效理解教师讲解的知识内容。游戏在课堂内的应用与小学生的性格特点相吻合，会促进学生在课堂中的进步，也会有效缩短学生与数学知识之间的距离，让学生高效理解数学知识内容。基于此，文章中主要分析了游戏在小学数学课堂教学中的应用策略。

简介：摘要：随着人们生活水平的进步，人们对学前教育的重视力度也越来越高。在幼儿园教育中，主要是以游戏形式展开教育的，这也是基于幼儿的天性和认知特点所决定的。在幼儿园中采用体育游戏教学方法，不仅符合幼儿的天性，也能起到锻炼幼儿身体素质，促进幼儿健康成长的作用，增强幼儿自信心的作用。

简介：摘要：游戏是幼儿的天性，在幼儿教育的教学活动中应以游戏为主，让幼儿在玩中学，在学中玩。作为少数民族山区农村幼儿园，应该有效利用身边资源，充分挖掘有趣，幼儿喜爱的民间游戏，根据幼儿的年龄特点和幼儿的发展水平，通过师幼共同分析—实验—分析，将其融入到幼儿园的体育活动中，使幼儿园体育教育活动游戏化，从而达到培养幼儿的合作学习、敢于尝试、敢于挑战、不怕困难、勇于探索的良好学习品质；提高幼儿的沟通交流的能力、观察能力、合作能力、规则意识、四肢的协调水平；提高身体素质，促进幼儿身心全面协调发展。

简介：摘要 ：在近几年的发展中，我国相关部门对于教育行业发展十分重视，特别是在当前素质的教育理念下，对于我国幼儿的教育相对比较重视。幼儿的区域游戏是根据教育目标定制的教学内容，有目的创设相应的环境，并投放对应的活动材料，以此提高孩子们的操作能力和思考能力。在实际操作的过程中，教师需要为孩子们创造一个游戏气氛，并开展灵活多样的游戏形式，以此给孩子们一个良好的游戏氛围。本文围绕幼儿园区域游戏的创设做出分析，并提出相应的创设方法，以供参考。

简介：摘要:游戏是孩子天生的学习方式，孩子会通过游戏去培养自主性和创造性。玩沙游戏是近年来流行的一种游戏方式。教师通过玩沙游戏的引导和讲解，让中班孩子在玩沙活动中交流沟通，体验快乐、享受实践的喜悦，提高了玩沙活动的价值。那么如何在玩沙活动中，提高中班幼儿的教育价值是我们应该思考的问题。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，人们对幼儿教育的关注度和重视度得到了明显的改善，幼儿教育不再是单一对幼儿进行课程教学和能力培养，更多的是需要关注幼儿心理成长通过对幼儿行为的观察和分析来引导幼儿健康快乐的成长。在幼儿游戏教学中教师应对幼儿游戏行为进行研究，进而根据幼儿当前年龄段下的心理特征对游戏活动教学进行改进，使幼儿游戏教学的有益效果得到充分发挥。因此，本文通过对观察幼儿在自主游戏中行为的意义进行探究，并结合当前幼儿游戏教学中存在的问题提出自主游戏有效开展策略，为幼儿教育水平提升提供参考和借鉴。

简介：摘要： 在幼儿园阶段的教学中，教师主要会采用游戏教学方式，因为这种教学方式更能够满足幼儿年龄和心理上的特点。所以，也正是因为游戏这一教学方式的重要性，就更需要展开对游戏中幼儿游戏行为的研究。就幼儿园学生来讲，自主游戏是最为吸引他们注意力的活动，同时也是教师培养幼儿的重要途径。通过观察和研究幼儿自主游戏行为，幼儿教师可以较为全面的认识和了解到幼儿的成长和学习情况，进而更好地展开之后的教育教学。由此可见，在幼儿教育过程中，自主游戏教学非常重要。为此，这篇文章就立足于对自主游戏教学中幼儿行为的观察，讲述了其中存在的问题，并提出了自主游戏教学的实施策略。

简介：摘要：在幼儿教学中，游戏性教学以及游戏性课程的构建构成了其主要的教学内容。如何更好的让幼儿在游戏中感受到学习的乐趣以及激发幼儿的学习潜力是幼儿教育的一个重要内容。因而在实际教学中，教师要善于用游戏化的教学方法让幼儿感知到幼儿学习过程中所应当遵循的乐趣，以这种游戏化的教学过程以及游戏化的课程安排来促使幼儿身心健康的长远以及全面发展。

简介：摘要：音乐在开发个人智力、陶冶个人性情、提高个人审美等方面具有重要的作用。对于广大幼儿音乐教师而言，将游戏融入音乐教学，不仅符合幼儿身心发展特点，而且对于提高音乐课堂教学实效、提升音乐教育教学水平具有重要作用。本文，笔者将以幼儿园音乐活动的游戏化为研究课题，旨在深入分析将游戏融入幼儿园音乐教学的必要性的基础上，提出推动幼儿音乐活动游戏化的具体策略，从而为广大幼儿教师高效开展音乐教学活动提供相应地借鉴。

简介：摘要：幼儿园区域游戏对于幼儿来说十分重要，是学前教育的重要组成部分。幼儿的年龄很小，通常都是通过游戏的形式来进行教学，从而让幼儿在快乐的氛围下去感知世界，从而培养幼儿的综合素养。因此，在幼儿园区域游戏中应该重视对环境创设和游戏组织，让区域游戏变得更加有趣，有利于幼儿对区域游戏的喜爱。本文首先阐述了幼儿园区域游戏的环境创设，然后分析了幼儿园区域游戏组织策略，包括维护现场秩序、介绍游戏规则、引导幼儿游戏以及丰富游戏内容。旨在能够更好地引导幼儿进行游戏，提高游戏组织的高效性。

简介：摘要：幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的重要方式，是帮助孩子获得有益学习经验，促进身心发展和发展的各种活动的总和。以游戏为基本活动的幼儿园教学课程的目的是有效地培养孩子的想象力和创造力，从而启发孩子的智慧，促进孩子情感、个性和身心的共同健康发展。本文主要结合教学经验，探讨如何在幼儿园开展自主游戏和课程的教学，并提出一些建议。

简介：【摘要】随着人们生活水平的提升，对幼儿教育的重视程度也越来越高，在幼儿园教育中，区域游戏属于非常重要的内容，做好区域游戏环境创设与游戏组织能够让区域游戏更具趣味，幼儿的活动需求也能很好的满足。本文首先分析了幼儿园区域游戏环境创设的原则，然后探究区域游戏环境创设与游戏组织的策略，以供参考。

简介：摘要：随着社会的进步与发展，人们逐渐对幼儿的教育教学提起了重视。幼儿的主要娱乐活动就是游戏，幼儿教师要抓住这一点来对幼儿教学的内容进行创新，在保证幼儿活动自由性的同时让其学到知识，并在这个过程中帮助其培养良好的生活和学习习惯，从而为幼儿日后的发展和学习打好基础。本文就从此方面入手，注重研究了幼儿教学中幼儿园区域游戏环境的创设和游戏组织策略，希望能够对幼儿教育的发展起到一定的帮助。

简介：摘要：在幼儿园日常教学引导和活动开展中，游戏是重要的手段和方式，会为幼儿塑造优秀的环境空间，保障幼儿能够在不同领域获取进步，以此在最为基础教育引导阶段，推动幼儿获取综合发展。因此，教师为高效做到对幼儿实施指引，要将区域游戏活动方式引进教学过程，同步显示幼儿在活动参与和实践中的主体位置；要保证幼儿能够在教师的指引中、在不同理念、不同方法的践行下获取进步，促使幼儿能够形成积极性、掌握学习的根本动力，推动幼儿整体能力的提升。基于此，文章中主要分析了幼儿园区域游戏环境创设的策略和相应游戏开展途径。

简介：

简介：摘要：近些年来，受到教育制度不断改革的影响，使幼儿教育工作得到了很大的关注与重视，其中音乐活动属于其中不可或缺的构成部分。为了提高幼儿园音乐活动教学的效率，教师应该把游戏引入到 音乐 活动教学当中，让更多的幼儿能够主动参与到游戏中，不但增加了学生对音乐课的学习兴趣和热情，而且达到了幼儿园音乐活动教学的目标。 本文通过将幼儿园音乐活动游戏化教学的有效策略作为主要的研究内容，从下 述几个不同的方面加以展开论述与分析， 从而有效提升幼 儿园音乐活动游戏化教学工作的总体水平。

简介：摘要：从现阶段发展而言，越来越多的教师在进行幼儿教育时，开始尝试采取游戏教学的方式。对比早期的教学方式，这种教学形式存在诸多优势。但是却会浪费大量的时间，导致教学质量下降。针对这一情况，教师便需要尝试对幼儿的实际行为进行观察，并不断调整策略。基于此，本文章对幼儿游戏教学中自主游戏模式的行为观察与策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：幼儿教育纲要中指出：“幼儿阶段应该以游戏为基本活动”。幼儿游戏除了满足幼儿爱玩的天性之外，还富有趣味性和综合性，让幼儿在游戏中获得知识，促进幼儿心理和品质的全面发展。本文着重阐述游戏在幼儿教育中发挥的积极作用，在此基础上提出了有效的策略探究，旨在促进幼儿的全面发展。

简介：摘要：《幼儿园教育纲要》指出：“幼儿园的教育要以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中”。游戏是孩子的天性，自主游戏又是孩子们喜爱的游戏之一。而随着幼儿园课程游戏化不断的推进，我们对幼儿“自主游戏”也有了新的认识。

简介：摘要：皮亚杰认为孩子的游戏并不仅仅反映了他们现有的发展水平，孩子还能通过游戏，整合新信息并成长到一个更高的认知理解水平。那么,要有效促进幼儿发展，应该给幼儿提供什么怎样的游戏内容？在幼儿游戏过程中老师应该给予怎样的支持呢？