简介：在数字电路教学中，恰当地运用Multii8仿真软件进行实时仿真，将理论与实验相结合，可以克服传统理论教学中的不足，提高数字电路课程的教学质量。

简介：随着数字化参考咨询服务的迅速发展，图书资料管理质量的标准自然有它新的内涵，主要要求围绕图书资料数字化参考咨询服务的全方位启动．本文就数字化参考咨询服务的内涵、服务质量的评价标准、服务质量的评价方法三个方面简要论述质量评价的有关问题．

简介：数字技术催生了艺术与设计教育的革命,为当代艺术教育教学注入了新的活力,既体现为数字化技术对传统教学方式的冲击,也凸显了科学与艺术的完美结合。本文从数字化这个角度出发,提出“无纸化教学”的构想,旨在利用数字技术工具来不断改革艺术与设计教育的手段、形式和方法,从而进一步推动艺术与设计教育改革的进程。

简介：法学实践教学面临新要求,将数字化实验项目融入法学课程是法学实践教学改革的方向,数字化实验室主要包括相关实践教学软件配置,数字化模拟法庭场景布局,各法学实验项目方案等组成部分,可将法学实验系统建构为立法实验、执法实验、诉讼实验、非讼业务实验几大模块,可采用一人小组体验式实验,多人小组网络化实验,多人小组面对面实验,面对面实验与网络化实验相结合等应用方式,通过法学实验的角色与过程完善法学实践教学。

简介：在组件技术下,利用GIS基础平台MapInfo提供的组件,以通用开发语言为工具,构建数字化地产评估系统的可行性,并提出了总体的设计方案。

简介：文章结合GeoScan软件矢量化数字海图的实践，依据国标海图图式，运用GeoScan软件所提供的语法规则，设计了相应的图层控制文件和符号库文件。实践证明，这样做方便了制图人员的使用，有利于数据采集的规范化，提高了效率。

简介：数字信号处理应用的领域非常广泛，因此，对于处理数字信号所用的数字滤波器的设计和实现就显得尤为重要。本文以MATLAB和VisualDSP为基础，完成了一个低通FIR滤波器的设计与实现过程，具有一定的实用价值。

简介：院校教育信息化是军事教育发展的必然趋势，其核心是信息资源的数字化。图书馆是信息化建设的主力军，是信息化建设的重要基地。要以需求为牵引，加大数字化信息资源的建设力度，努力构建适应教育信息化需要的数字化信息资源体系。

简介：针对《数字电子技术基础》课程作为专业基础课的特点,文章提出在课程建设过程中应不断完善课程体系,加强团队建设,深入教学改革以及丰富教学资源,从培养学生的兴趣入手,注重学生思维能力、动手能力和创新能力的培养,最终达到提高教学质量的目的。

简介：数字电子技术实验教学是电子信息类相关专业的重要实践教学环节,对培养学生的实践能力、团队协作能力、创新能力等有积极作用。文章从一体化实验室建设、实验内容优化设计、教学过程组织及考核方法等方面,对如何提高数字电子技术实验教学质量和学生个人能力,作了一系列的改革和探索。实践证明,通过对实验教学的改革和实施,取得了可喜的成果,学生的知识应用能力、逻辑推理能力、动手操作能力、创新能力等得到了提高,达到了教学目的。

简介：语文教学中，重视课外阅读，拓宽语文学习的内容、形式与渠道，有助于学生形成健全的人格；有助于培育学生热爱祖国语言文字的思想感情；有助于积累、理解、运用语言文字；有助于提高学生的语文学习效率。

简介：

简介：思维力是语文核心素养的重要组成部分，缺乏思维力所谓的知识、能力、价值、文化都无从谈起。而对于思维的批判力的培养则是思维力的培养的关键。只有学会用自己的眼光来分析判断知识及人、事、物，思维力才能得以发展提升，核心素养才能得植立。小学语文要培养学生的思维批判力，要从理论与实践上厘清师生与文本间的关系，才能有所作为。

简介：前黄坝头中心小学创办于1920年，办学历史悠久。近年来，学校一手抓教育教学工作，一手抓特色校园创建，在“加强人文教育、提升人文素养”方面整体筹划，全面推进，分步实施，进行了有益的探索和实践。

简介：诗文益智、诗文冶情、诗文明理，面对学生异常贫乏的精神世界、异常低浅的人文素养、异常脆弱的人格操守、异常厌恶的求学求知的时候，古诗文中的人文精神和艺术价值，可以引领人们脱离愚昧与粗俗，可以强根固本，对人性起到基本的、科学的、更有道德修养的引导，能大力提升人文素养。

简介：摘要体育文化素养是人们通过对体育知识的学习和对体育活动的参与而形成的各种体育能力和行为的综合表现。它是通过体育知识的深浅、体育技能的优劣、体育技术的好坏、体育意识的强弱、体育个性的突出与否来表现的。提高学生的体育文化素养是适应现代教育由应试教育向素质教育转化的一个重要组成部分，是学生适应当前激烈的竞争和未来社会竞争必须具备的个人品质积淀。

简介：2011年版《全日制义务教育语文课程标准》提出：“教师应努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的结合，注重听说读写之问的有机联系，加强教学内容的整合．统筹安排教学活动，促进学生语文素养的整体提高。”教师根据课程理念的要求。以发展学生语文综合素养为目标，在引导学生参与综合性学习活动中，关注学生进行综合性学习策略，创设学习情境，激发学生积极参与实践活动，使学生在自主活动中获取直接经验和相关信息，让学生进行自我探究、自我操作，培养学生的语文综合学习素养。

简介：摘要情感在教育教学活动中具有重要意义，具体而言，情感教育在语文教学中的作用主要体现在调节作用、感召作用、求知作用、益志作用等方面。

简介：

简介：学科核心素养是学科本质观和学科教育价值观的集中反映。只有抓住学科核心素养，才能抓住学科教育的根本。史宁中教授强调：学生核心素养的培养，最终要落在学科核心素养的培育上。就数学学科而言，其核心素养的体现在于数学思想的渗透与发展。因此，2011版《课程标准》把“双基”调整为“四基”，即在“基础知识”和“基本技能”的基础上，又提出了“基本思想”和“基本活动经验”。