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125 个结果
  • 简介:摘要语类结构潜势理论是系统功能语言学家哈桑提出的强调语篇结构的统一性的一种理论。本文以语类结构潜势理论为指导,,以郑树棠主编的外语教育与研究出版社2015年6月出版的《新视野大学英语》第三版第一册为研究对象,对262名非英语专业学生进行问卷调查和测试分析,通过实证研究发现在大学英语阅读教学中应用语类结构潜势理论,有助于提高阅读效率。

  • 标签: 语类 大学英语阅读 语类结构潜势
  • 简介:2011年5月20日至21日,汉语教材及新资源国际研讨会在美国哥伦比亚大学举行。此次会议由美国哥伦比亚大学(纽约)孔子学院和中国人民大学合作主办,旨在探讨汉语教材与新资源开发遇到的问题并探索其解决办法。来自全美及中国(大陆、香港和台湾地区)、英国、德国、波兰、日本、韩国、新加坡、马来西亚等世界多个国家或地区的高校、孔子学院等教育机构的80多位汉语教学专家、学者应邀参加了本次会议。

  • 标签: 哥伦比亚大学 国际研讨会 汉语教材 资源开发 美国 中国人民大学
  • 简介:摘要随着多媒体和互联网的普及,网络成为大学英语教学的热门平台。学生通过计算机学习的人机交互成为交互式教学中的重要组成部分。交互式教学理论在上世纪80年代提出来之后,很快被西方国家广泛应用到教学当中,并且取得良好的教学效果。随着时间的推移,从传统的白纸黑板授课到如今利用计算机和多媒体教学,大学英语的课堂环境发生了巨大变化。本文探讨了基于网络平台的交互式教学,在应用《新时代交互英语视听说》为教材的大学英语课堂上,采用怎样的交互活动能契合当代大学生的英语学习需求,提高学生的英语学习兴趣和交互能力。

  • 标签: 交互式教学网络平台大学英语
  • 简介:摘要新媒体的迅速发展为大学生的思想政治教育提供了丰富的内容,创新了思想政治教育的方式,增强了思想政治教育的针对性;同时又对大学生的思想观念产生了一定的冲击。新时期的思想政治教育必须充分利用新媒体的特点和优势,正视新媒体带来的挑战,使思想政治教育更加符合社会的发展和大学生的个性特点。

  • 标签: 新媒体 大学生 思想政治教育 影响 对策
  • 简介:摘要“汉语桥”世界大学生中文比赛是衡量世界大学生的中文水平的最权威的比赛。第十四届由湖南卫视举办的“汉语桥”加入了当下时髦且颇具特色的户外真人秀的比赛形式,使“汉语桥”的发展越来越贴近生活。户外真人秀在“汉语桥”中的运用在一定程度上推动了“汉语桥”的发展以及比赛形式的转变。

  • 标签: 汉语桥 户外真人秀 特点 意义
  • 简介:2016年6月23日-24日,“第一届汉语史研究的材料、方法与学术史观研讨会暨南京大学汉语史研宄所成立大会”在南京大学举行。南京大学文学院院长徐兴无教授主持了开幕式和揭牌式,南京大学党委副书记朱庆葆教授、民盟中央副主席龙庄伟教授、教育部汉语史研究中心主任方一新教授等在开幕式上致辞。

  • 标签: 汉语史研究 南京大学 成立大会 学术史观 材料 研究所
  • 简介:随着国内外侨聚居区的日益增多,有关外侨聚居区的外语规划和语言服务问题应提上议程。本文从语言景观学的视角,分析北京望京地区和上海古北地区韩国侨民聚居区的语言景观状况。研究发现,两地的双语和多语标牌各占42.9%和61.7%,其中以中文为优势语言的标牌占多数,但两地仍各有37.7%和41.6%的语言标牌出现韩文。政府与民间设置的标牌语言有着明显的差异。不同功能类型的语言标牌也有着各自的语言特征。语言管理和语言服务已成为当前韩国侨民聚居区外语规划的首要问题。

  • 标签: 语言景观 语言管理 外国侨民聚居区 城市语言规划
  • 简介:作者采用问卷调查法调查了非英语专业大学生使用纸质词典和电子词典的现状,比较和分析了两类词典的优势和不足,最后对如何指导学生充分合理地利用这两类词典提出一些建议。

  • 标签: 纸质词典 电子词典 问卷 建议
  • 简介:摘要本研究基于国内外对EGP+ESP理论相关研究,采用定量和质性研究方法,对本校进入外贸、英语相关工作岗位的非英语专业本科毕业生进行半结构访谈和问卷调查,找出其在工作岗位上对英语运用能力(文本、体裁、社会交往)的实际需求,为现行大学英语教学模式的优化提供依据。调查结果表明1)学生对三种能力都有较高需求;2)基层工作岗位听说体裁需求大于读写体裁;3)中高层工作岗位对口头体裁能力、社会交往能力要求更高。

  • 标签: 大学英语 EGP+ESP 教学模式 质性研究
  • 简介:2013年9月21日至22日,中国文字学会第七届学术年会在长春吉林大学召开。本次会议由中国文字学会主办,吉林大学古籍研究所、吉林大学文学院承办。中国文字学会会长、安徽大学党委书记黄德宽教授,中国古文字研究会会长、吉林大学副校长吴振武教授出席开幕式并致辞。教育部语言文字信息管理司标准处王奇处长、吉林大学林泛教授、安徽大学黄德宽教授、北京李家浩教授、浙江师范大学张涌泉教授分别作主题发言。

  • 标签: 中国文字学会 吉林大学 学术年会 浙江师范大学 安徽大学 古文字研究
  • 简介:摘要在大学英语教学中,小组合作是一种非常重要的学习方式,它在大学英语的变革中发挥着积极作用,对推动学生综合素养和英语教学质量的提升有着重要意义。本文探讨了大学英语文化教学中小组合作这种新的教学模式,以提升学生们的英语热情,提升学生们的文化意识及文化交流能力。

  • 标签: 小组合作,英语文化,大学教学,探索与实践
  • 简介:摘要目前的大学英语教学中,采取的是“互联网+混合式”的教学模式,在此种教育背景下,翻转课堂以构建主义理论为指导,以现代信息技术为依托,在国内大学英语课堂中掀起了改革的新浪潮。想要将翻转课堂对应用型大学英语教改的积极作用发挥出来,就需要对翻转课堂理念下应用型高校大学英语教改中的问题及对策进行了分析,以此来转变老师的教学理念,提升老师的意识与能力,转变学生的学习理念及方式,及时优化整合资源,促使大学英语教学改革的顺利推进。

  • 标签: 翻转课堂理念 应用型高校 大学英语教改 问题 对策
  • 简介:摘要本文以泰国清迈大学孔子学院推荐的申请孔子学院奖学金的16名学生为调查对象,旨在调查他们学习汉语的动机。调查发现,影响学生汉语学习动机的因素有很多,有内部因素,如兴趣。也有外部因素,如家长、教师、同伴、学习环境、未来工作期望、是否去过中国、旅游等。此外,这些学生申请奖学金到中国学习汉语,除了有较强的汉语学习动机外,影响他们申请院校的因素主要包括他们对院校所在城市的喜爱程度、经济发展状况,以及历史和文化等因素。

  • 标签: 汉语学习 学习动机 孔子学院奖学金 泰国学生
  • 简介:2007年8月10日至12日,由山西大学文学院、山西大学语言科学研究所主办的第三届晋方言国际学术研讨会在山西大学召开,来自美国、法国、日本、韩国、台湾、香港以及国内的70余名专家学者参加了会议,共收到论文79篇。在两天的学术交流中,与会专家充分展示了晋方言研究的新成果,对晋方言的平面描写与历史演变研究、本体性研究与扩展性研究、研究的材料、观点与研究的手段、方法等诸方面进行交流和切磋,并探讨了晋方言研究的课题与思路。本次会议的召开,必将使晋方言的共时描写与历史研究推向一个更高的层次。会后将编选论文集出版。

  • 标签: 国际学术研讨会 山西大学 晋方言 专家学者 学术交流 方言研究
  • 简介:摘要很多学生英语基础不好,一般都是因为单词没记住或者语法不过关,随着英语四六级考试改革标准的提出,我们可以发现英语词汇的掌握和记忆变得越来越重要。很多的大学英语教学研究工作者都对四六级考试教改下的大学英语词汇教学策略进行了探究,希望能够提高学生英语词汇学习和记忆能力,也能够帮助学生提高英语成绩。笔者从事大学英语教学工作多年,对这一个问题也有深入的研究。

  • 标签: 大学英语教学 四六级改革 重要性 词汇教学
  • 简介:内容摘要入党积极分子是学生党员的预备人选和后备人才,做好学生入党积极分子思想引领工作,是确保学生党员发展质量的基础性工程和关键环节。本文旨在整合高校教工党员教育优势,探索教工党员思想引领科学化方法,将教工党员对学生积极分子思想引领作用融入教学指导、日常管理、生活交流等各个方面。

  • 标签: 教工党员 入党积极分子 思想引领
  • 简介:为进一步加强海内外中国语言学者的交流与合作,推动中国语言科学事业和汉语语言学的发展繁荣,江苏师范大学语言科学学院、江苏师范大学语言研究所、《语言科学》杂志社和江苏高校语言能力协同创新中心将联合举办第五届海外中国语言学者论坛,论坛将于2015年6月3日至10日在徐州和成都两地召开。

  • 标签: 中国语言 师范大学 江苏 论坛 学者 海外
  • 简介:由苏州大学外国语学院主办,《外国语》编辑部协办的“形式与功能:语言学国际学术研讨会”将于2015年3月27至29日在苏州大学举行。请有意参会者在2014年10月31日前将论文摘要(英文或中文)以电子邮件附件形式发送至iclff2015@126.com。

  • 标签: 国际学术研讨会 苏州大学 语言学 功能 外国语学院 COM
  • 简介:摘要关联词语在东南亚留学生汉语写作中起到了非常重要的作用。本文通过对东南亚留学生教材的课后写作和练习以及平时的写作的调查、分析,总结出东南亚留学生关联词语的使用情况,分析使用中所产生的偏误,以及产生偏误的原因。

  • 标签: 东南亚留学生 关联词语 使用 调查 分析
  • 简介:文章利用问卷、测试和访谈相结合的方法对边远少数民族地区高校学生使用手机词典的现状进行调查,探寻手机词典使用的特点,并对比英语专业和非英语专业学生手机词典使用策略的差异。通过调查发现,学生使用手机词典的频率最高,但对手机词典的功能了解甚少,策略使用频度不高,词典使用能力不佳。建议教师在课堂上引导学生正确使用手机词典,改善词典使用效果,提高学生自主学习能力。

  • 标签: 手机词典 词典使用 词典使用策略