简介：

简介：摘要：班级作为一个群体每一个学生的学习能力和学习情况不同，这也就造成了后进生、差生等人群的出现。这类学生学习能力较弱，对于老师所传达的知识点的吸收能力较差，导致成绩无法跟上其他同学的脚步，造成成绩的落后，还有一类学生为行为差生，这类学生在课堂和学校的表现较差，容易违背课堂纪律和校园校规，导致影响其他同学的正常学，所以老师需要对于这些学生着重加强管理。但一个班级肯定会有成绩较优秀，遇到成绩落后的同学或表现较差的同学，这并不代表老师要放弃对于他们的培养，而是需要对于这些成绩较差的学生予以关注，用爱与耐心将其感化，促进这些的后进生的成长。

简介：摘要：教师专业发展的最终目的是成为一名优秀合格的教师。而要想成为一名优秀合格的教师，必须拥有坚定的理想信念，先进的教学理念和良好的教学行为。对此，本文论述了教学信念的基本概念，探究了教学信念与教学行为之间的关系，并提出了切实可行的促进二者相互融合的措施，旨在为当代教育工作者提供参考意见。

简介：[摘要]幼儿阶段成长与教育对人一生有至关重要的影响，培养幼儿养成良好的行为习惯是幼儿教育中的一项重要内容。本文提出培养幼儿养成良好行为习惯的方式方法，促进幼儿行为习惯教育科学有序进行，推动幼儿教育发展与创新。

简介：

简介：摘要：本文针对教师在幼儿的游戏中，对游戏行为的观察进行了分析，首先分析了行为观察的内涵，接着分析了行为观察的特点，然后对行为观察的实施方法进行了阐述。最后基于上述内容对游戏行为的指导，提出了根据不同年龄段的特征来进行游戏指导、重视游戏结束之后的评价这两点策略，以供各位业界同仁参考和指导。

简介：

简介：摘要：面对复杂多变的发展环境，医学教育工作在开展期间要不断进行优化和完善才能快速适应社会发展形势。面对突如其来的新冠肺炎疫情，从疫情防控方面来看医学教育还存在许多不足，必须要对以往的医学教育体系进行优化和改进，才能确保在医学教育的过程中坚守本心、以德育人并让医学使命得到充分落实，所以要重视对医学人才的综合能力培养，以改善当前医学教育中的问题，并通过针对性改革和完善为后续医学教育的进一步发展提供保障。

简介：摘要：随着新课改的深入推进，新阶段德育教育在我国教育体系的重要地位日益显现。作为一名合格的小学教师，应该充分意识到德育教育在学生成长过程中的重要教化作用。通过开展一定的德育教育，可以有效强化学生的道德素养，促进学生的身心健康发展。本文将简要分析传承中华优秀传统文化的深刻意义，并提出中华优秀传统文化传承与小学德育的结合途径，希望给工作在一线的广大教育工作者提供借鉴与参考。

简介：摘要：德育是基础教育的重要内容，是发展学生的道德素质和健康心理的重要工具，伟大的中国传统文化是中华民族的宝贵知识结晶，几千年来，它对塑造中华民族的人文精神产生了重大影响，小学生正处于生活发展的重要阶段，探究传统文化是培养现代小学生传统文化思想和行为的正确方法。

简介：摘要：中华传统文化是我国传承五千年之久的珍贵文化，其实各朝各代无数人的努力和劳动实践而共同孕育的璀璨的文明与智慧的结晶，其经过漫长的历史发展，完整的记录了历史各时期的人文民俗、天文地理、自然科学、教育思想、历史变迁等华夏文明的发展，诠释了华夏儿女的生存、生活、生命发展的智慧，是我国重要的文化资源。随着国家对于教育的重视，倡导教育从小抓起，以民族之根传民族之魂。因此，在幼儿园教育中融合中华传统文化，从小培育幼儿的社会主义核心价值观，以推动中华传统文化恒久流传。同时，基于传统，结合现在，展望未来，对中华传统文化秉着取精华去糟粕的理念，在传承中华传统文化的基础上对其进行融合与创新，促进幼儿更全面的成长。基于此，本文主要围绕中华传统文化与幼儿园教育的融合展开深入探讨。

简介：【摘要】中华民族是一个发展历史悠久的民族，中华民族优秀传统文化是中华民族在历史发展中的瑰宝和历代中华儿女智慧的结晶，更是我国现代化建设和社会主义核心价值观念的基石。小学阶段是学生思维发展和个人素质培养的黄金阶段，在小学阶段的语文教学中借鉴和融入中华优秀传统文化，注重对学生传统文化意识和思想的培养，不仅能够让我国优秀的传统文化在传承中发扬，还能够实现对学生良好核心价值观念的有效培养。在小学阶段的教育教学中，优秀传统文化主要是以语文的形式存在，因此在小学语文教学中，教师需要充分借鉴和应用中华优秀文化，在良好的传统文化教育中培育学生正确的核心价值观念。

简介：摘要：中华优秀传统文化是我国几千年来的瑰宝。其具有启发人智慧、滋养人气质的能力。随着社会不断发展和进步，传统文化的力量和作用不断突出。想要更好的继承和保护中华优秀传统文化，需从小抓起。对此，展开对中华优秀传统文化与幼儿教育融合的研究是十分必要的，同时还能够使得幼儿教育课程内容得到丰富和提升。

简介：摘要：中华民族拥有博大精深的优秀传统文化，小学生在文化传承与弘扬中扮演重要角色，将中华传统文化传承与小学德育相结合意义重大。教师应从传统文化视角着手，探寻传统文化的教育价值，潜移默化地影响小学生的行为习惯与道德品质，促进综合素养发展，体现新形势下德育教育实效性。本文在分析中华传统文化传承与小学德育相结合的重要意义基础上，从生活教育、校本课程、实践活动与文化氛围四个渠道出发，分析实现有效教育的积极方法。

简介：摘要：习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上深刻指出：一百年来，中国共产党团结带领中国人民进行的一切奋斗、一切牺牲、一切创造，归结起来就是一个主题：“实现中华民族伟大复兴”。我们党至今100年的历史 ，实际上就是一部党领导全国各族人民为中华民族伟大复兴不懈奋斗的历史。

简介：摘要：随着课程改革的不断深入，课程融合教学模式的优势从中凸显出来。小学数学与小学科学的内在联系使得这两个学科的融合更加有意义，它们相互融合、相互依存，能够基于这两个学科从而解决很多科学类的探究性问题，从而引导学生对不同学科知识的综合运用，培养出综合型人才，并且学生通过举一反三，学会用所学知识能够解决生活中的实际问题，让知识服务与生活。因此，课程融合的新型教学模式对于各个方面来说都非常有意义。

简介：摘要：科学教育活动是幼儿园教学的重要组成部分，也是开启幼儿心智、激活幼儿潜能、培育幼儿兴趣的主要途径。新时代的幼儿园科学教育的开展，应将重点放在引导幼儿探索事物之间的关联、了解不同事物的性质、感知诸多现象的内涵层面，让幼儿在动手操作与亲自实践中获得探究意识、动手能力、思维潜质的发展，在找寻事物奥妙的过程中感受认知的快乐，体味科学的魅力。这使得以生活为载体，开展幼儿园科学教育指导，让幼儿在诸多生活元素的刺激、调动、引领下获得认知迁移显得尤为必要。因此，教师在落实幼儿园科学教育指导与实践时，应以幼儿实际为基础，加强对生活素材的开掘、生活材料的引入、生活现象的借助、生活情境的营造，以促使幼儿在积极参与与深度实践中获得科学素养的培育与科学意识的激活。同时，对于不同幼儿在生活感知中所表现出的不同反映，教师也应该给予高度关注，并给予科学、适时、充分引导，以促使幼儿在源于生活的科学探究中更好提升认知能力，全面释放发展夙愿。

简介：摘要：科学教育活动是幼儿园教学的重要组成部分，也是开启幼儿心智、激活幼儿潜能、培育幼儿兴趣的主要途径。新时代的幼儿园科学教育的开展，应将重点放在引导幼儿探索事物之间的关联、了解不同事物的性质、感知诸多现象的内涵层面，让幼儿在动手操作与亲自实践中获得探究意识、动手能力、思维潜质的发展，在找寻事物奥妙的过程中感受认知的快乐，体味科学的魅力。这使得以生活为载体，开展幼儿园科学教育指导，让幼儿在诸多生活元素的刺激、调动、引领下获得认知迁移显得尤为必要。因此，教师在落实幼儿园科学教育指导与实践时，应以幼儿实际为基础，加强对生活素材的开掘、生活材料的引入、生活现象的借助、生活情境的营造，以促使幼儿在积极参与与深度实践中获得科学素养的培育与科学意识的激活。同时，对于不同幼儿在生活感知中所表现出的不同反映，教师也应该给予高度关注，并给予科学、适时、充分引导，以促使幼儿在源于生活的科学探究中更好提升认知能力，全面释放发展夙愿。

简介：摘要：近些年，初中各科课程的教学改革和多元化的教学形式，得到了社会和教育部门的重视。初中科学中的基础性概念相对较多，其中还涉及到大量的科学理论知识以及科学实验。基于此，初中科学“创新实验”教学模式开始受到教师关注，实验教学的变化从以教师传授为核心转变为以改善学生体验为核心，不断锻炼学生的科学思维。本文就基于科学思维培养的初中科学“创新实验”教学实践与研究作出简要分析。

简介：摘要：在小学科学课中，通过阅读是能够让学生进一步了解信息，体现信息的重要性。学生在学习过程中，教师要培养学生养成阅读的好习惯，从而小学科学教师要把课堂阅读化为重点教学内容。不过小学科学课在当下来说，教师并没有特意为学生安排有关阅读的内容。因此，学生对科学知识的原理是很进入学习状态并理解与的，从中会导致学生科学素养的身心发展。以此看来，小学教师在科学课堂上一定要为学生开展阅读教学，并正确的引导学生多去实践与思考，提升学生科学学习的质量及阅读理解能力。