简介：改革开放30年以来，我们国家的外语教育事业发展迅速，为国家经济建设、对外交往和社会发展作出了巨大贡献。我国外语教育按承担的具体教学任务不同可分为三个部分，即以提高国民素质、为未来发展构建基础平台、发展学生外语基本运用能力为目的的基础外语教育，

简介：注重对学习者个性差异的研究是当代外语教学研究的新课题。本文从认知方面、个性方面、感知方面。对外语学习方式进行了分类总结。探讨了各种学习方式之间的相互关系，并就如何把外语学习方式的研究与提高外语教学质量结合起来提出了设想和建议。

简介：对于学习者个体而言，外语比母语和第二语言难学，而难学的主要原因在于学习者与外语的关系不及与母语和第二语言的关系那样密切。但外语难学并等于外语不可能学好；外语能否学好，在于学习者个人的素质及教师的正确指导。

简介：

简介：外语教育规划，具有重要的战略意义。Bourdieu的“文化资本”概念，在“场域”理论的框架内，为文化提供了一个冲突的视角，对当前诸多教育不公现象，有一定的解析力。外语教育规划，本身作为制度化的文化资本的一部分，要逐渐趋于公平，需要确定“普及型的外语教育体系”以及“精英型的外语教育体系”的疆界；需要保证外语教育规划公平的制定和运作机制；更需要外语界的知识分子站在社会公平的立场，参与外语教育规划的过程，直接推动外语政策规划的社会公平。

简介：基于玛克辛·格林的存在主义教育哲学反思可见，我国外语教育在根本上应强调人文性、社会性,其根本目的在于通过语言习得理解世界,追寻意义；格林的“陌生人”理论启示外语教师需要以新的眼光反思既定的教学模式,并努力建立良好、开放的主体间性师生关系；而自由亲和的教学方法，融入了个体生活经验,有助于学生新奇感的建构。

简介：本文从欧洲的教育现状出发,解析欧洲推行跨文化教育的原因及所遇到的问题,探索跨文化交际在外语教育中的重要性。还提出了教师的跨文化交际能力对外语教学有极大的影响。最后,文章提出在跨文化课堂上应该采用特殊的跨文化教学方式。

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简介：成语是语言不可分割的重要组成部分，具有极其丰富的文化内涵。本文从宗教、历史事件、寓言故事、神话传说、谚语等方面探讨了成语的来源；比较差异。旨在了解文化渊源，正确理解成语，力求规范应用。

简介：我国近代职业教育兴起之后,经过曲折发展,取得了一定成效,在促成职业教育成败的诸种因素中,课程设置及建设状况成为重要因素,特别是外语课程建设状况能在很大程度上反映作为舶来品的中国近代职业教育的发展状况和特点。因此,研究职业教育的课程成为揭示近代中国职业教育发展状况的重要视角,同时它的深入研究也能为我国当代职业教育课程建设提供历史借鉴。

简介：本文从我国高等教育模式必须创新的现状和大学外语教学面临的困难出发，分析了网络外语教学的理论基础，优势及其现实意义，提出网络外语教学作为一种教育创新模式，代表了外语教学的发展趋势，符合信息时代的发展要求，它的推广必将为即将到来的全面教学改革提供有益的借鉴。

简介：以培养学生的语言学习的创新思维,激发学生学习的积极性是创新教育的关键所在,外语教育创新不仅是21世纪的教育创新的重要组成部分

简介：城乡二元结构造成农村外语教育发展滞后。外语教育城镇化是城镇化的重要组成部分，能够消除城乡二元结构对农村外语教育的不利影响，改善农村外语教学条件，提高农村人口的外语水平。智慧城市建设与外语教育城镇化整合能够保证资源优化配置，促进外语教育城镇化顺利进行。

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简介：素质教育是大学外语教学的重要内容。文中结合教学实践讨论了在外语教学中如何培养学员正确的道德价值观、决策能力、能与意识、创新能力、跨文化交际能力和学习能力等素质；指出了实行素质教育对教师和学员的要求；是尝试素质教育的一个有益的总结。

简介：发展社区外语教育，对提高市民的国际化、人文化、现代化水平，促进对外交往，提升城市的综合竞争实力和现代文明程度具有重要的意义。本文以全国首批沿海开放城市—江苏省南通市为例，对社区外语教育的发展现状进行了调研，就社区外语教育发展中存在的问题进行了分析，并提出了新常态下社区外语教育的发展对策，以期为社区外语教育国家战略的研究、制定和实施提供决策参考。

简介：本文探讨了新世纪美国高等院校外语教育所面临的三种挑战:全球意识的挑战,国防意识的挑战,全民教育意识的挑战.这些挑战为21世纪的美国高等院校外语教育提出了很多值得研究的课题,或许我们也可从中获得一些启迪.

简介：现代教育技术能从文字、语言、动画、图像和影像等方面为学习者提供理想的学习环境.本文试图从Krashen的二语习得理论着手,探索如何利用现代教育技术手段优化语言环境,最大限度地满足习得条件.