简介：福布斯专栏作家艾瑞克·杰克生林书豪教我们的10堂课当所有人都不相信你时，你仍然要相信自己，机会来临时，紧紧抓住它．你的家人会永远支持你．你也要永远支持他们，

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简介：希望看到更多有特色的城市；切实和全面的“两会专题”；天津，是一个有勇气的城市；杂志要给人以思考；空客A320带给我们的梦想……

简介：把大米写活了——湖南新鸿基贸易有限公司执行总经理黎志伟“看，法律承认的我就叫‘大米’。”廖廖数语就让大米跃然纸上。这篇文章真的是将大米给写话了，与我印象中直率、阳光、幽默的大米先生一样。

简介：文章着重探讨学校、家庭、社区三个方面在学生心理健康教育方面的作用。在综合以前的研究基础上，强调应该在三者之间形成合理有效的互动方式来促进学生的心理健康发展。

简介：摘要目的探讨人文关怀联合病友互动模式对于肿瘤科患者心理及生活质量的影响。方法收集2016年7月至2018年8月该院肿瘤科收治的住院患者106例，按随机数字表方式进行分组。对照组(58例)，行常规护理，研究组(58例)，行人文关怀联合病友互动模式，对比两组护理实施效果，对心理及生活方面的影响。结果研究组干预后生活质量方面、心理状况(焦虑、抑郁)方面以及对护理质量满意度方面均显著的优于对照组，差异均有统计学意义(P<0.05)。结论当前阶段针对肿瘤科住院患者实施人文关怀联合病友互动模式的临床效果显著，对进一步改善患者的心理状况、生活状况等方面具有重要意义，值得临床积极推广。

简介：运用心理学相关理论,从教师和学生两个方面分析了高职学生在英语课堂互动中产生心理障碍的因素,并针对这些因素提出了应对策略,指出应在以下几方面对高职英语课堂教学进行进一步的改革：教师应转变教学理念、为学生创造表现空间、调动学生的积极性、激发学生的学习动机以及增加小组合作的机会,以期消除学生心理障碍,使学生在真正意义上获得用英语进行交际的能力,从而培养具备实际英语应用能力的高职高专人才。

简介：摘要：中职阶段的学生正是身心发展的关键时期，在这关键期当中，德育教育与心理健康教育都比较特殊。德育教育是随着素质教育不断落实而发展的产物，通过德育教育能够帮助学生形成正确的价值观念，从而促进社会发展。而心理健康教育是关注学生的心理成长，二者是相互独立存在的，现如今在新课改背景下，将学校的德育教育与心理健康教育相融合，能够有效促进学生综合素质的提高。本文就对政治学校德育教育与心理健康教育互动机制的构建进行研究。

简介：摘要：心理健康教育提出了崭新的心理学、科学理论，进而在德育教育上对学生的思维、情感和性格方面开展教育改革，并以科学理论、哲学思想为依据，在学生政治思想、道德品质上，促进教育“育人方针”的完整性，以此全面塑造学生阶段性的人格，完善学生的道德品行。德育教育作为侧重于学生思想品德的课程部分，使得心理健康教育成为注重培养学生情感思维的关键，并将学生心理价值观结合起来，帮助学生有效地正确认识自己，促进学生在成长阶段，选择适宜的方法，调节自己的心理情绪。对于教育工作者来说，如何完善学生健康人格，对学生的成长尤为关键。对于中职学生来说，心理健康建设为了使学生走向成熟，而思想教育与学生心理相辅相成，具有一定的关联性，极大的达到培养学生品格、能力的目的。本文基于学生的德育教育与心理健康之间的建设，促进学生清晰认识两者之间的实效性，以此培养学生建设出正确的价值观，保障学生身心健康。

简介：摘要：本研究旨在探讨基于心理健康教育的幼儿园师幼互动模式。通过文献综述和实地观察，分析了当前幼儿园师幼互动的现状及其存在的问题，特别是忽视心理健康教育在师幼互动中的重要性。研究提出了一个融入心理健康教育理念的师幼互动模式，并通过实验验证了该模式的有效性。结果表明，基于心理健康教育的师幼互动模式能够显著提升幼儿的心理健康水平，增强师幼关系的和谐性，为幼儿园教育质量的提升提供了新的思路和方法。

简介：摘要课堂互动形式多样，其中课堂师生互动较频繁和突出，因此课堂师生互动一直是研究的焦点问题。本文结合小学英语课堂，阐述了小学英语课堂师生互动的内涵，探究了小学英语课堂师生互动对学生的影响，如知识理解、学生兴趣与参与度、学生学业成绩等。经过1年的实践活动，师生互动取得了实效，学生成绩大幅提升，英语课堂实效明显。

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简介：　　[论文摘要]互动式教学模式强调课堂上要同时发挥教师和学生双方的主体作用,这样做可以使教师的课堂教学获得丰富的案例教学素材,主要观察点的A级标准

简介：学生在听力自主学习中,2.自主学习中学生心理特征,听力自主学习中学生表现出缺乏学习动机、兴趣逐渐降低的心理特征

简介：心理辅导活动课不同于一般的正规教学，是把心理训练的内容放在活动中，让学生在活动中感悟、体验，接受行为训练，在具体的活动中吸收团体辅导的一些方法，从而达到提高学生心理素质的目的。学生在活动过程中，只要能在某个问题的某一方面真正有所感悟、有所触动、有所体验，那就是一种成长，一种发展。笔者以为，心理辅导活动课必须突出以下的几个特色，才能充分发挥其独特的作用。

简介：当前正在逐步推进的基础教育课程改革与已经广泛开展的中小学心理健康教育,存在着内在的必然的联系:基础教育课程改革有助于心理健康教育的深化;心理健康教育的开展也可促进新课程的全面实施;全员参与、全面渗透的心理健康教育工作思路有助于新课改目标的实现.

简介：摘要：随着教育改革的深入，心理健康教育在高中教育中的地位日益凸显。本文旨在探讨互动式教学设计在激发高中生心理健康教育团体动力方面的作用。通过文献综述和实证研究，发现互动式教学设计能够有效地提高高中生心理健康教育的教学效果，促进学生的心理健康发展。

简介：摘要：家校互动在心理健康教育中的重要性逐渐被如今教育工作者所认识。家庭和学校是学生成长过程中最重要的两个环境，两者紧密合作对于学生健康成长具有决定性的影响。农村地区小学阶段学生心理健康教育过程中的家校互动还有助于增强家庭和学校之间沟通和理解，形成教育合力，共同促进学生心理健康发展。基于此，本文将针对农村小学生心理健康教育过程中的家校互动加以探索研究。

简介：摘要：在"双减"背景下，初中数学课堂互动对学生心理健康产生了显著的积极影响。通过创造积极的学习氛围、加强小组合作和注重学生心理体验等策略的实施，教师能够帮助学生建立积极的学习态度、提升自信心、培养合作精神和解决问题的能力，进而促进学生的心理健康。这些策略不仅有助于降低学生的学习压力、提升学习兴趣，还有助于培养学生的综合素质和应对挑战的能力。因此，教师应在未来的教学中继续重视并加强课堂互动的设计和实施，以更好地促进学生的全面发展。

简介：小迢提问：今年第5期杂志里《沉默的尊重》一文，让我深受感动，顾颉刚、冯友兰两位大师不仅在各自的学术领域造诣超高，人品亦堪称楷模。