简介：【摘要】目的：现阶段大部分口腔专科医院招聘的护士，在校期间所学专业为临床综合护理，口腔专科护理技能相对欠缺。医院在新护士入职后往往需要花费大量时间进行岗前培训，本研究旨在探索新的器械管理培训方法，降低新入职人员的培训成本，提高培训效率。希望能为医院在口腔正畸新入职护士专用器械的辨识与管理教学上提供一些参考。方法：选取10名新入职的护理人员，按照数字随机分为两组，5名为试验组（A），5名为对照组（B），均由1名高年资的护理人员，进行器械介绍及分类培训。培训1周后，B组采用无标记器械进行清洗、计数练习；A组采用彩色橡皮圈标记器械进行清洗、计数练习，练习1周后对10名护理人员进行器械清洗、计数测试。记录清洗效率，计数花费时间并检查计数结果准确率。结果：A组新入职护理人员清洗和计数所用时间低于B组，计数正确率高于B组。结论：通过对口腔新入职的护理人员，采用带有分类标记的器械进行培训及训练，可有效提高岗前培训效率，加快临床工作的熟悉进度，进而提高临床工作效率。

简介：摘要目的更有效的职业防护学习，能够使她们尽快的适应新环境，激发学习积极性，培养职业防护的能力。结果有效避免和减少职业危险。结论带教老师的教学能力直接影响新护士的身心发展。

简介：摘要目的为了帮助新护士尽快完成从学生到精神科护士的角色转换。方法执行规范的岗前培训及带教。结果培训后，新护士的专科理论水平和护理技能、应急事件处置能力等均得到提高。结论对新护士进行规范岗前培训及带教工作，能加快新护士对工作的适应能力，减少护理安全差错，提高护理质量。

简介：摘要：随着医疗服务需求的不断提高，护士的职业角色逐渐扩大。但是，新入职护士在职业角色适应过程中面临着许多困境，影响其工作稳定性和个人成长。本研究旨在探讨基于元认知角度的新入职护士职业角色适应现状，并提出相关建议。通过文献综述、实地调研和案例分析等方法，研究发现新入职护士的元认知能力对职业角色适应具有重要意义。建议通过创造积极的工作氛围和学习环境，培养和优化新入职护士的元认知能力，以增强其职业角色适应水平[1]。

简介：摘要目的构建手术室新入职护士置信职业行为指标。方法于2021年9至12月采用改良德尔菲法对北京、广西、河南、陕西、黑龙江、山东、广东和四川等8个省市的21名专家进行两轮咨询。结果专家权威系数达到0.835；两轮咨询专家积极系数分别为91.3%、100.0%，肯德尔和谐系数分别为0.206和0.288(均P<0.05)。构建了11项手术室新入职护士置信职业行为指标及其内容说明，确定了各项指标在不同时间节点的预期置信级别。结论初步构建了质量较高的手术室新入职护士置信职业行为指标及在不同时间节点的预期置信级别，为手术室新入职护士的胜任力培养提供科学指导依据。

简介：摘要目的了解医院新入职护士临床能力自评现状，旨在为临床开展新入职规范化相关培训提供依据。方法采用多阶段抽样法选取安徽省共9所医院(省级、市级和县级医院各3所)的新入职护士作为调查对象，使用护士行为六维度量表进行问卷调查。结果安徽省新入职护士的临床能力得分为(164.56±30.12)分，省级、市级和县级医院新入职护士得分分别为(159.92±30.01)分、(171.04±29.18)分和(162.60±30.25)分；不同级别医院新入职护士临床能力总分及6个维度得分比较，方差分析结果显示差异均有统计学意义(P<0.05)。结论安徽省新入职护士临床护理能力自我评价处于较好水平，且市级医院>县级医院>省级医院，需要尽快健全新入职护士规范化培训制度和培训方案的组织落实，加强危重患者护理知识的培训，提高新入职护士规范化培训质量。

简介：摘要目的对比不同护理培训模式对新入职护士培训效果。方法选择我院2016年1月-12月期间新入职护士60名，将其随机分为观察Ⅰ组（n=30）和对照组Ⅰ组（n=30）；选择我院2017年1月-12月期间新入职护士89名，89名护士按照随机数字表方法均分为观察Ⅱ组（n=45）和对照Ⅱ组（n=44），对照两组采用传统教学，观察两组采用新型护理培训，对两组护士培训效果进行对比。结果①观察两组理论成绩和实践成绩均高于对照两组，组间数据经对比形成统计学意义；②观察两组护士对培训内容、理论实践操作、培训时间和带教教师的满意度明显高于对照两组，组间数据经对比形成统计学意义。结论新入职护士经过新型护理培训后能够提升其临床技能和自我综合能力水平。

简介：摘要目前，在我国社会经济以及相关技术不断发展的大背景下，医疗卫生事业的发展也取得了很大进步，在医疗卫生事业发展中，护士是不可缺少的重要构成，护士工作能力以及护理技巧的提高对于医疗卫生事业整体水平有重要意义。护士需要接受规范化培训才可以快速进入理想的工作状态，为患者提供高效、优质的护理服务。但是，受到诸多因素的影响，目前新入职护士的规范化培训仍然存在一些问题，造成新入职护士的培训工作不到位、存在疏漏、质量达不到理想标准，这会影响护士整体能力的提高。本文将对新入职护士的规范化培训问题进行浅析，并以此为基础提出相应的解决措施。

简介：目的了解新入职护士转型冲击现状及影响因素。方法通过问卷星平台对新入职1～2年的硕士学历护士进行问卷调查，调查其转型冲击现状。结果新入职硕士学历护士转型冲击总分为（85．75±16．38）分，标准化得分为63．52％，工作时间、家庭所在地、月收入和劳动关系是影响新入职护士转型冲击的主要因素，可解释因变量的29．7％。结论新入职硕士学历护士转型冲击处于中等偏上水平。护理管理者应密切关注新入职0～6个月、异地籍贯、收入较低的硕士学历护士，积极制订策略减轻其转型冲击水平。

简介：摘要认为培养专科护士是目前的趋势，通过有计划，有目标，有针对性的对于没有接触过血液透析工作及系统培训的新入职护士进行思想素质，专科理论知识，操作技能上的全面规范化培训1，使其尽快熟悉血液透析室各种工作程序及职责，掌握血液透析技术，能够胜任各个班次的护理工作，为透析病人提供安全的透析及有效的护理。

简介：摘要：新时代背景下，各种疾病的发生率均有明显提升。医疗卫生领域发展迅速，护理作为其中的重点工作环节，与医疗质量密切相关。近年来，对护理质量的要求越来越高，新入职护士作为护理工作的“有生力量”，其占据着重要地位，但是据实际情况来看，新入职护士的培训工作均存在有一定的不足，无论是国内外均是如此，无法有效促进护理工作质量的提升。当前应从实际出发，严格根据国内新入职护士的培训现状来制定相应的对策，以此来进一步提升新入职护士的专业素质，打造出具有过硬专业素质的护理队伍。本文中，笔者详细探究了国内外新入职护士规范化培训现状及相关对策。

简介：[ 摘要 ] 目的 研究肿瘤专科医院新入职护士压力源现状，为临床制定应对措施提供参考依据。 方法 选取 2 家 省级肿瘤专科 医院2017 年 1 月至 2019 年 1 月 150名新入职护士 作为研究对象，收集其人口学资料，以肿瘤科 护士工作压力源问卷进行调查，明确其压力源现状及相关影响因素。 结果 1 50名新入职护士 中， 收回有效问卷共124份，有效回收率 82.67 %（ 124/150 ） ，肿瘤科 护士工作压力源问卷各条目均分为（

简介：摘要目的调查新入职护士职业认同感现状调查并分析其影响因素。方法2018年7—12月，采用两阶段整群抽样方法，第1阶段按照经济行政区域划分为东北、华东、华北、华南、西南、西北6个区域，从每个行政区随机抽取1家三甲医院；第2阶段整群抽取6家样本医院的2018年新入职护士。采用护士职业认同量表进行问卷调查。共回收问卷267份，有效问卷258份，有效回收率为96.63%。结果258名新入职护士职业认同量表总均分为（3.84±0.66）分。单因素分析显示，不同年龄、实习时间、学历和劳动人事关系的新护士职业认同得分，差异均有统计学意义（P<0.05）。多重线性回归分析显示，学历、实习时间和劳动人事关系是新入职护士职业认同感的影响因素。结论新入职护士职业认同处于中等水平，同工同酬是提高新入职护士职业的认同的重要保障之一，护理管理者应重视高学历新护士的工作压力，采取针对性的培养方案以提高新护士的职业认同，确保我国护理队伍的稳定发展。

简介：[ 摘要 ] 目的 研究肿瘤专科医院新入职护士压力源现状，为临床制定应对措施提供参考依据。 方法 选取 2 家 省级肿瘤专科 医院2017 年 1 月至 2019 年 1 月 150名新入职护士 作为研究对象，收集其人口学资料，以肿瘤科 护士工作压力源问卷进行调查，明确其压力源现状及相关影响因素。 结果 1 50名新入职护士 中， 收回有效问卷共124份，有效回收率 82.67 %（ 124/150 ） ，肿瘤科 护士工作压力源问卷各条目均分为（

简介：摘要目的对山西省三级医院新入职护士核心能力水平进行调查，为新入职护士核心能力的培养提供依据。方法采用整群抽样法，于2019年8月15—21日选取山西省11个市46所三级综合医院及13所专科医院的2 913名新入职护士及其实时带教老师作为调查对象。采用新入职护士核心能力自我评价调查问卷对新入职护士进行调查。采用新入职护士核心能力他人评价调查问卷由新入职护士实时带教老师对其进行评价。结果最终回收自评有效问卷为2 575份，他评有效问卷2 400份。2 575名新入职护士自评核心能力总分为（154.22±17.15）分，各维度得分由高到低依次为素质修养、个人特质、管理能力、专业能力、专业发展；2 400名新入职护士实时带教老师核心能力他评问卷总分为（155.60±20.71）分，各维度得分由高到低依次为素质修养、个人特质、专业能力、管理能力、专业发展。新入职护士核心能力总分自我评价与带教老师评价之间差异有统计学意义（P<0.05）。结论山西省新入职护士核心能力处于中等偏上水平，专业发展能力亟需加强培养。新入职护士核心能力自我评价与带教老师他评之间存在差异，需重视新入职护士带教老师的选拔与培训工作。

简介：摘要：目的 探究在线培训管理系统在新入职护士培训的应用效果。 方法 以新入职护士60例为对象，其中30例实施常规培训，视为参照组，30例实施在线培训管理系统，视为研究组，研究时间是2019年11月-2020年11月，对比两组护士的学习成绩、满意度，进行统计学分析。结果 研究组护士的理论知识评分（92.13±5.43）、操作知识评分（91.68±5.69）与综合知识评分（92.09±6.56）高于参照组各指标（P

简介：摘要 目的： 探讨手术室 新入职护士培训计划在一年当中的 应用效果。方法基于《 基础护理学》《外科护理学》 制订操作标准与评分细则，采取理论与实践相结合的方法对 5 0名新入职护士进行规范化培训，通过考核对所有同一期新入职护士就培训效果进行调查。结果： 所有同一期新入职护士接受了培训计划 ，其中 4项操作考核成绩优良率为 100%(5 0/5 0)，理论考试成绩优良率为 72 %（ 36 /5 0)。结论： 通过对手术室新入职护士一年培训计划方法的研究，实现了 手术室对新入职护士系统化、专业化地培训目标。

简介：摘要：目的：对新入职护士的心理状况以及影响的因素进行研究分析，为日后工作提供参考。方法：选取100名护士，进行心理水平、心理应激水平和应对方式进行调查。结果：护士症状自评量表（

简介：摘要：静脉穿刺无论是在临床抢救还是治疗病人的过程中都有着十分重要的作用，同时该项技能也是护士需要掌握的重要技能之一。从目前的情况而言，要想从事临床护理工作，必须要有良好的静脉穿刺技能，特别是在儿科，对于该科室的实际护士而言，如果想要独立完成静脉穿刺是比较困难的。而通过相关研究再加上与患病儿童家属的交流发现，通常患儿家属有着十分强烈的自我保护意识，并且大部分都有从优心理，认为实习生不具备熟练的技能，所以不易接受实习生实施操作。本篇文章重点围绕该问题进行深入研究。

简介：