学科分类
/ 12
223 个结果
  • 简介:随着知识经济、信息化社会以及网络技术的发展,网络信息呈爆炸式增长。谣言作为普遍的社会舆论现象,在互联网的推动下,对处于非常时期的社会有着重要的影响。通过对非常时期的众多典型网络谣言案例进行剖析,透过社会心理学、管理学、传播学等视角探讨非常时期网络谣言的传播机制以及应对策略。

  • 标签: 非常时期 网络谣言 传播机制 应对策略
  • 简介:一、焦虑性心理异常的原因关于焦虑性心理异常的激发因素,有诸多解释,内心冲突、实施抉择、冲动或使个体感到惊恐的感觉都有可能引起各种异常心理的发作。然而在这些解释中,较有代表性的流派或理论有精神分析、心理动力观、行为主义、社会文化学派人本主义。

  • 标签: 心理异常 焦虑 原因 治疗 社会文化学派 内心冲突
  • 简介:本研究采用两个分实验,分别比较了在空白背景与复杂背景上地图旋转与地图固定两种导航方式下被试的方位判断反应时之间的差异,然后考察两种背景在两种导航方式差异上的一致性问题.结果发现,在运动点的运动方向为朝上、朝左朝右时,对于空白背景,地图旋转方式下的反应时显著低于地图固定方式;而对于复杂背景,两种导航方式下的反应时之间不存在显著差异.在运动点的运动方向为朝下时,对于两种背景,地图旋转方式的反应时均显著低于地图固定方式.这一结果基本证实了本研究的假设,即被试利用地图进行空间定向的认知过程包括心理旋转与目标搜索两个阶段.

  • 标签: 空间定向 地图旋转 心理旋转 目标搜索
  • 简介:互联网作为一种新兴媒体以它自身的特点影响着人们,尤其是青少年大学生的认知、情感行为。国内外学者对此做了大量的研究,并取得了许多成果。该文从心理行为两个维度阐述了互联网对大学生的影响,并提出了应对负面影响的对策及今后的研究方向。

  • 标签: 互联网 大学生 心理素质 网络文化
  • 简介:以中文版品格优势量表(CharacterVirtuesQuestionnaire,CVQ)的评价体系为理论依据,进行八周的"优势潜能训练课程"。结果发现:(1)该干预方案对提升中学生的积极情感、自我效能感学业表现有显著的短期效果长期效果;(2)从干预活动的持续效果来看,中职生的亲和力优势得分显著高于普高生,普高生的意志力优势得分显著高于中职生。基于优势取向的纵向干预训练,关注学生的优势韧性,具有一定的可行性,值得进一步拓展应用。

  • 标签: 普高生 中职生 品格优势 干预 优势潜能
  • 简介:小老板杨君闪电式地娶了中学时代的美丽“班花”,还未来得及享受美妙的二人世界,“幸福”就离他匆匆而去。漂亮的妻子,可爱的儿子成了另一个男人的,掉进了大款与“二奶”设下的婚姻陷阱的他,既输掉了感情又输掉了尊严……

  • 标签: 丈夫 代理 中学时代 妻子 儿子 婚姻
  • 简介:本研究从情绪、效价两个角度探讨儿童特质理解与线索理解的关系。372名4、5、7岁儿童完成了贴标签行为预测两类特质推理任务。实验一显示,所有年龄段儿童都能完成对情绪性特质害羞胆小的推理,且特质行为评定与情绪评定呈显著正相关;实验二显示,所有年龄段均能完成双重性质特质助人为乐和自私的推理,特质行为评定与效价、情绪评定均呈显著正相关,回归分析则只有效价评定进入方程。结果说明,儿童完成情绪性特质推理任务时与情绪理解能力关系密切,而对双重性质特质推理时更多的与效价理解能力有关。

  • 标签: 情绪线索 效价线索 特质理解 儿童
  • 简介:采用DRM范式(Deese-Roediger-McDermottparadigm),考察了启动情绪状态下词表项目的呈现方式对错误记忆的影响。结果发现:(1)启动情绪主效应不显著。(2)词表项目的呈现方式主效应显著。(3)启动情绪与呈现方式间存在交互作用。在愉快启动情绪状态下分组呈现的错误再认率明显高于随机呈现条件;当词表项目分组呈现时,三种情绪状态下的错误再认率有显著差异,其中愉快启动情绪下的错误再认率最高,其次是悲伤情绪,最低的为对照组—非启动情绪状态。说明启动的愉快情绪增强了对关键诱饵的连续激活累积效应,从而导致对关键诱饵较高的错误再认率。

  • 标签: 错误记忆 DRM范式 启动情绪 呈现方式
  • 简介:为了探究积极情绪对注意范围思维活动序列的影响,125个大学生参与两项实验,在每个实验中,随机安排不同性别的被试观看使人产生高兴、安宁、中性、悲伤、愤怒情绪的视频片段。实验1用整体-局部视觉加工任务测量被试的注意范围,实验2用一个含有20个句子的开放式问卷测量被试的思维活动序列。结果发现:积极情绪对注意范围的影响受到性别因素的影响,积极情绪拓宽女生的注意范围,缩小男生的注意范围;积极情绪拓宽思维活动序列,不存在性别差异。

  • 标签: 积极情绪 注意范围 思维活动序列
  • 简介:情绪的产生通常伴随着相应的生理变化。积极情绪消极情绪在进化过程中具有不同的适应意义,形成了不同的生理反应。该文综述了积极情绪消极情绪在大脑中的反应差异,归纳了相关的研究结论存在的争论,并指出寻找敏感情绪指标、脑功能定位、情绪调节等三个方向可能会在未来几年显著的推动情绪研究的进步。

  • 标签: 积极情绪 消极情绪 大脑反应 差异
  • 简介:为了了解大学生的抑郁疏离感状况及其影响因素,随机整群抽取了江苏省19所高校1900名大学生,进行了问卷调查,并对CES-D量表、Alienation量表得分心理健康的可能家庭影响因素进行了单因素方差分析.分析结果显示,14.7%的大学生CES-D量表得分≥20,3.3%的大学生Alienation量表得分≤30;是否独生子女、家庭所在地、家庭月收入、家庭凝聚力、家庭沟通、家庭冲突、父母受教育程度、职业、情感表达等,对大学生的抑郁疏离感有不同程度的影响.由此可见,家庭因素仍然是影响大学生心理健康的重要因素.

  • 标签: 家庭环境 大学生 抑郁症 疏离感 家庭因素 心理健康
  • 简介:近年来,箱庭研究在心理咨询实践实证研究领域有了长足的发展.当前箱庭研究领域的热点是融合以上两方面的研究,使其互相补充,共同推进箱庭疗法有效地融入心理咨询与治疗领域的主流.

  • 标签: 心理咨询 实证研究 箱庭疗法 咨询者 来访者
  • 简介:采用实验室观察及问卷法,考察学步儿行为抑制性、母亲养育方式问题行为的关系。结果发现:(1)行为抑制性正向预测内隐问题行为;母亲拒绝正向预测外显问题行为;母亲保护担忧负向预测外显问题行为。(2)性别能调节母亲养育方式与问题行为之间的关系,母亲鼓励独立负向预测男孩内隐问题行为:母亲拒绝正向预测女孩内隐问题行为;保护担忧负向预测男孩外显问题行为;母亲惩罚正向预测男孩外显问题行为。

  • 标签: 行为抑制性 母亲养育方式 问题行为 性别 调节作用
  • 简介:对648名在校大学生进行大学生羞怯量表、SCL-90、同伴侵害量表的施测,以考察偏执、同伴侵害在羞怯与敌对的关系中的作用。结果发现:(1)个体的羞怯程度可以显著正向预测敌对倾向;(2)偏执、同伴侵害在羞怯与敌对的关系中起多重中介作用;(3)羞怯也可以通过同伴侵害对偏执思维的影响预测敌对倾向。

  • 标签: 羞怯 同伴侵害 偏执 敌对.
  • 简介:以小学一、三、五年级学生为被试,以同音汉字为实验材料,要求被试完成系列回忆任务.实验发现:移动错误随年级的增高而减少,年级差异显著;移动错误出现最多的是在移动距离为1个2个的时候,移动距离差异显著;重复错误年级差异移动距离差异均不明显.

  • 标签: 系列回忆任务 移动错误 重复错误 移动距离 重复距离 小学生
  • 简介:16岁成婚,发妻王明华梅兰芳娶的这位发妻叫王明华,与他可谓门当户对,她出生于一个京剧家庭。王明华刚嫁过来时,梅家还不富裕,她毫无嫌贫之意,而是尽心尽力操持家务。王明华与梅兰芳十分恩爱,结婚的第二年就生了个儿子,取名大永;隔了一年又生了个女儿,唤作五十,

  • 标签: 梅兰芳 恋人 妻子 王明 家庭 京剧
  • 简介:配偶选择是人生最重要的选择之一,是社会学心理学研究的重要课题。文章旨在介绍分析社会学心理学的配偶选择理论的异同,对理论解释进行反思:社会学心理学对此的研究各有偏重,有着重要的现实意义。

  • 标签: 择偶理论 配偶选择 心理学 社会学
  • 简介:采用被试内重复测量设计经典的线索—靶子实验范式,考查了外框数目(48)、线索数目(13)、不同线索类型(on-off线索(即线索出现后消失)、onset线索(即线索持续呈现))对返回抑制的影响,发现靶子潜在位置数目越多反应时越长,返回抑制量越小;线索数目越少反应时越长,返回抑制量越大;onset线索反应时长于on-off线索,onset线索产生的返回抑制量大于on-off线索。这表明空间工作记忆负载记忆痕迹会影响返回抑制。

  • 标签: 返回抑制 外框数目 线索数目 线索类型
  • 简介:对上海地区17所公办高等院校的3780名在校本科生进行采样调查,覆盖八种专业类型,以分析本科生专业类型以及对所学专业的认可情况对毕业意向、就业预期的影响。结果表明,学生对目前专业教学工作基本满意,但需加强实验课程力度。学生在专业挑选上缺乏技巧与指导,入校后都希望有机会学习其它专业。高校专业设置与市场需求不匹配,生涯辅导机会的缺乏,表现出某些专业学生在就业预期上的悲观。而那些就业预期高的专业,六成以上的学生毕业意向为参加工作。

  • 标签: 大学生 专业设置 就业预期 毕业意向
  • 简介:用访谈法探讨8个已求助5个未求助家庭的青少年父母对心理咨询的认识;比较已求助者未求助者、青少年父母对心理咨询认识的差异。结果显示,青少年父母从6个方面描述心理咨询:功能、形式、适用问题、服务提供者、求助者效果,各方面提及次数最多的分别是问题解决、谈话法、心理困扰、心理医生、心理有病的人和有帮助;误解包括心理咨询是针对心理有病的人,只有严重问题才需要求助。已求助者比未求助者更了解心理咨询,提及问题解决、心理困扰有帮助的次数更多。青少年更多认为心理咨询是心理老师处理正常群体的心理困扰;父母更多认为心理咨询是心理医生处理心理疾病。青少年父母对心理咨询的认识趋于理性准确,但仍有误解需要澄清。

  • 标签: 青少年 父母 心理咨询 心理咨询的认识