简介:在我国大力推进现代大学制度建设的大背景下,关于大学章程建设的相关问题成为近年来高教理论界的研究热点,各高校在实践层面也开始制定章程并实施章程治理。在此背景下,厘清和探讨大学章程建设的价值取向就成为一个基础性的课题。《学术本位视域中的大学章程研究》一书,恰恰为我国大学章程建设的理论研究和实践路径提供了明晰而透彻的学理奠基及价值引导。
简介:各位专家学者、各位领导:在春风荡漾,百花争妍之际,由华中科技大学主持的教育部哲学社会科学重大攻关招标课题"弘扬与培育民族精神研究"今天在华科大举行开题报告会暨学术研讨会,这是学术研究的一项重大活动,我谨代表省社科联向华科大及课题组各位专家学者表示衷心的祝贺!对华科大民族精神研究院的成立表示热烈地祝贺!
简介:为认真贯彻学习党的十七大精神,全面落实科学发展观,深入推进马克思主义理论研究,中山大学马克思主义研究院于2007年岁末召开了以“中国特色社会主义理论体系与当代马克思主义发展”为士题的学术研讨会。中山大学党委书记郑德涛、党委副书记李萍、全国教育科学规划领导小组德育组专家郑永廷、马克思主义理论研究与建设工程首席专家叶汝贤以及教育学院社科教育系、马克思主义哲学与中国现代化研究所的全体老师参加了研讨会。会议由马克思主义研究院院长李萍、副院长钟明华、徐俊忠主持,与会学者尉绕主题展开了充分的交流和研讨,在以下三个方面取得了初步成果。
简介:一、教学学术制度化进程概述一项学术运动的蓬勃发展,需要制度的支持,制度化建设是教学学术走向成熟的一个标志。博耶认为,“教学支撑着学术。没有教学的支撑,学术的发展将难以为继”。在他看来,杰出的教师在其教学活动中将会表现出创造性,由于教学同样需要分析、综合以及把知识以一种新的、更有效的方式呈现出来,因而是一种学术活动。教学不仅是传授知识,而且是教学相长、创新和扩展知识的过程,教师的教学既在培养学生,又在造就学者。博耶的目标是消除研究和教学的二元对立状态,他指出,本科生教育质量提高的关键并非要少做科研多做教学。相反,他把大学教学看作一种学术,一种旨在提高教师教学实践能力的学术。但他当时并没有提出教学学术的具体内涵和标准。