简介:摘要目的探讨口腔医学专业本科教育导师制模式的应用效果。方法将2014级72名大三的口腔医学专业本科学生分为两个平行班,其中一个班为对照组(n=39),另一个班为实验组(n=33),对照组进行常规的统一教学模式,实验组实行导师制模式,观察两组学生的考试成绩与教学满意度。结果实验组的考试成绩与教学满意度分别为(79.68±8.29)分与78.00%,明显高于对照组的(72.51±6.37)分与62.00%,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论口腔医学专业本科教育导师制模式的应用具有显著效果,不仅能够有效的提升学生的积极性与满意度,同时能够有效的提升学生的考试成绩,具有重要意义。
简介:摘要目的对循证医学在医学生心血管内科临床见习中的应用给予分析探讨。方法选取2013年1月至2014年12月来我院心血管内科临床见习的医学生70名,随机分为对照组和观察组,对照组医学生实施传统教学,观察组医学生在传统教学的基础上进行循证医学思想教学,在见习结束后,对所有医学生进行理论考核和技能考核,对比分析医学生对临床实习教学和心血管内科的兴趣情况。结果观察组医学生理论考试成绩为84.6±4.2,对照组医学生理论考试成绩为83.8±4.8,没有显著差异,不具有统计学意义(P>0.05);观察组医学生技能考核成绩为88.6±1.8,对照组医学生技能考核成绩为80.8±2.6,差异显著,具有统计学意义(P<0.05);两组医学生均对心血管内科具有浓厚的兴趣,而在临床实习教学方面,观察组医学生明显优于对照组,差异显著,具有统计学意义(P<0.05)。结论在医学生在心血管内科临床见习过程中,将循证医学融于传统实习教学中,有助于学生更好地接受,促进医学生综合能力的提高。
简介:摘要随着人们对健身运动的喜好增加以及开展项目增多,我国的运动医学得到了快速的发展,很多优秀的学者投入到此项研究中,同时逐渐的生理学、药学、康复医学、骨科、遗传学等领域延伸,派生出很多骨科运动医学等诸多交叉学科。典型例子为,关节镜微创技术应用于运动创伤治疗,同时不断的创造出疗效更好,更新的手术方式以及更加有效地、积极的康复措施。由此得出一门新的交叉学科-骨科运动医学。骨科运动医学也称为创伤学,是一个现代骨科学的分值,也是继关节置换外科、手外科、脊柱外科之后又兴起的一门充满挑战、充满机会的学科,对于关节镜微创手术、骨骼肌损伤以及腱病等损伤治疗,术后康复及覅额手术治疗方面得到了快速的进展,得到了成果逐渐更新了陈旧的观念。