简介：摘要：在幼儿的社会性发展中,幼儿同伴交往具有至关重要的作用,并且幼儿同伴间积极的交往可以促使幼儿从中不断学习且可以提高自身交往能力。基于以上知识开展本研究是为了更加深入解混龄教育中幼儿同伴交往现状，在已有学者的研究基础上总结思考，提出自己的观点和建议。

简介：摘要：幼儿的同伴交往是其社会性发展的重要途径。混龄交往则为幼儿提供了较为丰富且复杂的交往环境，对其社会能力和情绪调控能力的提升有着积极的推动作用。本文基于观察和访谈的方法，对不同年龄组幼儿在同伴交往中的混龄交往行为进行了研究。结果表明：在混龄交往中，幼儿能够运用更多的策略进行问题解决，表达和认知能力得到了提升，同时，其情绪调控能力和同理心也得以发展。此研究结果为幼儿园的日常活动设计和教学实践提供了有价值的参考，指向了幼儿教育过程中应更加重视混龄交往的重要性。

简介：摘要：劳动教育是指通过劳动教育课程的实施，促进幼儿全面发展的一种教育活动。劳动教育以幼儿为主体，以游戏为基本活动形式，以生活为教育内容，通过让幼儿亲身参与家务劳动、种植、养殖、制作等实践活动，体验劳动带来的乐趣，培养动手能力和自信心。对幼儿来说，劳动是一种生活体验，是他们生活中不可缺少的一部分。因此，在幼儿园教育中进行劳动教育有着重要的意义。

简介：好一条波浪滔滔的粳米河哟!粳米河很宽，粳米河很深，在泥孩子阿热的眼里，粳米河是一道不可逾越的天堑。

简介：我们必须相信,音乐就是音乐,与娱乐无关,比如潘玮柏。他是偶像,他是艺人,他为了宣传而马不停蹄地上节目,他为了专辑在大街小巷吆喝叫卖,可是他出

简介：鱼类肌间小骨指位于肌节之间的硬骨小刺，由肌隔结缔组织骨化而成。在总结国内外有关肌间小骨研究成果的基础上，从肌间小骨数目、形态和发生等方面对低等真骨鱼类肌间小骨的研究做了综述和展望，以期为今后肌间小骨的分子机制研究提供一些参考。

简介：

简介：张九龄的文集已经过数次整理,成果很大,但由于《曲江集》在流传过程中很可能曾经散佚,所以在其他文献中可能还存有佚文。《永乐大典》中就可以找到两篇张九龄代玄宗所拟敕文。这两篇均是写给幽州节度张守珪的。在与《曲江集》中所收八篇同样写给张守珪的敕文相较,可以确定为张九龄所作,并可以进一步确定其当作于开元二十二年中冬及冬末。

简介：林亿龄（号为石川）是16世纪朝鲜王朝的著名文人，号称“湖南词宗”，其汉诗创作无论从数量还是在深度上都可谓汉诗大家。从石川的文集中可以发现其诗风的豪放之气质。其作品不仅自成一套诗论，而且其文风在湖南地区乃至同时代的文人之中也占有重要的地位。本文针对石川汉诗中所体现的“豪放之气”，主要从以下三个方面进行探讨：首先，分析诗人的豪放诗风与其性情之关联，以及生成其豪放人品与创作风格的具体原因；其次，根据石川诗作中的审美追求即“吾诗尚豪宕”，阐明诗人对评价其他文人作品中豪放风格的具体创作诗论；最后，以石川创作的汉诗为例，阐释诗人所提倡的豪放诗风的具体表现。

简介：摘要：教师在幼儿教育中，打破同龄教育的局限。借助混龄游戏的教育载体，为不同年龄阶段的幼儿提供观摩学习的机会。教师根据幼儿的身心特征，合理组织多样化的混龄游戏活动。在充分激发幼儿自主性的基础上，引导幼儿健康成长，促进幼儿的多元发展。

简介：一、背景在晨间户外游戏时实施混龄游戏，打破传统游戏模式，充分运用儿童教育儿童的方法解决了浙江省绍兴市越城区凌雁幼儿园（简称我园，下文同）所面临的问题，真正做到“保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动的时间”。同龄促进、异龄促进、角色换位等晨间混龄游戏给了幼儿一个宽松、公平、多元文化的环境，让来自不同环境的幼儿都能获得表现自己的机会．为幼儿完善个性提供机会，更好地促进了幼儿社会性发展。

简介：幼儿混龄教育是迎合社会和时代要求的一种幼儿教育组织形式.本文向读者具体介绍了幼儿混龄教育的含义及其存在的社会意义,从教育理论发展的角度探析了混龄教育存在的理论依据,并分析了现阶段做好混龄教育可能面临的诸多方面问题,如幼儿混龄教育中可能会遇到的师资问题、课程建设问题、混龄教育评价问题以及来自家长方面的问题,这些问题的妥善解决对于混龄教育的有效开展具有重要的现实意义.在文章最后笔者谈到了自己对幼儿混龄教育建设的策略思考,以期为进行混龄教育的试点提供参考和借鉴.

简介：

简介：<正>当今社会,以独生子女为主的家庭结构给幼儿心理发展带来了诸多值得重视的问题,有的孩子性格孤僻;有的不善交流,缺乏合作意识,不能相互谦让;有的幼儿性格过于内向,甚至害怕与外人交流等

简介：英国德比市斯潘顿镇六岁男童里奥．亨特已在美国出版了一本生动有趣的虚构故事书。书里讲述了一个名叫里亚姆的小男孩和他的宠物犬亨利的虚构冒险故事。

简介：混龄教育最大特色就是能够让幼儿具有多重身份，并处于一种复杂的关系网络之中。身处于复杂关系环境中的孩子，可以是同龄人的玩伴，可以是其他孩子的哥哥、姐姐或者是弟弟、妹妹，甚至可以是其他幼儿的老师。这种多重身份将会为幼儿带来丰富的情感体验，并且对其心理构成巨大冲击。幼儿园教师在这一过程中，要对幼儿的情感体验进行积极有效的引导，既要丰富孩子们的情感世界，又要防止不健康情感对孩子构成负面影响，最终实现孩子们全面、健康的发展。本文对混龄教育进行了概述，分析了现阶段我国幼儿园混龄教育的实施现状，并从四个方面，就如何有效开展混龄教育，提出了若干建议。

简介：摘要：幼儿园混龄教育对于幼儿的学习和生活行为习惯的养成还有幼儿的社会性发展都有着积极地影响。为此目前针对学前教育我们也开展了幼儿园混龄教育的研究，混龄教育要让课程突出主体性和活动性，要注意课程落实中鼓励幼儿分组活动，有效的发挥出混龄教育的优势，促进每一位学生健康快乐的成长。本文针对幼儿园混龄教育实践价值进行分析研究，希望可以给学前教育工作者一些启发。

简介：篇章一2007→2008风云人物榜篇章二精彩青春篇章三梦想照进现实篇章四飞翔的翅膀请步入红地毯的全体草明星就座[开场]主持人(草编)闪亮登场清晰:许愿草电视台!安吉:许愿草电视台!

简介：角色游戏是学前儿童按照自己的意愿,以模仿和想象,借助真实或替代的材料,通过扮演角色,用语言、动作、表情等,创造性地再现周围社会生活的游戏。角色游戏的活动,是幼儿全身心投入的过程,是获得动作、语言、情感、认知社会性等各方面发展的综合性实践活动,全面推动着游戏发展价值的实现。近年来,我园立足于对区域角色活动的研究，对小班幼儿角色游戏进行了有益的探索。

简介：8月21日，中国女排的姑娘们以3-1力克塞尔维亚女排，时隔12年再次夺冠!女排夺冠让国人为之振奋，各界人士纷纷以不同的形式祝贺女排姑娘在里约奥运会上上演的奇迹!著名演员”美猴王“六小龄童老师也在第一时间在其个人社交平台上发文祝贺女排夺冠“女排精神又回来了!恭贺郎指导率中国女排12年后再次勇夺金牌获得奥运会冠军!中国女排万岁!”