简介：本文主要着眼于近年来盛行的网络词语，旨在研究当前汉语网络词语使用的不规范现象，并结合文化语言学、心理学的理论，分析汉语网络词语使用失范的原因，最后提出对策。

简介：本研究以462名广州青少年为样本进行城市语言调查,认为广州青少年的语言使用现状可表述为＂普通话与粤方言并重＂;普通话使用比例的快速增加,并未对粤方言造成冲击,而原本有不少使用者的其他方言则趋于边缘化;广州青少年在语言态度方面总体上略偏爱粤方言,这种偏爱主要来自情感认同维度。研究还发现,对普通话的语言态度与性别有关,但在探讨语言态度与性别的关系时,需要排除与语言态度无关的其他因素,否则会高估性别对于语言态度的影响。

简介：反思是改善教学、促进教师专业化发展的工具。通过鼓励三位教师参与反思培训活动,结合课堂观察数据,对大学英语教材课堂使用的现状进行研究。研究结果表明,反思可以增强教师的教材评估能力、提高授课效率、实现以教材为核心的个性化专业发展。

简介：在网络及相关技术迅猛发展的促进之下，电子商务的普及率也越来越高。电子技术发展对语言产出与理解的影响是语用学研究的固有组成部分，同样也是其重要研究领域之一。除了网络商家的商业技巧、所售商品质量信誉等因素外，商家如何在缺乏实物接触的网络背景之下通过称呼语建立特定关系也成了销售成功与否的重要决定因素之一。本研究在语言顺应论指导下，考察了淘宝店铺商品描述中称呼语的使用情况。结果显示在进行商品描述时店主使用的称呼语可分为三类，分别是较疏远的、模糊的和较亲近的。其中，较亲近的称呼语所占比例最高，较疏远的称呼语最少。此外，称呼语的选用是对潜在买家心理世界以及网络环境的顺应，并且受到所处信息类型的制约。

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简介：文章通过对韩国留学生汉语书面语中标点符号使用情况的统计分析显示，韩国留学生汉语标点符号的使用具有种类集中、偏误范围广、使用频率高的特点。这使得韩国留学生的汉语书面表达普遍存在短句累加、结构凌乱的状况。文章分析了上述特点产生的原因，并就此提出如下教学建议：调整标点符号教学的顺序、明确标点符号教学内容的阶段性要求；把握留学生在习得汉语标点符号时的心理特点；教学中应确立重点、突破难点。

简介：本文结合留学生出现的话语偏误，从以下几方面考察了“到处”、“处处”及相关句式的使用情况：一“到处”“处处”在句子中的位置及句法功能；二、相关句式的语义类型及常用句法格式；三、相关句式中“都”的使用情况；四、“到处”“处处”相互替换的制约因素，在对语料进行统计分析的基础上，本文着重描写和解释了“到处”、“处处”及相关句式在语境中的使用条件。

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简介：摘要在现代英语课堂教学中，多媒体技术已被广泛使用。多媒体是集图像、声音、文字、动画于一体的现代化教学手段；是综合利用各种信息技术进行信息处理和信息传递的手段；也是视觉与听觉等多种媒介的相结合的一种手段。它能激活课堂教学气氛，提高课堂教学效率，因此受到广大师生的青睐。如何在英语教学中正确合理的使用好多媒体技术是本文将要探讨的主要问题。

简介：英语中有一些NationalSlurs(民族侮慢语)，Chinesefiredrill就是其中一例。AmericanSpeech(Dec．1962)中对Chinesefiredrill的解释是：“anaccidentsceneofgreatconfusion，suchasaschool-busorcattle—truckupset．”(十分混乱的事故场面，比如象校车或牲口车翻车时的场面。)

简介：为了探究高中生英语学习策略的总体倾向,高、低水平学生在学习策略使用上的异同及学习策略运用与成绩之间的相关性,本文以扬州市新华中学110名学生为研究对象,采用问卷调查法调查了高中生的英语学习策略使用情况。

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简介：本文通过全面检视《现代汉语词典》（第5版）的注音拼写情况，发现注音拼写中存在一些与政府政策、法规相抵牾之处，主要表现在两个方面：1．词典内部不一致，自相矛盾；2．应使用短横而未用。

简介：<正>营业员的礼貌语言可以分为主动性和被动性两类,前者指营业员主动向顾客使用的礼貌语言,如"同志,您要些什么?"、"走好"、"下次再来"等等;后者指营业员回答顾客的主动性礼貌语言时所使用的礼貌语言,如常用的"不客气"、"没关系"、"再会"等。作为一个服务人员,主动性礼貌语言显然更为重要,它更直接地反映出营业员的服务态度、职业修养程度,但为了更好地从整体上看问题,我们把主动性和被动性的礼貌语言综合起来进行考察。

简介：科研论文需表达准确，语义丰富的词语容易被人产生误读，因此规范科研论文中常用词语的使用非常重要。作为一名科技期刊的编辑，笔者在日常工作中经常遇到一些易混淆词，在此对几组常见词语作一讨论，以期抛砖引玉，引起大家对规范使用这些词的关注。

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简介：英汉双解学习词典深受学习者的喜爱。文章利用问卷对英语专业学生使用该类词典的情况进行调查,了解他们在查阅需求、技能、对词典的评价、期望以及对词典使用教学需求等方面的基本情况。同时根据Laufer＆Kimmel（1997）的研究方法,探讨学生利用该类词典进行词汇理解活动时所采用的以语言为取向的词典使用策略。该研究对双解词典编纂和词典使用教学具有现实意义。

简介：本文尝试把社会语言学和方言学研究方法结合起来,对新加坡中学生华语词语使用情况进行调查,并分析相关数据,探讨新加坡华语词语使用现状及其形成的原因。文章指出,新加坡华语词语使用越来越趋同于中国普通话,但新加坡华语正处于十字路口。论文还以实际观察作为参照,说明本项调查结果是语言使用现状的真实反映。

简介：随着时代和社会的发展,字母词的使用越来越多。人们对字母词的看法不尽一致：有人认为字母词的出现和使用给人们带来了便利;也有人认为字母词的大量出现和使用,破坏了汉语的纯洁度。字母词在汉语中的应用是不可避免的,有其存在的价值和独特的优势。

简介：金田一春彦很早就指出过,日本人说话不太喜欢使用人称代名词,尤其不爱使用第一人称代名词,如果一个劲地说“私”、“私”,会给人一种过分强调个人主张的感觉,从而给他人带来不快。能不用人称代名词的时候尽量不用,通过上下文的语境体现出来。据金田一介绍,有一个外国人观察日本人谈笑一小时,发现几乎没有人使用人称代名词,这今他感到惊讶。①从我们中国人的立场上来看,日本人在语言交际中的确很少使用人称代同,这与汉语的习惯很不相同。但是究竟少到什么程度,迄今为止尚未见到有人