简介：摘要现在小学素质教育已经逐渐成为中国素质教育最为重要的一环，小学素质教育是一种发展的教育。许多地区素的质教育却依然以应试教育为核心，研究应试教育对实施素质教育的阻碍，了解、分析、解决这个问题有利于小学教育事业的快速发展，也有利于提高全民的整体素质，这对于实现教育均衡发展、实现新世纪和谐社会具有特殊意义。

简介：

简介：教育是未来的事业,教育以产生的效益往往要经过几年或十几年才能显示出来,今天在校的学生,正好成才于下世纪初,那时,对人才的需要,将是多规格多层次的,各行各业都需要大批具有扎实的文化基础知识,强烈的竞争意识,对多变的环境有高度的适应能力,对挫折和失败有巨大的承受能力,而且具有坚韧不拔的勇于拼搏精神的全面人才。目前,农村普通中学的教育,仍然被片面追求升学率所困惑,仍然还是应试教育。由于应试教育面对的是少数尖子学生。大批没有得到全面发展的学生回农村后,若不进行再教育,很难为农村所接受。就是少数学生考入高一级学校,也往往出现高分低能。所以说,目前农村普通中学的这种教育,不能适应新世纪对人才的要求,也很难适应当前农村经济的飞速发展。因此,必须改革,必须全面贯彻党的教育方针,变应试教育为素质教育。怎样实现农村普通中学由应试教育向素质教育的转变?一、进一步明确普通农村中学的根本任务

简介：全面落实和加强素质教育,培养能够适应社会发展和时代需求的人才,是提高中国国民素质的必然要求。改革应试教育的理念、全面落实素质教育是一项非常繁杂的大工程,需要我们进行艰苦的努力。素质教育和应试教育不是单纯的对立或否定的关系,两者之间存在着对立统一的辩证关系。我们要在教育改革中正确处理应试教育与素质教育的关系,以达到事半功倍的教育效果。

简介：“改革人才培养模式,由应试教育向素质教育转变”,这就以法律性文件的形式确立了素质教育的地位,我们有理由坚信21世纪的中国素质教育会跨上一个新台阶。

简介：应试教育是在特殊历史条件下产生的一种淘汰选拔教育模式，它以片面追求升学率来指导学校的教育工作。素质教育是以全面提高全体学生素质来指导学校教育工作的一种新型教育模式。后者具有对前者批判继承的关系，是当前我国教育改革和发展的方向。本文阐述教学过程中如何联系实际，有机结合素质教育与应试教育，提高学生学习积极性，培养社会需要的全面发展的人才。

简介：据《中国青年报》报道，“4·23”是世界读书日，4月22日，中国出版科学研究所发布了《全国国民阅读与购买倾向抽样调查报告2008》。相对于第四、第五次全国国民阅读调查，第六次调查结果让中国出版科学研究所所长郝振省感到，“该读书的人不读书、该读书的时间不读书、该读的书不读”现象如今仍然存在，但已经有了缓和，甚至出现转机。郝振省说，一个很大的感受就是，

简介：本文从英语教育的角度提出，把传统应试教育中的一些积极因素应用于提高学生的实际能力中；传统应试可以为口语能力打下坚实的基础；口语为我们在传统的应试教育中积累的知识提供了实践的平台，并巩固了这些基础知识；两者的结合是现实可能的，并会产生积极的效果。

简介：从实效上看．幼儿园教育小学化的结果通常是弊大于利，失大于得，得不偿失．拔苗助长违背学前儿童身心发展规律，欲速则不达。葛塞尔实验表明，未成熟的学习少有效果，甚至事倍功半或产生拒绝学习的反效果。学科教育代替游戏教学违背学前儿童教育规律。过早强制灌输知识，还会使孩子产生厌学和恐惧的情绪。长期处在机械的读、写、算的状态中，会扼杀孩子想象力．死记硬背的训练方式又限制孩子的思维发散，影响孩子创造力的发挥。超前灌输幼儿无法理解的知识拔苗助长．会让幼儿从小对学习产生厌恶情绪，形成不良的学习方法。实践证明，超前学习不利于小学教育和终身发展。

简介：文章分析了我国船员培训中存在的问题主要是忽视了素质教育而普遍实行应试教育，对素质教育和应试教育进行了深入的探讨，并提出加强船员素质教育的几点建议。

简介：摘要：随着时代的变迁、社会的进步与发展，社会对人才的需求越发全面，而中国传统的应试教育却极大地抹杀了学生的创造性和多样性，阻碍了对各类人才的培养。应试教育扼杀学生的个性和全面发展、加剧学生压力并导致学生缺乏创造力，具有诸多弊端。但在应试教育向素质教育转变的过程中，素质教育的带来的一系列问题也凸显了出来，素质教育无法衡量、教育资源的不平衡以及应试教育的合理性成为了应试教育难以向素质教育转型的主要原因。

简介：摘要：在应试教育主流环境下，农村英语教育面临着诸多困境，如师资力量不足、教学资源匮乏、教学质量参差不齐等问题。本文在深入分析现状的基础上，提出了一系列突破策略，包括加强师资队伍建设、优化教学资源配置、引入现代化教育技术等措施。

简介：“他开创了来凤教育新篇章，书写了平民教育的神话。”日前，微博网友爆料，湖北来凤县一所中学为该校一名学生立碑纪念，这名学生在去年的高考中以668分成为恩施土家族苗族自治州理科状元，被清华大学录取。（5月5日《中国青年报》）

简介：应试教育背景下，高中生对数学的学习普遍存在学习方法呆板的问题，具体表现为对数学概念死记硬背，只会套用公式做题，忽视了对数学概念的深入思考。这导致高考学生只会机械式做题却难以在最基本的层面上举一反三。为此，本文通过调查文献，首先从应试教育下数学概念的学习现状出发，阐述了数学概念及高中生数学概念学习的重要性，分析了影响数学概念学习的因素，详细论述高中生数学概念学习的方式方法，并给高中生数学概念学习提出了相关建议。旨在为高中生指明正确的数学概念学习方式，以提高高中生数学概念学习的兴趣，增强数学学习的思维能力。

简介：摘要在当前的初中语文教学中，新课程改革的理念与传统应试教育的影响在发生着碰撞，片面追求分数与全面提升学生语文素养之间不可避免地产生了冲突。作为现代语文教师，应当以新课程理念为指引，在教育教学工作中着眼于学生的全面发展，在完成知识传授的同时，还要兼顾对学生的能力培养，注重提升学生的自主学习能力。本文主要针对当前初中语文教学中受应试教育影响的现象开展了分析与探究。

简介：上海同济大学教授朱大可说：“冗长的考试链，分布在从幼儿园、小学、中学、大学本科、硕士直至博士的生命线上。其时间跨度长达25年以上，纠缠着人生的三分之一岁月，不仅如此，在这条考试链周围，还环绕着儿童乐器考级、外语考级、计算机考级以及各种成人的职业考试、职称考试和行业证书考试等等，由此形成庞大的考试网络。甚至带动了庞大的考试经济。拓展考试经济的一个很重要的原因，就是在整个市场化消费时代，考试或者教育本身也是一棵摇钱树，增加考试的类别，增加考试的广度，

简介：　　诺贝尔奖创立一百多年,为什么一直与拥有世界上最多人口的中国无缘?这一问题已经引起了越来越多的人的思考.其中涉及的问题是多方面的,比如在人才培养方面,哪些原因阻碍了我们迈向诺贝尔奖的步伐?……

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简介：中学历史应试教育的产生、存在以至发展是社会历史进程和教育规律发展阶段性的客观反映，有着深刻的社会基础。只有真正认识到这一点，对历史应试教育的评价持有一种实事求是的态度，才有利于中学历史素质教育观念的树立和教育教学实践活动的顺利开展。

简介：摘要：应试教育下，很多学生为拿高分，将语文阅读模板化、单一化，功利心理严重，在阅读中，过于追求学习效率，导致没有很好地吸收到所读文学作品中的精华。还有学生在学习中，主观地认为语文阅读不重要，所以不愿意花时间去认真阅读，或者是对阅读的认知产生偏差，认为阅读只是积累素材的途径，所以不重视阅读。这都导致学生在阅读中，失去了阅读的本意。要让阅读回归正轨，就需要教师传输正确的阅读理念，尊重学生的个性化、差异化，让学生对阅读产生兴趣，能够自觉主动的阅读，在阅读中提高自己对文学作品的鉴赏能力。