简介：摘要随着社会的逐步发展，国家的综合国力与国际竞的争力取决于教育的发展，以及科学技术的创新。所以当前高校声乐教学应当加强创新改革，根据时代的发展要求，培养学生的主体能动性。拓展学生的创新能力以及逻辑思维能力，有助于实现声乐教学的改革与创新。本文简要分析当前高校声乐教学改革与创新的具体途径，并提出具体的教学策略，希冀促进高校音乐教学的有效拓展和延伸，因而提高学生的音乐综合素养与创新能力。

简介：我国民族声乐艺术,有着十分丰富的文化传统。由于语言特点,民情风俗习惯,生活情趣,乐曲风格等因素的影响,它和西方的歌唱艺术相比较,存在着一些显著的差别。首先是在语言文字上面,汉字是一种意符,是以形传意的单音节语,一个字一个音,每个字音是由一个到四个音素组成。按语言学音缀组成原理,汉语字

简介：近年来高师声乐专业毕业生就业很困难，改行的特别多，主要是社会对人才要求的不断提高和受高师声乐教学现存问题的影响。本文就高师声乐教学的现状进行了分析，并通过专业课程设置的改革及声乐理论与实践课的协调两方面对高师声乐教改提出了思考，对推动声乐艺术事业的发展及中小学音乐教育的改革都具有实际的意义。

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简介：近年来,儿童声乐训练受到越来越多的关注和正视,对儿童进行正确的声乐训练,对于培养他们对歌唱的兴趣,提高音乐素质有很大的好处。儿童的音色明亮、悦耳,对其进行正确的引导,有助于发挥其声音的优点。

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简介：声乐教学是一门富于创造性的课程.填鸭式的教学方法.头痛医头、脚痛医脚的零打碎敲只解决表面现象,不解决实质问题.我们应该参照中医的理念和手法,也来个＂望、闻、问、切＂,以改变我们的声乐教学.

简介：摘要在我国先行的声乐教学模式中，主要以教师为主、学生为辅——即以教师为中心的教学模式。这种教学模式在一定程度上限制了学生学习的主观能动性，因此，要推出一种新的教学理念即以学生为中心的教学模式。

简介：声乐教学中教与学就是一对矛盾因子。教者，知识传授者，学者，接受知识者。如何教，如何学，既对立又统一，交织着对立统一规律的特征。怎样才能把矛盾的二重性相统一呢？那就是声乐教师和学生建立一种默契的互学互教的新型师生关系。作为声乐教师，对所教的每一位学生，...

简介：摘要培养健康的歌唱心理是歌唱教学中必不可少的内容。本文通过分析不同学生的心理状态和不同环境下歌唱的紧张类型，提出了有效的训练方法，贴近学生的实际、情感以及心理发展的特点，建立系统的心里培养步骤，达到了歌唱训练的最终目的。

简介：摘要声乐艺术是音乐教育中的一门重要艺术，要营造氛围，因材施教，帮助学生树立正确的审美观；耐心沟通，科学用嗓，消除学生对自身嗓音的疑虑；加强唱歌技能方面的多元训练。

简介：丰富声乐教师教学手段;使声乐与表演更好地结合起来;改变声乐课传统教学模式,引入心理学;让现代化音响设备走进声乐课堂.

简介：摘要：“业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。”早在一千多年前，我国唐代大文学家韩愈就强调过人的心理活动在学习上的主导作用。“思”就是指人们的思想、思维，也就是当今各心理学家研究的心理建设。“行成于思”，心理建设是学习成功的秘诀，也是声乐学习入门的一把钥匙。歌唱器官肌肉运动的支配，在许多方面并不是随意的，需要歌者的心理活动来调整。自信、缺少激情、恐惧高音、上台怯场等是很多学习声乐的中职生常见的心理障碍。因此，在学生的声乐学习过程中，落实好歌唱技巧教学的同时，应及时关注学生的心理建设，培养自信的学习态度、树立理性的学习目标、建立感性的学习过程。

简介：摘要随着高中声乐教学的改革发展，对我们声乐教师的教学提出了更高的要求和挑战，同时也给声乐教学带来了新的生机和活力。因此，作为教师，我们只有在声乐教学中不断转变自己的教学观念，提高自身素养，勇于实践探索，尝试从多方面进行声乐教学，才能够在高中声乐教学中取得良好的教学效果，为学生声乐技能的发展奠定基础。

简介：摘要本文从男中音音色的特点入手以及中低声区训练,换声区训练以及高声区的训练三个方面论述了男中音训练的基本原则,重点是换声区的转换,建立好良好的声音状态,然后扩展到高声区的训练,强调了男中音换声区和高声区训练的重要性和解决方法。

简介：近年来，随着我国音乐教育事业的日益发展，很多高中学校和学生家长越来越重视，广大的学生也有志于投身音乐事业。本文主要探讨声乐整体教学法。

简介：摘要从事幼儿音乐教育工作，既要把握幼儿发展的规律和特点，又要熟悉音乐艺术的特殊性，把两者有机地结合起来，使幼儿音乐教育能够切实有效地促进幼儿发展。

简介：乐感是什么？乐感是指人们对音乐的感知，即对音乐的体验和感知能力，是构成音乐生命力的基础。人们对音乐的感知、感悟能力，一部分与生俱有，但更多的是靠后天的培育。本文从声乐教学的角度，阐述了乐感培养的途径、措施和方法。