简介：

简介：研讨式教学法在西方发达国家的大学教育中已是得到广泛应用的一种教学方法,随着我国高等教育改革的推进,我国教育工作者也日益重视研讨式教学法的理论研究和实践应用。文章阐述了研讨式教学在西方国家和在中国的探索与发展过程,对现有文献进行了梳理,提出了未来研讨式教学值得进一步研究的问题。

简介：一、问题的提出教学方法包括教师教的方法和教师学的方法。在确定了教学任务、具备了相应的教学内容之后．教学方法的解决就成为一个重要的问题。几十年来，中国的教学法可以说从无到有．由少到多．到目前为止不少于二十种．其中受到大家普遍认可的启发式教学法，我国古代教育家孔子早就提出来过，他说：“不愤不启，不悱不发。”现代的启发式教学法是在此基础上发展起来的。

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简介：【摘要】 随着信息技术的发展和信息技术与课程整合的深入，信息技术在课堂教学中的应用更加深入和广泛，这已经引起学习方式和教学方式的深刻变革，它要求教学设计也要相应变化。 尤其面对疫情的影响，在线课必须 顺应时代的发展 ，在线教学无疑是最好的选择。对于高职院校思政课来说，课上注重案例式教学法使学生通过案例式的学习，把中国思想、中国精神熟记于脑，根植于心更显得尤为重要。

简介：实践证明,在西方经济学教学中应用"案例教学法"效果较好。它能将理论与实践有机地结合起来,提高学生的学习兴趣,培养学生的逻辑思维能力、分析与解决实际问题的能力。但目前案例式教学法在西方经济学教学课程应用中存在着对案例教学法存在认识上的误区,案例资源相对匮乏和陈旧、缺乏时效性、针对性、现实性,部分案例的选择与使用不够合理与科学,缺乏较为系统的西方经济学案例教材的问题,不利于案例教学法在西方经济学教学中的推行。因此,需要教师、学生、高校管理者三方面的共同努力,促进案例式教学法在西方经济学教学中的合理应用与发展。

简介：德国职业教育中的案例教学法以案例情境作为出发点，学生做出决策并且分析、评价这些决策，可以为我国职业院校教师深化基于“行动导向”理念的课程改革提供方法层面的借鉴。

简介：本文在系统分析西安翻译学院电子商务专业课程教学开展案例教学法的基础上，从教学实际经验出发，阐述了开展案例教学法的优点，总结了目前在实施过程中存在的一些问题，并对如何在电子商务专业的专业课程教学中实施案例教学法，提出了新的思路和方法。

简介：摘要：在教育教学改革中，德育教育被提高了重视度，作为中职院校文化课程之一，对提升学生职业素养起到重要作用。当今社会对人才不仅仅要求具备扎实的专业知识，更需要体现出较高水平的素养，懂得礼仪、知法律，具有良好的道德素养，以此，中职院校需要全面加强德育教育。对此，本文主要分析了运用案例教学法提升中职德育教育成效的方法，并进行了教学反思。

简介：自1996年新伦敦小组提出多元识读的概念，多元识读教学法就在教学实践中得到广泛应用。多元识读教学法以“design”为核心理念，强调培养学生的多元识读能力。以一堂大学英语读写课为例，探讨运用多元识读教学法的课堂教学活动设计和教学过程；分析在这样的课堂上，学生所能得到训练的多元识读能力。

简介：摘要：高中政治主要以马克思主义指导下的经济、政治等社会生活中的发展规律和发展方向等理论认知为学习内容，这对学生树立正确的思想观念和价值选择具有重要的意义。同时政治学科的抽象性和理论性也非常明显，对学生的政治学习兴趣和学习效果都有重要的影响。基于此，本文从案例教学法的应用，简要分析其对有效政治教学的促进作用。

简介：【摘要】目的：探究PBL教学法联合进步式案例教学法在心血管内科临床实习教学中的效果。方法：选择在2021年3月到2022年2月期间在我院心血管内科进行实习的学生68人作为研究对象，采用随机数字表法将实习生分为联合组和常规组两组，每组由34名实习生组成。将常规教学法运用到常规组实习生的临床教学中，在此基础上，给予联合组实习生PBL教学法结合步进式案例教学法，评估两组实习生的考核成绩和对教学的满意情况。结果：实施教学后，联合组实习生考核成绩为（96.24±1.26）分，常规组实习生考核成绩为（91.68±1.94）分，组间差异显著，数据存在统计学差异；且联合组实习生对教学满意度为100.00%，常规组实习生对教学满意度为88.24%，组间差异显著，数据存在统计学差异。结论：将PBL教学法联合步进式案例教学法运用到心血管内科临床实习教学中，可以有效调动学生积极性，鼓励学生进行自主学习，提高学习效率，值得在临床中进一步推广和应用。

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简介：摘要：采用文献综述式的方法对讲授式教学法（Lecture-Based Learning，LBL）和问题导向式教学法（Problem-Based Learning，PBL）的研究现状进行综述，并通过对比分析进一步探讨了两种教学法的主要特点以及存在的缺陷和不足，研究还对两种教学法进行了对比分析。

简介：在“纲要”课教学中,采用学生参与式方法,能够促进该课程政治目的的实现,有助于避免该课程教学与中学内容的简单重复,在一定程度上还能满足学生的表现欲望。实施参与式教学,我们要更新教育理念,树立师生平等合作和启发诱导学生的理念,做好课前、课堂和课后各个环节的工作,使该课程的参与式教学真正落到实处,产生良好的教学效果。

简介：摘要随着现代社会教育教学的不断革新和更新换代，中小学数学教学越来越受到人们的关注、现阶段的小学数学教学里面，现在传统教学方式以及理念己经不能满足人们的需求了。同时无法也满足学生日常学习的需求。因此，教师需要及时来更新自己的教学理念以及教学方式，同时也要结合有效的教学方式来提升学生们的学习积极性，并要有效的来培养学生们自身的数学综合学习素质以及学习能力，本文将针对导学式教学法在小学数学教学中的运用策略进行探究和分析。

简介：摘要：案例教学法和项目教学法强调学生学习的主体性，可以提升教学的情境性、互动性和实践性，非常适用于成本管理会计课程教学。在介绍案例教学法和项目教学法的基础上，分析成本管理会计采用案例教学和项目化教学的必要性，并反思成本管理会计采用案例教学和项目化教学出现的常见问题，并提出相应的改进建议，以提升成本管理会计教学效果。

简介：摘要：本研究旨在探讨初中化学教育中的案例教学法与案例设计策略的应用与效果。通过分析相关文献和教学实践经验，本研究发现，案例教学法在初中化学教育中具有显著的教育价值，能够提高学生的学习兴趣、培养解决问题的能力以及促进知识的深刻理解。同时，本研究还探讨了案例设计策略在教学中的重要性，包括案例选择、情境设置、问题设计等方面的因素。有效的案例设计策略能够更好地引导学生思考，激发他们的学习激情，从而提高化学教育的质量和效果。

简介：随着社会的进步和经济的发展,物流业在社会经济发展中的作用越来越重要.为适应现代社会对物流管理人才的需求,不少高职乃至本科院校的物流管理专业都开设了《物流案例与实践》这门课程.目前,该课程的教学还处于一个各家争鸣的阶段,尚未形成一套科学完善并与社会需求相适应的教学体系.因此,探讨如何提高《物流案例与实践》课程的教学水平,建设与现代社会物流人才需要相应的现代化课程教学体系很有必要.

简介：本文分析了案例式教学法在《中医基础理论》教学中的现实意义,提出了案例式教学法在《中医基础理论》教学中具有的四大作用:改革了传统的《中基》教学方法,激发了学生的学习兴趣;初步建立了中医思维方式,培养了学生的中医素质;贯彻了理论与实践相结合的教学原则,实现了教与学的早期统一;早期培养了学生应用知识的能力,提高了教学质量。重视案例式教学法在《中基》教学中开展,对深化中医学早期基础类教学改革具有重要的意义。