简介:传统文化对我国的社会政策和社会福利思想的影响源远流长,小康社会是其中一个典型的范例。从历史看,从古代的儒家孔孟至近代的改革先驱,他们都表现出追求小康美好社会的愿景,并对中国古代或近代社会政策的发展产生重要影响。不过,由于受到现代化的冲击,小康社会传统思想的影响似乎已日渐式微,但这并不是说这种传统思想的深远意义和重要精髓业已消失殆尽。20世纪80年代以后,小康概念被我国政府重新赋予了新的时代内涵和社会政治意义。新的小康概念既继承了富国强民、追求太平的传统思想,又融合了共同富裕、全面发展的新理念。本文首先探讨了完善社会救助制度对全面建设小康社会的重要意义,并以此为基础,提出了进一步完善我国社会救助制度的对策和建议。
简介:摘要:大学生正处于价值观形成和塑造的关键时期。家庭经济困难的学生由于受物质条件或其他因素的影响,容易出现学习消极懈怠、自卑心理严重、价值观模糊和人际交往受挫等现象。资助育人是对大学生开展思想政治教育的“第二课堂”,自高校学生资助工作开展以来,越来越多的贫困生得到经济上的帮扶,顺利完成大学学业,资助内容、渠道及形式日趋多样化。然而,由于区域经济发展不平衡及精准资助工作中新困难的出现,高校家庭经济困难学生群体所表现出的问题也日趋多元化,这对新形势下高校资助工作带来不小的挑战。因此,如何根据广大学生的实际需求,落实院系的主体责任,构建院系全员全过程全方位的资助育人体系,已成为各高校聚焦的重点。
简介:摘要:大学生正处于价值观形成和塑造的关键时期。家庭经济困难的学生由于受物质条件或其他因素的影响,容易出现学习消极懈怠、自卑心理严重、价值观模糊和人际交往受挫等现象。资助育人是对大学生开展思想政治教育的“第二课堂”,自高校学生资助工作开展以来,越来越多的贫困生得到经济上的帮扶,顺利完成大学学业,资助内容、渠道及形式日趋多样化。然而,由于区域经济发展不平衡及精准资助工作中新困难的出现,高校家庭经济困难学生群体所表现出的问题也日趋多元化,这对新形势下高校资助工作带来不小的挑战。因此,如何根据广大学生的实际需求,落实院系的主体责任,构建院系全员全过程全方位的资助育人体系,已成为各高校聚焦的重点。
简介:摘要:在教育公平发展的背景下,加强我国职业教育建设,不仅要推动教学资源公平的建设,还要加强学生资助工作标准建设。由于学生资助工作是一项涉及范围较广、长期存在的工程,这需要设计者多方参考、立足长远、与时俱进,根据条件与时间的变化丰富与完善资助政策。高职院校学生资助工作中,要基于资助工作的理论背景,包括责任伦理、教育公平理念、国家政策等,确定体系化、多元化、法制化、社会化的目标,构建学生资助工作标准化的策略。通过加强自主宣传与认定、准备认定材料与健全信息、按时发放资金与进行资助育人,以此可以让学生资助工作更加标准化,提高学生资助工作的成效。