简介：摘 要： 通过分析中国学习英语音标的现状，对比汉语拼音和英语音标之间的相似性，对正向迁移概念的理解下进一步探索如何在英语教学中利用好母语优势，从而帮助学生更好的学习英语音标，提高学生学习英语的有效性，实现能运用英语流利沟通的最终目的。

简介：摘要：对于小学阶段的英语教学活动来讲，学生的英语语音教学有着极其重要的教学意义。直接关乎着小学生的英语口语表达能力的提升、英语听力能力的培养、英语综合素养的提升。所以我国小学英语教育工作者一直以来都十分关注小学生的英语语音教学活动。

简介：摘 要：社会发展对人才的英语水平要求越来越高，小学阶段应该培养学生关于小学英语语音的能力，传统小学英语语音教学采用跟读和模仿的教学方法教小学生一些单词的发音。这种教学模式已经不能满足社会需要和学生发展需要，因此应该采用更适合学生的新的教学方法。自然拼读法更符合小学生的特点，让他们更好地学习英语语音。

简介：摘要：本文以小学英语课堂语音教学工作为例，重点了解到自然拼读法在其中的应用策略，希望能够真正的发挥出教育所具有的优势和特色，保证学生能够真正的在学习英语知识的过程之中，提高自己对于知识的掌握情况。同时，也深入地分析英语课堂所具有的特色和魅力，利用自然拼读的方法，提高自身语音学习的效果，从而成为英语专业的优秀人才。

简介：摘要：语音教学是语言教学的重要组成部分之一。自然规范的语音、语调将为有效的口语交际打下良好的基础，也为学生自学英语提供了坚实的基础。本文在课题研究的基础上，总结出在小学中低年段开展自然拼读教学的具体模式，归纳出适合不同拼读内容的具体教学措施。

简介：摘要： 发展学生英语学科核心素养是深化基础教育英语课程改革的重要举措，它要求教师在教学中要注重培养学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。而语音是语言的最基本形式，是语言教学的基础。所以，教师在英语教学过程中不能忽视语音的教学。本文就如何在语音教学中培养学生核心素养提出了自己的见解。 

简介：摘要：从历史发展的角度来看，游泳是人类在同大自然斗争中为求生存而产生的，后来逐步发展为一种娱乐活动或者竞技运动。早在唐宋时期，中国就有水上体育运动，像水嬉、弄潮等。现代竞技游泳始于 19世纪， 1896年，第一届奥运会将男子游泳列入比赛项目， 1912年，第五届奥运会将女子游泳正式加入竞赛行列。训练游泳技能，必须正确理解游泳运动的基本概念，着重加强核心力量训练。

简介：

简介：摘要： 篮球作为一项集娱乐性、竞技性和健身性为一身的运动项目，是当下高职学生最喜欢的体育项目之一。在高职院校的篮球教学中，要想很好的提高学生的篮球水平，就要明确篮球训练理念，并采取有效的训练方法和训练技巧。本文对高职学生篮球训练理念发展现状以及篮球训练的技巧和方法展开探究，希望能够给高职学生篮球教学提供帮助。

简介：摘 要 ：体育运动在我国的重视程度不断提高，游泳运动受到大众的喜爱。核心力量训练在游泳运动训练中是一项重要的内容，对于游泳能力的提升有较大的帮助。鉴于此，本文对核心力量训练在游泳训练中的应用进行了分析，以供参考。

简介：摘要：矿山救护队救援能力的体现取决于队伍人员素质、装备技术水平等多种因素，其中重要的因素之一就是指挥员对灾区气体变化情况及救援工作开展情况的掌握程度。本文从喉麦语音收发装置在矿山救援灾区通讯上的应用前景出发，针对KTT9型灾区电话、将喉麦语音收发装置应用于灾区电话的实施方案及实施效果给出详细的阐述，最后总结了该装置的推广价值和安全效益。

简介：摘要：现如今，随着经济全球化的深入发展，人们与国外接触的机会越来越多，而英语作为当下的全球通用语言，是我们对外沟通的重要的工具，所以掌握英语这门语言对于新时期的我们来说尤为重要。而初中作为学生系统学习英语的关键时期，教师应该重视学生的英语语音教学，因为在这一时期，学生受母语影响的程度较浅，同时他们还具备较强的模仿能力，而这些都是学生掌握英语语音知识的关键所在。因此，作为教师应该抓住这一时机，在英语课堂教学中渗透语音教学，以此来帮助学生养成良好的英语发音习惯，为学生今后的英语学习打下基础。接下来，本文将以八年级英语教学为例，对英语课堂教学中语音教学的渗透进行分析以供大家参考。

简介：摘要：新时期业务量的急剧增加和飞行安全保障的严峻形势对通信质量提出了更高的要求，新型通信抗干扰技术的研发和应用正在各个国家迅猛发展。展望未来， VHF通信抗干扰研究需要从以下几个方面开展工作：无线电频谱的科学管理和合理分配；遵循相关规定，从发射端严格控制干扰的产生；接收端通过合适的器件和技术手段消除或降低干扰的影响；研究新型通信技术并应用于通信领域。

简介：摘要目的分析儿童功能性语音障碍特点及其错误辅音特征，为临床评估及合理干预提供依据。方法采用回顾性调查研究，以2007年1月至2018年12月于首都儿科研究所附属儿童医院保健科语言-言语门诊诊断的功能性语音障碍患儿1 562例为研究对象，采用普通话语音测试表以图片命名法进行单词水平语音测查。采用χ²检验分析不同发音部位辅音错误的性别分布特征，χ2趋势检验分析不同年龄、不同时期辅音错误发生率的变化趋势。结果共确诊功能性语音障碍患儿1 562例，其中男1 171例、女391例，年龄4~17岁；功能性语音障碍患儿各发音部位辅音错误发生率分别为唇音43.0%（672/1 562）、舌面音47.0%（734/1 562）、舌根音63.7%（995/1 562）、舌尖前音77.7%（1 213/1 562）、舌尖中音78.9%（1 233/1 562）、舌尖后音81.6%（1 274/1 562）。男童在唇音、舌面音、舌尖前音、舌尖后音4个部位的错误发生率均高于女童［44.7%（523/1 171）比38.1%（149/391）、49.1%（575/1 171）比40.7%（159/391）、80.1%（938/1 171）比70.3%（275/391）、82.8%（970/1 171）比77.7%（304/391），χ²=5.138、8.379、16.126、5.042，P均<0.05］；随年龄增长，唇音、舌面音、舌根音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音的错误发生率均降低（χ²=27.023、13.230、20.579、29.718、26.390、17.887，P均<0.01）；随年份变化，唇音、舌尖前音、舌尖中音的错误发生率均升高（χ²=9.030、51.894、18.507，P均<0.01）。结论功能性语音障碍中舌尖后音错误发生率最高，且部分不能随年龄增长完全自愈，应尽早开展舌尖后音的语音训练。近年来唇音、舌尖前音、舌尖中音的错误发生率有上升趋势，应引起关注并及早干预。

简介：摘要：英语语音本身是英语语言的外在表现形式，所以也被看成是英语的代表因素，促使学生掌握丰富的英语语音知识，也是培养学生英语能力的基本前提条件。因此，初中英语教师要积极组织丰富的英语语音教学指导，规范学生的英语语音特点，为促使学生学会学英语做好充足准备。本文将综合分析在初中英语教学中实施语音教学的必要性与迫切性，在依据笔者的教学经验来分析初中英语教师应该如何落实语音教学指导。

简介：摘要：在改革开放的深入和中国社会经济取得巨大发展的大背景下，中国与世界的经济文化交流日益频繁，受世界文化的影响也越来越深。在英语作为世界通用语言的大前提下，如何在英语课堂上培养学生的英语语言能力就成为了义务教育课堂上重点关注的问题。英语作为一门语言，交流的工具，语音是英语核心素养中最基本的要素，是学好英语的先决条件。

简介：摘要：新课改背景环境下，初中英语课堂教学工作开展，要注重立足于初中生听说读写能力的培养，引导初中生对英语知识进行深入地学习及思考，使英语课堂教学更加有效。本文结合当前英语教学形势，探讨了初中英语语音教学策略，希望能够为初中英语语音教学工作的有效开展提供一些参考及借鉴。

简介：摘要：在小学英语语音教学中 ,教师为了有效激发学生的学习兴趣 ,充分调动学生对英语学习的主动性和积极性 ,可以采用英语绘本的教学方式。绘本是由简练生动的文字和精致优美的绘画紧密搭配而成的 ,是一种注重用图画讲故事的书。基于此 ,本文对于英语绘本在小学英语课堂中应用的有效策略进行了探讨分析 ,以期通过英语绘本让小学英语课堂绽放光彩。

简介：【摘要】：自然语音方法也可以称为原始声音拼写方法，是一个语音系统。其核心是构建字母与读音之间的一种对应关系，主要是为了把语音转化成文字符号，提高学生的英语阅读能力。那么在我国中小学英语的语音教学中，如何把这一自然拼读法的原理应用起来，并逐渐转变学生逐个字母品读记忆单词的学习习惯成为当前英语教学者非常关注和重视的问题之一。 　　【关键词】：自然拼读 ; 中小学 ; 英语语音 ; 教学运用 　　随着我国新课程改革的不断发展和不断深化，在中小学英语教学过程中，教师越来越重视学生词汇量的提高和阅读能力的提高。随着学生成绩的提高，拼写的困难使部分学生背负了死记硬背的沉重负担，他们逐渐失去了对学习英语的信心和兴趣。因此，应将目前国际上较为推崇的自然拼读法教学法本土化，让它融入中小学英语语音教学中并发挥最大的学习辅助功效。

简介：摘要：自然拼读法是一种注音系统，其核心是构建字母、读音之间的音形关系，将语音转换为简便地文字符号，帮助中小学生提高记忆单词的效率，增强其发音的精准度，为其培养良好语感和素养奠定基础。本文通过对自然拼读法的概念和在英语语音教学中运用的意义阐述，提出有效提高此方法运用的策略，希望能更好地推动此方法在语音教学中的发展，增强其教学实效性，为现代中小学英语教学提供参考。