简介：摘要：小学生是孩子个性发展的关键阶段，这一个性特点对写作兴趣培养来讲机会难得。本文对小学生的个性特点与写作的关系进行了梳理，并结合个性特点提出了培养方法。

简介：摘要：本文从阅读有助于积累写作素材、阅读有助于培养语感和语言能力、阅读有助于开阔写作视野三个方面分析了阅读与写作的关系，提出了融合阅读与写作的教学策略，包括合理选择阅读材料、加强阅读与写作衔接、开展读写结合训练、创设真实语境写作等。通过加强阅读与写作教学的融合，可以促进学生语文核心素养的提升，培养学生综合运用语文的能力。

简介：摘要：语文课程标准指出：在作文教学中，要引导学生把从阅读中学到的基本功，运用到自己的作文中去。这就明确地告诉我们：阅读是作文的基础。.在作文教学中，要引导学生灵活运用在阅读中学到的知识和技能去表达自己的见闻感受。我要求学生写读书笔记、读后感，从阅读中汲取写作的营养。这样不仅提高了阅读能力，也使写作能力得到相应的提高。

简介：摘要：写作是语文教学的重要组成部分，也是小学生必须掌握的基本技能。然而，长期以来，我国小学生的写作能力普遍较低，写作教学效果不尽如人意。为了改变这种状况，许多教师尝试了各种写作教学方法，如启发式、交际式、任务驱动式等。然而，这些方法的效果往往因教师、学生和环境等因素而异，缺乏普遍适用性。

简介：摘要：本文针对小学英语写作能力培养问题，探讨了一系列可行的策略和方法。通过分析小学生写作能力的发展特点和难点，结合实际教学经验，本文从课程设计、教学方式、评价体系等方面提出了一些具有代表性的教学策略，以期培养学生较好的英语写作能力。

简介：【摘要】：写作教学是高中语文教学的重要组成部分，长期以来，高中语文教师对语文写作教学进行了众多实践和探索，但就目前来看，高中语文写作教学的情况还不容乐观，教学内容缺失、过程指导缺失是主要问题。教育改革提倡对教育的创新，高中语文教师对语文写作教学方式的创新至关重要，本文从过程指导写作教学的内涵和特征分析入手，探讨了基于过程指导的高中语文写作教学实践，旨在提升高中语文写作教学效果，从而提升高中学生的写作能力。

简介：摘要：写作是小学语文教学中的重要组成部分，它不仅能够锻炼学生的思维能力和表达能力，还能够提高学生对语文学科的兴趣和热情。然而，许多学生在写作过程中往往会遇到一些困难，如选题、构思、表达等方面的问题。本文将为大家介绍小学语文写作的指导方针，帮助小学生提升写作能力。

简介：摘要：在近年的初中英语毕业学业考试中，学生书面表达一直错误较多、失分严重。他们平时缺乏写作训练，拿到题目感到束手无策；由于审题不准导致理解失误；由于不能把握中外文化差异导致表达不当；由于缺乏衔接导致文章欠流畅。为了提高写作能力，平时我们要积累词句，注意听、说、读、写相结合；写作时，要认真审题、归纳出写作要点；谋篇布局，规划文章结构；遣词造句，草拟文稿；整理润色使之流畅；在此基础上加以打磨修改并认真誊写。

简介：摘要：在小学阶段，语文写作是孩子们学习的重要组成部分，它不仅锻炼了孩子们的表达能力，也培养了他们的思维逻辑。部编版教材以其系统性和实用性，为孩子们的语文学习提供了坚实的基石。本文将针对部编版小学语文教材，提供一些有效的写作指导和能力提升策略，帮助孩子们在写作的道路上更进一步。

简介：摘要：在小学阶段，语文写作是培养学生语言表达能力和思维逻辑的重要途径。然而，许多学生在面对写作任务时常常感到困惑和无助。本文旨在提供一套专业且严谨的小学语文写作指导策略，帮助学生提升写作技巧，激发创作兴趣，从而实现语文能力的全面提升。

简介：摘要：在高中作文教学实践中会发现不少同学常常出现相同的失败写作，如果能发挥初中写作的优势，又适当加以引导，实现文体的转化，可以适当规避。

简介：摘 要：在我国新课程改革不断深入的同时，对小学语文写作教学又提出了新的要求。它不仅要求学生要具备良好的语言表达能力、综合逻辑能力以及词汇运用能力，同时还要求学生能在写作中充分表达自身情感以及对生活的感受体会等。因此，老师要从小学语文写作教学现状出发，改变传统的教学观念，从而在激发学生写作热情的前提下，提高整体的教学效率。

简介：摘要：随着全球化的加速，英语在国际交流中的地位日益重要，我国政府也高度重视英语教育。小学英语教育作为英语教育的初级阶段，其教学质量直接影响到学生今后的英语水平。本文针对我国小学英语写作教学的现状，分析了存在的问题，并探讨了适合小学英语写作教学的有效方法，以期为提高我国小学英语写作教学水平提供参考。

简介：摘要：在小学阶段，语文学习是孩子们奠定语言基础的关键时期。阅读与写作，作为语文学习的两大支柱，相互影响，相辅相成。本文将深入探讨如何在小学语文教学中有效结合阅读与写作，以提升学生的语言运用能力和思维品质。

简介：摘要：英语写作是考验学生英语语言综合素质的一个重要标准。但是由于传统教学方法的影响，初中英语写作教学并不能满足学生的学习需求。这主要是因为教师过度关注教学结果而忽视了写作过程指导。所以，教师得采用新的教学方法，即过程写作教学法，强调英语写作教学的互动性和实践性，让学生充分发挥自学能力。为此，本文将探究过程写作法在初中英语写作教学中的应用策略，希望能够为初中英语写作教学提供一定的借鉴。

简介：摘要：进行高中英语写作教学时，单纯的使用写作训练指导，不足以有效激发学生学习动力，让其主动融入写作训练。实际为达到高质量写作训练的效果，教师应该重视基于单元话题，实施微写作教学指导方法，设计个性化的课堂教学方案。基于单元话题的微写作指导，融合创新思维才能够确保学生能够获得良好学习体验。本文讨论高中英语写作教学情况，分析写作教学根本需求，思考实际进行单元话题微写作指导的要点与方法，并提出建议以供参考。

简介：摘要：随着教育改革的不断推进，语文教学面临重大变革。其中阅读教学成为改革的重中之重。小学语文作为一门重要的基础性学科，必须遵循学生成长的客观规律，贯彻新课改减负增效理念，落实全面育人的教育目标。在互联网技术持续发展和产生影响的背景下，小学语文教师应主动学习相关互联网技术，采取有效的策略与措施。基于此，文章对“互联网＋”模式下小学语文阅读技巧教学的价值与策略进行了探究与分析。

简介：摘要：初中班主任除了需要辅助基本所属科目的教学活动以外，还要承担起对于初中阶段的学生行为习惯的养成，以及相关心理人格发育的影响和引导。班主任的合理管理，劝导和帮助可以改变这个阶段孩子的学习态度以及相关世界观和价值观的养成。并为其日后基础知识的学习打牢基础，因此，本文从初中班主任具体带班中所遇到的问题出发，进行解决策略的探讨。

简介：摘要：本文深入探讨了高中语文现代文阅读教学中存在的问题及其解决策略。通过对学生在现代文阅读中面临的理解障碍、批判性思维不足和阅读习惯不规范等问题的分析，提出了包括预读、细读、提问讨论和良好阅读习惯培养在内的一系列提升阅读能力的策略。通过实践案例分析和效果评估，验证了这些策略的有效性，并指出了教师专业发展在提升教学效果中的重要作用。研究表明，这些策略的实施显著提高了学生的阅读理解和批判性思维能力，为高中语文教学提供了有益的参考。

简介：摘要：本文旨在探讨小学英语教学中板书的时机与技巧。通过分析板书在英语课堂中的重要性及影响，提出合理的板书时机选择和有效的板书技巧，以提升小学生英语学习效果。