简介:〕差异性教学是承认学生个体差异,尊重差异,并把此作为实施教学的依据。本文针对学生在学习习惯、行为方式、思维品质和兴趣爱好等方面都存在不同,表现在学习需求和能力发展上也不尽一致,提出在体育课堂中渗透差异性教学的构想、措施和在课外活动中渗透差异性教学,力求面向全体学生,实行因材施教,根据学生的差异,创造与之相应的教学环境,采取差异性教学对策,使每一个学生都学有所得,学有所成,个性得到充分发展。
简介:〔摘要〕在小学语文教学过程中,学生所表现出的不同差异性是影响小学语文教学效果的关键。教师想要实现教学目标,让每个学生都能够在语文学习当中学有所获,就必须要实现对学生的差异性教学。笔者结合实践教学经验,在本文当中对小学语文差异教学现状进行分析,并提出了科学差异教学的实施策略。
简介:〔摘要〕目前,在生物学科的教学中重教轻学的现象很严重,教师只顾埋头教书,而不去指导学生如何学,致使学习效率低下,且不利于学生能力的提高,这些应引起广大教师的重视。现就生物教学中的学法指导问题,谈谈自己的认识。
简介:〔摘要〕信息技术课程作为初中教育环节当中的重要内容,其对于学生的全面技能发展有着十分重要的作用。为了能够让每个学生都能够真正的学好信息技术课程,教师必须要充分掌握学生的实际学习状态,通过差异教学模式的有效应用来实现对学生的信息技术课程教育。
简介:〔摘要〕学习是一种心理、思维的认知活动过程。数学教学中,我们发现学生学习数学往往存在着不少的差异。作为数学教师应该去主动去观察、分析、研究这个现象,在分析研究中找出其根本的原因。针对学生学习存在的差异,开展教学,方能很好地提高数学教学的质量。
简介:〔摘要〕开展高中数学学法指导,教师的教学观念应先转变,教师应大量的查阅各种有关资料,尝试试用符合学校校情、学情的教学方法,能放手让学生主宰课堂,教师适时进行方法、思维点拨,善于总结经验,完善指导方法,只有这样才能将素质教育落到实处。高中数学要讲究科学的学习方法,提高学习效率,才能变被动为主动。