简介:〕新课程背景下,高中生物实验的学习具有一些新情况和新特点。生物学具有实验性和科学性的特点,《考试大纲》对考查学生的生物实验能力有特殊要求。因此,在高中生物实验的复习中,要根据新课程对本门课程的教学要求和历年来高考的考察重点及考查方式,归纳总结,讲究策略。
简介:〔摘要〕通过实验在生物教学过程中激发学生的学习兴趣,培养学生的学习能力,使学生认识到学习生物科学,不单单是为了应付考试,而是为了了解自己本身和所生活的环境,解释和解决生活中出现的问题。培养生物学素养,为今后的学习乃至择业打下坚实的基础。
简介:〔摘要〕随着科技的进步、社会的发展及国家对教学的改革,近年来各学校的教学方式和水平都得到了很大改善。交互式电子白板作为一项新技术被运用到教学中来,由于其简便、健康、生动等特点而受到教师们的喜爱。在生物教学中,合理运用交互式电子白板,可以使课堂教学达到更加生动活泼的效果。
简介:〔摘要〕生物学是一门实验性很强的学科,在实验过程是,会有多种因素影响、干扰实验结果,致使实验失败。此时,实验分析就显得很重要一方面,可以找出并排除影响因素,使实验重做并能获得成功;另一方面,还可以总结出经验教训,甚至可能还有意外的收获、新的发现,这在科学史上是不乏其例的。因此,尽管现行高中生物教学大没有明确实验分析这一目的,而且实验也比较简单,在高中生物实验教学中,除了使学生达到提高动手能力、了解实验原理和方法、验证所学知识这些目的以外,教育学生辩证地看待实验的成功与失败,教给学生进行实验分析的一般方法,初步培养学生实验分析的能力还是必要的!
简介:〔摘要〕课堂教学以学生为主体,以生物课堂教学为例,从课堂教学的三个环节反思新的课程改革中的收获,并及时提出新课改实施过程中的困惑。
简介:〕生物学是以实验为基础的自然科学,实验是培养学生科学的情感态度和价值观的有效方法,在全面推进素质教育的今天,生物高考无论从形式到内容都发生了深刻的变化,更加注重对学生应用生物学原理分析问题解决实际问题能力的培养。从历年的高考来看,实验往往是学生答题的一个瓶颈,是决定学生得分高低的关键,因此加强对实验教学的研究,不但有利于培养学生掌握知识的能力,更有利于应对高考。
简介:〔摘要〕生物科学素养是公民科学素养的重要组成部分,也是素质教育的重要内容。高中生物新课程的根本任务,就是要提高学生的生物科学素养。
简介:〔摘要〕初中生物教学中,只有在教学的各个环节注重学生的学习兴趣的培养,才能激发其学习动机和强烈的求知欲,学生的综合素质才能得到不断的提高。
简介:〔摘要〕生物作为实验性科学,可以从理论总结到实践验证,可以从实践出发得出结论,通过理论和实践的双重结合来解决问题。针对不同的问题和知识,我们可以采用不同的研究方法去进行尝试,以期获得高效率高质量。生物知识理论的过程探索是我们尤其要重视的,知其因,知其果,从而融会贯通。
简介:〔摘要〕生物是一门实验性很强的学科,在中学的教学中占有非常重要的地位。实验也是学好生物学的基础,是培养学生科学素养的重要途径。