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8 个结果
  • 简介:Inthiswork,webrieflydiscussanovelclassofmodifiedgravitylikef(T,TG)gravity.Inthisbackground,weassumethenewagegraphicversionofpilgrimdarkenergyandreconstructf(T,TG)modelsfortwospecificvaluesofs.Wealsodiscusstheequationofstateparameter,squaredspeedofsoundandwDE-wDEplaneforthesereconstructedf(T,TG)models.Theequationofstateparameterprovidesphantom-likebehavioroftheuniverse.ThewDE-wDEplanealsocorrespondstoΛCDMlimit,thawingandfreezingregionsforbothmodels.

  • 标签: f(T TG) GRAVITY PILGRIM DE models
  • 简介:我们为f(T)严肃理论在宇宙论的限制的精确上探索SandageLoeb(SL)测试的影响。因为它在远类星体的系列在Lyman-森林里测量redshift飘移,SL测试是对当前的宇宙论的观察的重要补充,盖住2z的redshift沙漠5。避免数据矛盾,当模仿30的基准的模型嘲笑SL测试数据,我们基于当前的联合观察数据使用最好合适的模型。我们确定为f(T)严肃理论的参数评价上的这些SL测试数据的影响。二个典型f(T)模型被考虑,幂定律模型f(T)PL和指数形式的模型f(T)终止。结果证明SL测试罐头有效地打破存在在在另外的宇宙论的观察的今日的事密度m和小瘤常数H0之间的强壮的退化。为考虑f(T)模型,SL测试的30年的观察能极其改进m和H0的限制精确,但是不能有效地改进模型参数的限制精确。

  • 标签: 红移 漂移 测试数据 基准模型 重力 观测数据
  • 简介:目的:为使零件在设计阶段实现公差的自动分配,研究线轮廓度在计算机中的表达模型。创新点:1.提出一种新的构建线轮廓度公差T-Map图的方法;2.用运动学等效的方法表示理想轮廓公差域的允许偏差。方法:1.将零件轮廓分解成多段,然后分别为每段生成一个实体模型T-Map(图6和7);2.利用布尔交运算将所有分段T-Map合成一个完整线轮廓度的T-Map(图8);3.以弧形短槽为例,演示创建线轮廓度的方法步骤。结论:将弧形短槽轮廓分成多段,先实现每一段的T-Map,再利用布尔交实现整体线轮廓度公差的T-Map图,证明该方法在构建任意轮廓的线轮廓度公差上的有效性。

  • 标签: 几何公差 线轮廓度 公差模型 公差带 布尔交
  • 简介:在这份报纸,我们学习稳定性局部地旋转地对称(LRS)Bianchi我在通过阶段空间分析的f(T)重力的宇宙模型。我们假设f(T)严肃能被当作象完美的液体一样表现的有效黑暗精力,并且建议在无压力的物质以及黑暗精力之间有相互作用。我们构造方程的相应自治系统检查模型的稳定性因为非幽灵,真空和幽灵分阶段执行。批评的点作为与相比在幽灵阶段仍然保持更稳定,这被结束非幽灵和真空盒子。最后,我们通过一些宇宙论的参数讨论模型的宇宙论的行为。

  • 标签: 相空间分析 宇宙模型 重力 各向异性 稳定性 旋转对称
  • 简介:本文在评述低温绝对辐射计和SIRCUS发展的基础上,讨论了基于探测器标准的光谱可调谐自校准标准光源的工作原理、发展与应用前景。在探测器型光谱辐射标准研究方面,工作在液氦温度的低温绝对辐射计不确定度达0.01%。美国国家标准与技术研究院(NIST)建立的均匀光源光谱辐照度和光谱辐亮度响应度定标装置(SIRCUS)采用一系列激光器,由低温绝对辐射计传递的硅陷阱探测器定标,不确定度已达到0.1%,成功应用于空间遥感仪器高精度辐射定标。分析认为,发展中的基于探测器标准的光谱可调谐自校准标准光源,定标精度高,自行校正老化、衰减,保证了定标精度长期稳定。

  • 标签: 光谱辐照度 光谱辐亮度 标准光源 光谱辐射定标
  • 简介:标准厚度卡片在霍尔传感器的定标方面的应用作了有益的探讨。在纵向测量微小长度时,霍尔片处于磁场边缘位置,其对磁场的梯度更大,即灵敏度更高,且靠中心位置的线性更好。

  • 标签: 梯度磁场 定标 位移传感器 卡片
  • 简介:教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程.有效的教学活动是学生学与教师教的统一.在初中数学课堂教学中,正确地把握自身的角色,能够激发学生学习的积极性和主动性,提高教学效果.以初中华东师大版《代数式》为例浅谈课堂教学过程中教师角色的把握问题.

  • 标签: 初中数学 课堂教学 教学活动 角色把握 反思教学