简介：摘要：我国五千年灿烂文化为人类文明进步作出巨大贡献。传统文化作为民族智慧结晶，即体现国家厚重文化底蕴，又奠定社会发展根基。随着国家倡导弘扬发展中国传统文化教育，如何将传统文化教育贯穿小学教育当中，是教育工作者思考问题。中华优秀传统文化在陶冶学生情操的同时，培养学生良好品德，对学生身心健康成长非常重要。本文将对中华优秀传统文化在小学教育中的尝试进行浅析。

简介：摘要: 随着时代的进步,中华优秀传统文化和社会的现代化发展结合越来越紧密，显现出独特的教育价值。但是，就目前优秀传统文化走进高中课堂的实施在课程设置、教学资源、教学时间安排等方面还存在诸多问题,本文针对优秀传统文化走进高中语文课堂的有效实施路径,展开具体的理论与实践研究。高中阶段要实施优秀传统文化教学,应该充分利用课本资源，将古诗文教学与写作相结合，拓展学生的文化思维空间，让新一代青年人体会传统文化的博大精深,同时培养学生社会主义核心价值观,增强学生的民族意识、树立文化自信。

简介：摘要：就当前形势来看，我国的小学教育与中华传统文化相融合的趋势逐渐加强。素质教育要求学生全面发展，那么小学数学教育中融合中华传统文化也是大势所趋。通过数学学科的文化渗透，体现出数学的文化魅力，学生在增强对传统文化的认知的同时增加对数学学习兴趣，提升对数学喜爱度。

简介：摘要：在中华民族上下五千年的发展历程中，边疆治理问题一直存在于朝代的更替和社会发展过程中，在长期历史发展过程中对于边疆治理与中华民族共同体意识的形成、巩固和发展有着密不可分的关系。中国古代社会自进入封建社会起开始进行治边拓边活动，为共同体意识的形成奠定基础；近代社会开展的一系列救亡图存运动唤醒人民的民族精神，开始自觉的维护国家整体不容分割；新中国成立后，对边疆治理问题的重视程度日益加深，中华民族共同体意识得到进一步的发展巩固。在当今时代，边疆治理依然是我国重点处理的工作之一，它关系着我国共同体意识的进一步发展，二者之间始终保持着深层次的内在联系，在中国共产党的领导下，不断提升边疆治理的能力和水平，使其体现出现代化的特征，巩固中华民族共同体意识，推动实现中华民族伟大复兴的中国梦。

简介：摘要：“立德树人”是教育的根本任务，在高校思政课程教学改革中为确保高质量教学目标的实现，将中华优秀传统文化融入高校立德树人教育中现已迫在眉睫。鉴于此，本文主要立足高校思想政治课程，就立德树人教育中中华优秀传统文化的融入路径展开了深入探讨，以此在培养高校学生崇高理想的同时为民族文化的高效传承和发扬创造良好条件。

简介：摘要：我国已有上下5000年的中华文化，使得文化源远流长、历史悠久。我国文化历史悠久的主要原因是因为，其具有一定的独特性以及相应的传承性。我国教师在教学期间一直将优秀的文化加入到我国的传统文化教学之中，并且在此期间也秉承着取其精华、去其糟粕的思想。通过这样的教学思想，使教师在小学音乐教学期间，也进行着同步的思想教育。同时更积极的将学生培养成未来我国优秀传统文化的继承人与传播者，从而为我国的发展进步作出相应的贡献。但是，随着社会全球化与市场的影响，同时也会有外来的的文化引进，导致我国传统文化逐渐面临缺失的状态，这样的社会发展也使我国优秀的传统文化地位受到了一定的冲击。因此，教师在小学音乐教学期间应及时考虑到怎样使我国的优秀传统文化进行更好的传承与弘扬。

简介：摘要：中华优秀传统文化中凝聚了非常丰富的哲学思想，是大学生教育过程中不可或缺的宝贵教学资源。建立在中华优秀传统文化的基础上，在高职院校教育过程中融入该文化资源，对培养学生的文化自信有着十分重要的作用。让大学生在拥有传统文化的知识海洋中汲取精华、内化并提升自我人文素养，强化自身对艺术欣赏的能力，优化自己的综合素养，以此为今后的发展奠定良好基础。对此，本文就对高职院校中华优秀传统文化的传承进行了探究，并提出了相关策略。

简介：【摘要】中国有上下五千年的文明历史，在旧石器时代已经能磨光、雕琢、钻孔等符合对称、均衡等形式美法则，初具节奏和线条的韵律美。说明人们对美的认识一直贯穿于中国的文明史，深入的挖掘、领会、吸收并应于与教学之中，能够让学生更好的认识我国的文明史，并提高学生的创造力、想象力和审美能力，更加坚定文化自信，为中华民族的伟大复兴培养可造之材。

简介：摘要：小学识字教学作为语文教学中不可或缺的一部分，是培养学生阅读能力及写作能力的重要基石。特别是将中华传统文化迁至小学语文识字教学中，既能把我国博大精深的汉字所蕴藏的文化内涵酣畅淋漓的展现出来，又能使学生的识字量有增无已。因此，教师要善于借助多种教学形式，对传统文化进行有效渗透，让学生对识字感到有趣，帮助其对所学汉字得以深入理解及正确认知，进而使语文课堂教学更具高效性。

简介：摘要：初中阶段的学生正处于思想和行为发展的黄金时期，在这一阶段对他们的言行进行良性引导，有助于完善学生的人格，引导学生养成正向的人生观和价值观。对此，本文也将以初中生的成长为切入点，从道德与法治教学出发，分析主题式教学在课堂中的应用方法，希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和启示，仅做抛砖引玉之用。

简介：摘要：中华优秀传统文化在长期发展过程中凝结成了中华民族深层次的情感认同和价值取向，其中蕴含着丰厚的立德树人、为官从政和治国理政的思想精髓，是开展干部教育培训的重要思想源泉。当前，中华优秀传统文化在融入干部教育培训过程中存在着诸多问题，应从加强课程设置、建设专业化师资队伍、创新教学形式、开展政德教育等方面，多措并举，推动中华优秀传统文化与干部教育培训融合发展。

简介：摘要：中华文化源远流长，博大精深，其中蕴藏了中华民族优秀的传统美德和品质，培养了一代又一代中国人民伟大的精神追求和经济追求，是中华民族长期发展与进步的精神动力。弘扬和学习传统优秀文化，能增强民族文化自信，加快实现中华民族伟大目标的速度。基于此，笔者以山西省晋中市和顺县东关幼儿园为例，针对于弘扬优秀传统文化，振奋中华民族精神进行探讨，以供参考。

简介：摘要：在小学教育过程中，除了必要的知识文化的教育以外还需要对小学生进行一定的拓展教育。我国拥有悠久的历史文化，在历史的长河中形成了独特的中华传统文化，中华文化博大精深、源远流长，对于我国人民的综合发展具有重要作用。因此，在小学教育过程中离不开中华传统文化的渗透。小学数学作为重要的课程科目之一，在教学过程中需要进行一定的学科与文化的融合、延伸，让传统文化与现代科学更好的服务于小学生的健康发展。

简介：摘要:"中国武龙"这就是华中师范大学郑琴等老教授将中国传统武术与雄狮舞龙相互地结合而创新发明的一项易学、安全、有趣、灵活、易开展的全国性体育运动。通过对中国地区武隆传统文化的基本情况分析及其概况和文化特点。

简介：摘要：感恩既是中华民族的传统美德，又是构建社会主义和谐社会的基础，还是小学德育的主要内容之一。要提高学校德育工作中的实效性，完成教书育人总体目标，那么就需要高度重视感恩教育，塑造小学生的感恩意识和良好的习惯，重树中华传统美德。文中从怎样开展感恩教育这难题下手，对小学生开展感恩教育的方式进行了探寻。

简介：摘要：虽然幼儿园的主要教学目标在于对幼儿智力、情感的启蒙，但是教学手段也要与时俱进，也要契合现代教育的要求。近年来我国经济发展迅速，综合国力跃居世界前三，但是作为一个国家的软实力，传统文化的传播和渗透也是关键之处，文化的教育需要从小培养，中国梦”的实现也需要实打实的教育。因此，教师要多利用传统文化资源，比如传统节日、习俗等对幼儿进行教育。

简介：摘要：我国有着悠久的历史文化历程，在时代不断变迁的过程中，留下了一批优质的文化内容，部编版语文课程的选材中添加了大量的传统优质文化。在小学时期学习古诗文内容，不仅能够丰富学生的知识积累，而且还能够传承我国的优秀传统文化，提高学生的思想认知。但现阶段小学生的心理思想等各个方面并不成熟，小学时期正是学生思想意识形成的关键期，在开展古诗文的教学工作时，老师应该注重传统文化的渗透，促进学生思想意识的建设，同时让其了解更多的民族文化，进而提高学生语文学习的成效。

简介：【摘要】文化是一个国家、一个民族的灵魂。本文从道德与法治课堂上培养学生文化自信的重要性谈起，提出挖掘教材资源，增进文化认同；创设教学情境，坚定文化自信和教师要提高自身对中华优秀传统文化教育能力的策略。希望通过道德与法治教学，促进学生提高对中华优秀传统文化的认识，从而更好地继承、弘扬我国优秀传统文化，增强对中华优秀传统文化的自信。

简介：【摘要】幼儿园教育改革工作正在持续稳定地推进，幼儿教育改革的一个重要内容就是对园本课程进行优化和创新建设，提升幼儿园园本课程的质量，以便最大化地满足幼儿多元能力的发展要求，让幼儿的综合能力得到发展。地方传统游戏是中华传统文化的重要组成部分，同时也是中华传统文化的有效载体，极富生活特色和本土气息，可以拓宽幼儿园课程建设的资源，让园本课程内容更加丰富。本文将重点就如何结合陶行知先生提出的“生活教育”、“六大解放”等理论，承继中华传统文化的游戏课程建设实践进行探讨。

简介：摘要：中职教育阶段书法课程开设不仅能够让学生群体掌握与书法相关的文化知识，同时也可让其通过书法学习了解更多传统文化并自觉成为文化传承者。但现阶段中职书法课程中在教学模式、内容以及方法都需要进一步改进，着重于将中华传统文化加以渗透，以此确保书法教育价值能够充分发挥。基于此，本文主要对传统文化与中职书法教育融入的重要意义加以分析，并提出两者融合上的具体路径。