简介：摘要减轻学生过重的课业负担是素质教育的要求，如何通过减负增效全面提升学生综合能力和素质，已成为当前课堂教学急需解决的课题。本文笔者从教学设计、课堂教学、作业布置等教学环节对如何减负增效进行了积极的探索和有益的尝试，获得了一些认识和体会。

简介：

简介：摘要：作业是需要教师根据学科特点，从学生实际能力出发、以学生的发展需求为目标，尽可能做到知识梳理全面、创作环节有趣、资料阅读适切、练习内容精炼，本文从研读教材内容、研究使用群体、研究设计策略、准备作业题库三个方面分析在作业编写前应作何准备，怎样为后续的正式编写提供丰富的资源，从而编写出可切实减轻学生学业负担，提升教学效能，实现“减负增效”工作目标的作业。

简介：［摘要］《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》、《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》等文件的出台，以及奉贤区《新成长教育行动纲要奉贤区教育事业发展“十四五”规划》落地，无一例外的指向“减轻学生过重的学业负担”，倡导德智体美劳五育并举的综合素养的培养。

简介：摘要：在教学中实现“减负增效”是当前教育改革的重要目标之一。本文主要探讨了小学语文教学实现“减负增效”的方法和策略。通过尊重学生的主体地位、注重学生思考能力的培养、优化作业布置等方面，可以有效地提高小学语文教学的效率和质量，减轻学生负担，促进学生全面发展。

简介：摘要：随着新课程标准的不断改革，越来越多教育工作者对小学语文教学变得更加重视起来，他们将减负增效的教育理念真正融入到对小学生日常教学之中，在进行语文教学时，老师要有针对性地减少学习活动中机械重复的课后作业，保证小学生对语文课程的学习效率。本文主要描述了农村小学语文教学如何进行减负增效的相关措施。

简介：摘要：近年来，我国小学语文教育引起广泛关注，学生学业负担过重问题迫切需要解决。为应对这一挑战，提出了“减负增效”的教学策略。本文旨在探讨在小学语文教学中贯彻“减负增效”的理念，通过教学改革提高学生学科素养，促使学生更好地发展。通过精简教学内容，注重培养实际语文运用能力，以降低学生学业负担。通过创新教学方法，如引入多媒体手段、设计富有趣味性的课程活动，提高学习效率。建设个性化辅导与评价体系，根据学生个体差异进行有针对性的教学，注重综合素养的培养，实现“减负增效”的目标。通过这些努力，有望为小学语文教育的改革提供有益经验。

简介：摘要：双减政策的背景下，如何“减负增效”成为了教育界重点研究的课题，这也给小学语文老师的教学工作提出了更高的要求，如今社会普遍反应小学生的学习压力过大，要求减轻学生的作业负担，在这一背景下，笔者就从小学语文作业“减负增效”的可行性出发，对如何“减负增效”的问题提出了具体的解决措施。

简介：摘要：课后作业的布置可以说是课堂教学后的一种补充和延续。有效的课后作业设计，能够帮助学生们更好地巩固自身所学知识，提升学生们的学习能力。但是，在作业设计的过程中，掌握好一个度是十分关键的。如今一些教师在布置课后作业时，常常会过量，导致学生们压力过大，反而会使课后作业的意义缺失。基于此，本篇文章简单介绍了减负增效型英语作业设计的相关内容，仅供参考。

简介：摘要：“减负增效”政策的核心是要减少义务教育阶段学生日常作业的负担和校外培训的负担，即减轻学生学习负担和家长的负担，让学校教育进一步发挥其育人价值。笔者从提高日常教学效率、提高作业设计质量、正确看待评测三个方面着手，对进一步提高初中语文教学有效性试作分析，让学生“学得开心”“学有所得”“学为所用”。

简介：摘要：《新课程标准》要求教师以学生为中心，发挥学生的主观能动性，所以教师不仅要转变教学方式和教学方法，还应该从各方面培养学生独立思考和处理问题的能力。但是，从目前小学数学教学来看，有一部分教学没有取得理想的效果，学生在学习数学时会感觉有一定难度，从而对数学产生恐惧感和陌生感。小学数学在整个数学体系中起着奠定基础的作用，如果在小学数学学习阶段不能够打下坚实的基础，那么对初中、高中和大学数学的学习都会产生不利的影响。

简介：摘要：作业是课堂教学的延续，是学生运用所学知识独立解决问题的活动形式，是数学教学的重要环节。有效的作业设计，可以帮助学生巩固每节课所要求掌握的知识，开拓思维，拓展知识面，培养独立分析问题和解决问题的能力。目前，小学数学作业存在单一、重复、枯燥，重解决问题轻策略运用、重知识巩固轻思维发展等问题。因此，设计作业时，应在把握知识本质的基础上，追求题目的层次性、趣味性，让学生在饶有兴趣地完成作业的过程中，促进数学核心素养的发展。

简介：摘要：完成好家庭作业不仅仅是为了提高了学习者的知识，还是检验了学生的能力它是掌握新知识的重要手段。每堂课教学后，学生们都会留下一些家庭作业。学生提出的各种各样的问题，老师应该回答及时纠正存在的问题，注重学生的实际效果。行为面对面纠正和评论， 一是培养学生自我解决问题的能力，二是运用所学的新知识巩固和提高。教师还可以根据学生的作业检查和弥补不足，从而提高课堂教学的有效性。然而，批量操作表面并不容易。关键是时间问题。所以，如果你想批量工作，要努力做好家庭作业的保留工作，注意家庭作业的保留技巧。我认为第一件事是要有选择性，留下一些教学中的共性问题。这样的话，家庭作业是基于这门课程可以在课堂上完成，减轻了学生负担的同时还增强了学习困难学生的自信心。

简介：摘要：在当前的小学语文教学中，教师要考虑为学生减负，同时，还需要保证教学的效率，这就是“减负增效”。教师在教学中如何有效的实施“减负增效”，就需要教师认真的思考。课堂教学的方法需要得到改进，课堂教学的氛围需要加以营造，教师要让学生有意识的去主动学习，这样才能从根本上提高教学效率，才能使学生切实的学会语文知识。

简介：摘要：在当前的小学语文教学中，可以说面临着很大的问题，如何使学生高效的学习，又要使学生的课业负担降下来，这是一个很严峻的问题。教师在语文教学中，要秉持减负增效的教学理念，开展对学生的课堂教学，这样才能最大程度的使学生良好的学习知识。减负增效需要有具体的实行策略，这就需要教师从教学方法的角度入手，以改进当前课堂的教学模式。

简介：摘要：数学是学生的基本知识，家庭作业是巩固知识、发展素质的关键，如何落实“双减”的思想，实现“减负增效”的价值期望，是当前教育教学改革的当务之急。基于此，本文主要分析减负增效背景下数学作业布置改革要点以及布置措施，以供参考。

简介：摘要：减负增效作业是新课程改革下教师的一种重要教学方式，其目的在于激发学生学习兴趣，提高课堂效率，并帮助教师转变传统教育观念。新课程改革后教师进行减负增效作业便显得尤为重要；而减负增效作业则可以使学生在课堂上注意力集中，有效控制学习进程，提高语文素养。

简介：摘要：初中是培养学生全面素养的重要阶段，要提高学生物理学科的素养，就需要教师对教学方式进行深入探究。在新课堂改革的要求下，减负增效成为了教师优化物理教学方式的重要原则。在减负增效的教学中，教师应当发挥学生的自主学习能力，激发学生对物理的学习兴趣，增强学生的实践能力，在增强学习效果的前提下，努力实现教学方法的改进。本文首先介绍了减负增效在初中物理教学中的意义，并阐述了减负增效教学的具体策略，对创新物理教学方式具有指导意义。

简介：摘要：随着素质教育的不断实施与推进，减轻学生的学习负担的同时起到增效的作用是基础教育进行改革的重要内容，同时也是教师教育教学过程中需要不断考虑的重点内容。基于此，本文主要对如何优化科学探究，达到减负增效的效果进行分析。

简介：摘要：众所周知，在如今的教育教学工作开展过程中，大力提倡减负增效，特别是在小学数学教学中，务必要做到在有效的时间内，提高教学效率，同时还要对学生的课业负担进行全面减轻，对学生的综合素养进行大力培养，促进学生全面综合发展。