简介：提高学生历史学科学习成绩，记忆力是重要的一环。要提高学生记忆能力，就要设法增强大脑对事物识记痕迹的保存能力。近年来，我在培养学生记忆能力方面作了一些尝试。

简介：<正>术科教学过程是传授知识、技术,技能的过程,同时又是同错误动作,教材的重点、难点不断斗争,从而掌握技能的过程。在术科教学中,记忆是获得知识、技能和积累经验等的重要手段。一切知识、技能形成的过程都是从记忆开始,并以良好的记忆为依据的。在术科教学中,如何设法使学生对所学知识、技术、技能理解得深、接受得快、记忆得牢、掌握得住,并能掌握记忆的方法和要领,尽量缩短掌握的时间,减轻学生的负担,增加练习时间,这是教学中值得注意的一个重要问题。

简介：摘要提高历史教学水平，记忆力是重要的一环。中学历史教材内容纷繁庞杂，史实浩如烟海。时间、地点、人物、事件、概念，纵横交错，学生往往感到难记。怎样才能提高学生的记忆力呢？本文谈了几点看法。

简介：新课程理念下笔者对提高学生英语记忆的效率作了一些探索，要向效率要时间，而不是用时间补效率。通过多种记忆教学方式的探索，使英语教学更加符合语言学习的规律，更加符合心理学、教育学的规律。

简介：浅谈珠算式心算与发展学生记忆力熊发业记忆力就是经历过的事物在人脑中的反映能力。也就是人们在学习、工作、生活过程中感知过的事物，思考过的问题，体验过的情感，做过的动作等信息在大脑中的再现能力。记忆力是人类认识和改造世界的基础，是智力活动的一个重要组成部...

简介：摘要学习英语对小学生而言枯燥乏味，记忆单词让学生望而生畏。为解决这个问题，作者针对学生的学识水平，结合教学实践，就英语单词有规律的记忆问题提出了很好的建议和意见。

简介：摘要：在小学阶段，单词学习是英语学习最重要的环节，是听力、阅读、口语和写作的基石。在小学英语教学过程中，随着词汇量的增加和书写、阅读要求的不断提高，很多学生对英语望而却步，甚至厌学，一直靠死记硬背学习单词的学生随着年级的不断升高，对英语渐渐失去兴趣。而自然拼读法作为一种单词学习方法，它反映了单词音形之间的内部关系，揭示了字母与字母组合的发音规律，可以使小学生自然而然的拼读、拼写和记忆单词。因此，本文研究了自然拼读法助力学生记忆单词的策略，以扭转单词教学的劣势局面，让学生在通过此法学习后能建立起字母与发音之间的直觉音感，能归纳发音规律，通过反复训练，培养学生“见词能读。听音能写”的自学能力。

简介：中学历史教材内容纷繁庞杂,史实浩如烟海。为增强记忆效果,应该从学生的心理和生理特点出发,指导学生掌握科学的记忆方法。

简介：在小学教育阶段,英语教学是其中的重要组成部分之一,而单词是英语学习的基础,在对小学英语进行学习的过程中,学生词汇量的大小对英语的学习效果有着直接影响。对于小学生而言,英语单词的记忆环节难度相对较大,具体表现在学生对单词的发音以及拼写等方面。同时,该环节通常也受到家长以及教师的高度关注,而学生对此却没有较高的兴趣。笔者多年来始终从事小学英语的教学,就如何加强学生的单词记忆效果总结如下。

简介：摘要：初中英语是一门语言学科，最重要的是词汇。然而，初中学生由于词汇量大，用法复杂，缺乏系统的规律性，常常死记硬背英语词汇，不利于核心素养的形成。因此，对英语词汇记忆策略进行分析是十分必要的。

简介：【摘要】：在小学英语课堂教学中，英语单词作为学习英语语言、英语词汇的基础，对学生英语学习质量有着直接影响。由于小学生年龄较小，身心正处于发展阶段，对外界事物充满了好奇心理，所以在课堂学习时难以将注意力集中在记忆英语单词方面，导致其学习效率不断下降。因此，小学英语教师需及时转变自身教学方法，以新颖趣味性的教学形式开展英语单词教学，充分调动学生学习热情，有效提高英语课堂教学质量，为进一步提升小学生英语单词记忆能力奠定基础。

简介：摘要：英语单词是英语学习的基础，学生在学习过程中能否对单词形成有效记忆，对于学生理解和应用英语知识有着重要的影响。因此，教师要重视英语单词教学，并在日常英语教学过程中根据学生的学习情况及教学目标分析学生的记忆特点，帮助学生在学习过程中对单词形成有效记忆，引导学生在学习过程中摒弃不良的学习习惯，同时注意总结教学经验，从而提高学生对英语单词的记忆效果，提高英语课堂教学的质量。

简介：摘要：经济水平的发展促使人们对教学质量的要求迅速提高，尤其是对于英语这门学科，其重要性不亚于汉语的学习。随着素质教育的推行，使得教学工作者将教学方向逐渐由学习知识转向学习能力的提升转变，在英语学习中，最基本也是最重要的就是英语单词的词汇量，词汇量的多少直接影响英语学习各项能力水平的提高。所以培养学生们记忆英语的能力是非常有必要的。本文结合小学英语教学过程的特点等内容进行分析，将自身体会通过文章表现出来，希望为教学工作者提供有效参考。

简介：根据记忆保持时间长短的不同,可以把记忆分成短时记忆和长时记忆两种。(一)短时记忆短时记忆是指一分钟以内的记忆。例如,你从朋友那里听来一个电话号码,马上根据记忆来拨号,过后就记不住了。另外,听课时边听边记笔记,也是依靠短时记忆。

简介：运用文献资料法，对国内外运动记忆研究的历程进行分析，以期了解运动记忆研究的历史进程，国内外对运动记忆研究的现状，分析当前运动记忆与动作记忆概念的不合理性，对运动记忆与动作记忆的关系，概念进行分析、定位，从而为进一步研究运动记忆等有关方面提供完备的前提资料。

简介：2008年5月12日14时28分，这是—个黑色时刻!北纬31°、东经103．4°的地理坐标点，成为—处黑色之地——8．0级的四川汶川大地震的震中点!

简介："三千孤儿",我从幼时就听到的故事。十多年前,我开始涉足这个题材,犹如我在长篇报告文学《国家的孩子》中描述的那样:"问题逐渐深入,我被震撼了"。从此,这个从一开始就很悲壮

简介：摘要：本文旨在探讨日语记忆的记忆技术。首先，综述了记忆技巧的研究背景，并介绍了记忆技巧的研究结果；其次，分析了利用记忆技巧进行日语记忆的实践；最后，总结了记忆技巧在日语记忆中的应用，探讨了可能的未来发展方向。

简介：摘要英语词汇量的多少，直接影响到学生英语水平的提高，而英语词汇的记忆一直是学生学习英语的最大障碍。因此，在教学中，教师们经常做的事就是让学生背单词，殊不知在掌握单词的过程中也有心理规律可循，那就是用心理学知识有效记忆和遗忘曲线法记忆英语单词。

简介：每一段记忆，都是往事的见证；每一段记忆，都寄托着一种情感。记忆里有欢笑，有痛苦，也有挥之不去的遗憾。那种种情感印刻在我们的心里，就仿佛沙滩上的涂鸦，随着时闽之浪的往复冲刷，逐渐淡去，留下一抹若即若离的余韵。下面，就让我引领你回首那一段段别样记忆，去体验各位主人公心底里的别样寄意。