简介：摘要：技能人才作为支撑国家现代化建设和中华民族伟大复兴的重要力量，在2016年提出的《关于深化人才发展体制机制改革的意见》中要求：“大力培养支撑中国制造、中国创造的技术技能人才队伍，加快构建现代职业教育体系，深化技术技能人才培养体制改革。”职业本科教育下培养的技能人才不再是“无脑重复性劳动”“没有个人发展”的单一型人才，而是能够推动中国创造的创新型人才。在新时代下对技能人才提出了新的要求，要求其能够符合我国经济社会发展需要，符合以新技术、新模式、新产业为主的新经济的发展要求，技能人才不仅需要具备扎实的专业技术能力，同时还要具备创新创业意识与工匠精神，为我国职业本科教育的发展指明方向。

简介：摘要：市人力资源和社会保障机构、大型企业（企业集团）：加强合格人才队伍建设，发挥企业在合格人才培养和评价中的主导作用，按照中共中央办公厅、国务院办公厅《关于改革人才分类机制推进评价工作的指导意见》（中办发〔2018〕6号）要求。关于提高企业合格员工待遇的意见》（中办发〔2018〕16号）等文件，现就我省开展企业合格人才自主评价工作提出如下实施意见。

简介：摘 要：人才评价是人才发展体制机制的重要组成部分，是人才资源开发管理和使用的前提。因此只有建立起导向明确、精准科学、规范有序、竞争择优的技能人才评价体系，才能为有效开展新型技能人才职业技能等级认定、建设一流技能人才队伍打下了坚实基础。

简介：摘要：《中华人民共和国职业教育法》修订以来，职业教育备受瞩目，培养高技能人才成为许多技工院校追求的目标，但是高技能人才培养现状并不乐观。技工院校要清晰地定位高技能人才培养，就要体现其定位的职业特性、高级性、技术技能性、综合复合性和可持续发展性，从产教融合、校企合作、现代学徒制、过程性考核改革以及打造“双师型”教师团队等方面进行改革和应对。

简介：摘要：千秋基业，人才为本。交通强国战略的执行，将刺激与扩大对交通类人才的需求，对技能型人才培养也有新的要求。伴随经济的持续增长，市面上涌现出不少新技术、业态，高等教育模式也得到深层次改革，对技能人才培养模式带来极大的冲击。如何应对新形势与挑战，优化人才结构体系，成为职业院校眼前的难题。基于交通强国背景，本文将探讨技能人才培养的宗旨、目标及其模式。

简介：摘要：随着全球经济的快速发展和科技进步的加速推动，技能人才的需求和就业形势变得越来越复杂多样化。传统的学历认证已不能满足对技能人才就业质量的准确评估，因此，建立一个综合全面的评价体系势在必行。该评价体系应具备明确的评价目标和指标、建立评价标准和等级制度、实施评价过程和周期、保持动态性和公平性等特点。基于此，本篇文章对技能人才高质量就业的评价体系进行研究，以供参考。

简介：摘要： 世界技能大赛一直以来都被誉有“技能奥林匹克”的称号，是世界技能组织成员展示和交流职业技能的主要平台，对于学校高素质高技能型人才的培养和学校的教学创新改革有着一定程度的影响力。基于此，本文对世界技能大赛的内涵意义进行了阐述，并在世界技能大赛成果转化的基础上，对中职学校如何推动技能人才培养进程进行了探究，提出了相应有效路径。

简介：摘要目前电力企业对开展职业技能鉴定工作日益重视，不断加强技能人员培训力度，对企业职工的技能鉴定工作针对性逐步加强。通过对技能人才培养以及职业技能鉴定的深入推进，使得企业技术技能人才更加具有保障，从而有效地推动企业稳步发展和安全生产的“双赢”局面。

简介：摘要：随着电商行业和互联网经济的高速发展，物流行业在生产生活中的地位逐渐提高，逐渐成为国民经济的支柱性产业，人们的日常生活和企业的生产运营均离不开物流行业的支持。目前，我国进入数字经济时代，数字技术在各个领域均凸显其较高的应用价值，这一点在物流行业内尤其重，物流行业对掌握数字技术、信息技术现代化人才的需求量日益增加，这就需要物流行业培养更多物流专业的技术技能型人才，以满足物流数字化转型的需求。本文将以数字技能架构模式为核心，重点探究物流类技术技能人才培养体系构建的有效措施，希望能为行业内致力于人才资源开发与利用的管理人员提供参考，以技术型人才迸发物流行业源源不断的活力与动力。

简介：摘要：新时代意味着新起点、新征程，正由于新时代给予了我们新希望、赋予了我们新主题，才使得我们在新时代下更加需要有新担当、新使命、新责任，而这一系列无不需要以人才作为助推器，为新时代的创新发展指明新方向。新时代人才队伍建设兹事体大，亟待在已有基础上通过专业性手段及科学化措施，化解现存问题及不足之处，建立起选人用人“求贤、育贤、亲贤”的良性机制，让人才活力竞相迸发。

简介：摘要：

简介：摘要:随着北京非首都功能承接和城市建设的全面展开，教育、医疗、现代城市服务等各行业均面临着高技能人才短缺的压力，亟需培育和引进高技能人才。雄安新区积极应对新时代高技能人才队伍培育新趋势、新要求、新挑战，在基础设施建设、人才培育工作、提高公共服务水平方面取得了一定成就，但在技能人才培育方面仍存着高技能人才缺口较大、企业主体作用发挥不够 、激励机制不够完善、高技能人才职业发展空间受限等问题，需要通过加强技能人才技能形成与提升体系顶层设计、构建科学合理的高技能人才培育工作格局、拓展畅通技能人才职业发展通道、建立完善技能人才培育激励考评体系等举措加以解决。

简介：《京津冀协同发展规划纲要》中确定了天津“一基地三区”的定位,天津在京津冀协同发展中承担了重要的责任和任务。天津自贸区是京津冀协同发展国家战略的重要支点和平台,伴随天津自贸区的发展,先进制造业人才、航空物流人才、金融创新人才等匮乏问题比较突出。本文在深入分析天津自贸区技术技能人才供需现状的基础上,就其亟待解决的技术技能人才培养对接问题进行研究。

简介：内容摘要：中国制造、地方产业发展、技师学院建设均需培育具有工匠精神高技能人才。学院开展丰富多彩的实践活动，通过开展校内活动，以人文教育涵养工匠精神；开展课程思政，以课堂教学渗透工匠精神；开设工匠讲堂，以大师教导传承工匠精神；开展企业实践，以校企合作淬炼工匠精神；开展技能训练，以技能大赛锻造工匠精神。学院在培育具有工匠精神的高技能人才，开发了《工匠精神》校本教材，创建了五金创匠坊创新创业实验室，培育了一批有工匠精神的高技能人才。

简介：摘要：随着社会现代化发展，高技能人才已经成为促进企业革新升级、转型发展的核心助力，因此在市场竞争环境越来越严峻、企业运营发展压力持续提高的形势下，只有组建优质的高技能人才队伍，并切实做好高技能人才培养与管理工作，有效调动高技能人才工作积极性和培养其归属感，才能为企业健康运营与良性发展输送源源不断的助推力量。本文只要开展激发高技能人才活力管理方法的分析研究，希望能带给企业管理层一些思考与领域。

简介：摘要：职业教育质量评估制度在某种意义上可以有效地缓解职业教育教学与企业发展脱节，教师实践教学能力不足，企业参与度不够，学生就业满意度低等问题。以创新为中心的人才评估系统，可以有效地提高学习者的创新精神，从而促进职业技术学院的发展。以专业技能培训为中心的职业人才培养体系的构建对评估制度具有一定的依赖性。要坚持考核目标的可操作性，以保证评估结果真实、准确，全面地反映职业职教育教学的成效，保证评估制度在促进职业教育体制变革中起到积极的促进作用。

简介：摘要电力企业是我国经济的基础产业，其中高技能人才对电力企业的稳定发展起着重要的作用。高技能人才是电力企业推动技术创新和电力企业发展的重要资源保障和内在源动力。目前，我国对电力企业高技能人才的需求不断增加，随着电力技术的高速发展，电力企业原有的高技能人才也需要更新知识和储备技能。如何加强高技能人才培养已成为电力企业亟待解决的课题之一。

简介：文章分析了我国经济社会发展对高技能人才的需求，叙述了高技能人才应具备的素质和要求，提出了五种培养电工高技能人才的辩证思维模式。

简介：摘要目前，水利施工企业人才除了来自专业院校，大多数通过实践工作自我培养，自然成长。人才需求的多样性和多层次性，急需要建立人才考评晋升制度，将人才与其技能、效率、待遇结合起来，安排有发展潜力、有能力的人才到合适岗位，创造条件为他们考取相关行业职业资格证书，是培养使用人才的当务之急。本文分析了水利工程施工企业技能人才培养。

简介：摘要人才是国家发展。民族振兴的重要原动力。人才评价是人才发展体制机制的重要组成部分，是人力资源开发、管理和使用的前提，其所发挥的“指挥棒”作用至关重要。2018年2月，中办、国办印发了《关于分类推进人才评价机制改革的指导意见》，要求以分类评价为基础，加快形成导向明确、精准科学、规范有序、竞争择优的科学化社会化人才评价机制，最大限度激发和释放各类人才活力。《意见》强调分类评价、人才评价机制改革和评价标准细化，重点解决分类评价不足、评价标准单一、评价手段趋同、评价社会化程度不高、用人主体自主权落实不够等问题。