简介：摘要小学生写作最开始的环节就是模仿，这是一个非常有效的教学方法，小学生通过模仿写作的执行，可以将小学生写作学习效率迅速地提升，同时还可以促使小学生从根本上掌握习作的方法以及习作的技巧。本文结合作者自身教学实践探讨实施模仿教学的方法，以飨读者。

简介：摘要初中阶段的孩子，要学会熟练运用书面语言写作，在记叙中有一定的描写和抒情，要有清晰的写作思路，并能写出真情实感和一定思想深度。在实际教学中我们发现，模仿课文是一个简便而有效的方法。

简介：丁丁特别喜欢看电视里的“超级模（mo）仿秀”节目，也特别喜欢模仿歌星笑星的表演，学得那叫一个惟（wei）妙惟肖（Xiao）。丁丁想：我什么时候也能上台演一演啊？没想到，今天的语文课上，王老师就让丁丁玩儿了一次“模仿秀”。

简介：你可能已经注意到,一对夫妻在结婚几十年后,人们会说他们比刚结婚时长得更像了.对这种现象的一种解释是,夫妻双方均倾向于模仿彼此的表情,因而形成了相似的面部特征.如果一个人双臂或双腿交叉、摆弄头发、扶起眼镜或做出其他动作,另一个人往往也会跟着做.

简介：徐蓓是我在大学兼职时碰到的一个小姑娘，当时她刚大一，我已经大三。区域经理将徐蓓交到我手上，希望我能带带她。这份工作不仅能锻炼我的社交能力，还能带来非常丰厚的收入，我一直非常珍视，每一项工作都完成得尽善尽美。既然经理把带徐蓓的任务交给我，我当然也要好好完成，毕竟我还指望着这份兼职为我毕业后的就职之路保驾护航。

简介：近年来,作文速成法和作文创新法倍受应考学生的青睐,老师们为了应急指导也不得不用这些办法。经过多年实践,我发现这些办法只能救燃眉之急,只能教会学生一些写作的技巧和方法,搭建空架子,写出的文章往往华而不实或有血无肉,更重

简介：①人类是伟大的。他们一代又一代地传递智慧的火种,而智慧的增长却离不开严肃态度和科学精神指导下的不断地模仿、借鉴和创造。②模仿、借鉴、创造三者之间既有联系又有区别。模仿是学习的最低层次,它是指对事物简单的仿效。甚至连有的动物也能模仿,比如猴子学人的各种动作,往往维妙惟肖;而鹦鹉学舌,更是动听。借鉴是建立在模仿基础上的,

简介：摘要在教学中所谓模仿法，就是要求学生仿照(实际再现)一定的模式(思想模式或行动模式)去进行学习的方法。模仿可以有各种不同的形式；模仿可以是有意的、主动的、也可以是无意的、被动的，可以是重复性的，也可以是创造性的。向学生明确提出模仿与创造，并说明它在人类创造活动中的意义和作用，增强他们模仿创造的意志，鼓舞他们渴望创造的情绪，也是非常有必要的。

简介：

简介：一般而言，宝宝的语言会与爸爸妈妈相像，但语言环境对宝宝语言的发展也起着极为重要的作用。如果你能够为宝宝创造一种轻松愉悦的语言环境，让宝宝生活在浓浓的爱的氛围中，他一定会乐于与你交往，并接受你的语言训练。

简介：后殖民作家V．S．奈保尔的模仿思想在半自传体小说《抵达之谜》中得以表现。本文以两位模仿者（皮顿和“我”——奈保尔）为例，解读了小说中的模仿主题的三个特征：对宗主国文化的认同、抵制和颠覆。指出以发展的眼光来看待奈保尔的模仿思想对促进世界多元文化发展具有重要意义。

简介：声乐模仿是在学习声乐过程中，以教师、歌唱家的声音以及大自然中的一些自然现象为样板，通过大脑处理、筛选进行重复、复制的一种辅助学习声乐的行为方式。它在声乐教学方面有着不可忽视的教育价值。但如果模仿不当，也会带来消极的负面影响。

简介：

简介：声乐教学中的模仿包括教师对学生声音的模仿和学生对老师的模仿,学生一味模仿教师的声音,声乐教学中的示范主要是范唱

简介：在同质化越来越严重的MP3市场上，产品代工和OEM早已不是什么秘密，公模MP3也已经不新鲜了，在去年的市场中，此类产品多为模仿低档MP3播放器，但是和一年前的模仿，抄袭不同，现在市场上出现的模仿产品瞄准的是高端品牌或者是高端产品，甚至于射频器等今年最新的功能都已经被模仿到家，最可怕的是，连好的产品的解决方案也没有逃出“李鬼”的手心。

简介：刚工作时,觉得自己是专科出身,不需要向学校有经验的教师学习,后来是现实打败了我,使我明白听课的重要。在听公开课中,我知道了自己的问题,学会了脚踏实地地接受别人的教学过程和方法,学会从学生的课堂生成及作业反馈中抓住细节来丰富自己的课堂。沿着我成长的轨迹,在反反复复中每次听课的体会是不尽相同的。刚开始我只有理论知识,缺乏实践经验,听课时全盘接受,里面有新奇、佩服的成分,自己的思考自然就少。

简介：论文摘要

简介：　　模仿,是人们在日常生活中的一种本能,人的成长离不开模仿,许多能力都是通过模仿获得的.模仿是贯穿人一生的求知过程的重要手段,是求知的必要条件.……

简介：摘要：小学阶段的英语教学目标是培养学生良好的听说能力，建立初步的对英语学习的兴趣。而朗读教学则是重中之重。由于学生初次接触英语，对英语的发音，语调等都需要进行模仿训练。因此教师在小学英语朗读教学中，应当结合教学内容以及学生的学习等特点，科学开展朗读模仿的相关训练。本文作者就从不同角度详细阐述了在小学英语朗读教学中如何科学进行模仿训练，希望能够为小学英语教师带来帮助。

简介：<正>马小跳是你最喜欢的杨红樱小说中的人物吗?你期待在他的身上还会发生更多的精彩故事吗?欢迎你参加"马小跳模仿秀"征文活动!