简介：

简介：读《中小学数学》（初中版）2012年1-2期梁士亮老师的文章《老师，被学生的数学题难住之后》，颇有感触．文中谈到：“有时，难免被学生带来的问题给难住了——有些题目，老师一时也答不上来，每当这个时候我们做老师的感到十分头疼、尴尬．这里就有这样叫酋题：是数带来的用于中圣黝的哏题”．

简介：借钱我得借6万元退给当事人。这个事不能再拖了。我一拖再拖是想等等看能不能收到律师费，可是拖了三个月，不，应该有四个月了，不但没收到律师费，反而把原来的两万多元存款用掉了一万多。当事人很够意思的了。这个官司输了，没说过一句难听的话。这6万元拖了四个月，也没催过我，只是打过两次电话。我当然把这两次电话理解为催，但是当事人并没有说出催我给钱的话。当然，我主动做了一些解释。反正我觉得，这个事不能再拖了。

简介：每年的高考，在标准化考试形式下，选择题的分值约315分，语文数学各40分，英语115分，理综120分，文综140分，占总分值的43％以上，在历年的高考统计调查中发现，同学们在选择题上丢分普遍在80-150分之间，选择题丢分的多少已经成为高考成败的一个关键!那有没有一种训练方法能让我们在选择题上少丢分甚至不丢分呢？

简介：近年，分析人物形象成为中考小说阅读题考查的重要内容，且常考常新。纵观2011年各地中考小说阅读题，主要涉及概括人物形象、分析人物形象、评价人物形象、辨析主要人物、人物形象塑造手法分析等多种类型。且有几类题型是2011年首次出现。从阅卷情况看，考生答题大都不是特别理想。那么，2012年如何解好人物形象类的试题呢？现通过典型真题加以分析。

简介：每年的高考，在标准化考试形式下，选择题的分值约315分，语文数学各40分，英语115分，理综120分，文综140分，占总分值的43％以上，在历年的高考统计调查中发现，同学们在选择题匕丢分普遍在80-150分之间，选择题丢分的多少已经成为高考成败的一个关键!那有没有—种训练方让我们在选择题上少丢分甚至不丢分呢？

简介：2011年12月的六级考试已落下帷幕。根据广大考生的反映，此次六级考试的听力部分整体偏难。下面笔者就对此次考试听力部分的各题型进行详细点评，着重讲解其中的难点以及易错点，希望能帮助广大考生解开疑惑，并对日后的听力备考有所指导。

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简介：近年来,在汽车配件市场(为与宏观汽车配件市场相区别,简称"汽配城")知识产权保护工作中出现了一种不正常现象——"打真不打假",即商标权利人在进行商标维权的时候,不是打击假冒商品,而是有针对性地对真品进行打击。这种现象既给工商部门执法造成

简介：我叫王玉芹,是农十三师红山农场玉芹饺子馆的经营者。上世纪90年代,我就开始做生意。刚开始,我家住在九连,便在场部购置了一间20平方米的石膏板房,从事米皮、凉皮生意。每天天一亮,我起床开始磨米做米皮、煮汤料,把一切准备好了,就骑着自行车匆忙赶往场部。石膏板房里没有水,我还要从别的地方提水,一天的劳动强度是常人难以想象的。天黑了,我再收拾好东西往九连赶。一年风雨无

简介：杨洪涛教授从医数十载,擅用附子等温热药物见长,在治疗慢性肾脏病及内科杂病中,用运附子经验颇丰,对真寒假热证有其独到见解,杨师认为：真寒假热证以上热下寒最为多见,表现为面红,口干,咽痛,但头汗出,一派上热表象,但问及下身却小腹畏寒,

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简介：众所周知，“一题多变”的例题教学模式有利于激活学生的思维，促成学生思维的发散，从而对培养学生的发散思维能力有着重要的作用，而发散思维是创造思维的起点，是创造力的重要测量指标．所以设计一题多变的例题教学模式有助于学生创新思维能力的培养，开发学生的创造力．

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简介：2012年6月的四、六级考试已经结束，本次考试的翻译部分（汉译英）考查的依旧是四、六级大纲词汇表中列出的单词、词组以及在大学阶段考生需要掌握的基本句型和语法结构。本次翻译题目的考点在往年试卷中几乎都出现过，个别题目甚至是原题复现，所以这也再一次提醒所有四、六级考生，在复习阶段一定要非常重视历年真题，务必将考过的题目完全掌握，不留任何“死角”，这样才能在考试中做到“知己知彼，百战不殆”。

简介：黄帝问曰：春脉如弦，何如而弦？岐伯对曰：春脉者肝也，东方木也，万物之所以始生也。故其气来，软弱轻虚而滑，端直以长，故曰弦，反此者病。帝曰：何如而反？岐伯曰：其气来实而强，此谓太过，病在外；其气来不实而微，此谓不及，病在中。帝曰：春脉太过与不及，其病皆何如？岐伯曰：太过则令人善忘，忽忽眩冒而巅疾：其不及则令人胸痛引背，下则两胁胺满。

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简介：解读大师：陈大羽的艺术世界陈大羽（1912—2001）原名汉卿，齐白石为其改名翱，字大羽，遂以字行。广东潮阳（今属汕头）人。早年毕业于上海美术专科学校中国画科，师从吴昌硕弟子诸乐三、诸闻韵等。1944年拜齐白石为师。

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简介：人教版化学必修一第四章《非金属及其化合物》是在同学们学习了物质的量、氧化还原反应和金属等知识的基础上编排的一章新的综合性内容，涉及的化学反应绝大多数是较复杂的氧化还原反应，而有关计算往往是同学们学习中的难点．在这里特举一例，谈一下解题思路和各种方法，以期能帮助大家打开这一局面，促使大家发现一题多解的奥妙，培养大家的发散思维能力．