简介：语言是文化的载体和媒介,是文化的主要表现形式。语言反映一个社会的文化,脱离社会文化,语言是不存在的。正如20世纪初美国语言学家Sapir在《Language》一书中所言:"语言有一个环境,它不能脱离文化而存在,不能脱离社会继承下

简介：摘要学习外语必须了解这门语言所承载的文化。本文指出了当前我国大学英语教学中存在的文化教学与语言教学相脱节的问题,并且指出了培养跨文化意识的重要性,同时也提供了培养学生跨文化意识的原则和具体方法。本文从目前的教学现状出发，介绍了跨文化意识的具体含义，并以此探讨跨文化意识在大学英语教学中的培养途径。

简介：

简介：

简介：摘要：近年来，随着社会的不断发展和全球化的加速推进，培养学生的跨文化交际意识在英语教学中显得尤为重要。作为一门重要的外语学科，英语教学也需要注重培养学生的跨文化交际意识，以适应不同文化背景下的交流需求。尤其在初中英语教学中，培养学生的跨文化交际意识显得尤为关键。本文将探讨初中英语教学中培养学生跨文化交际意识的方法和策略。

简介：摘要：在全球化的背景下，英语学习不再仅仅关注语法和词汇，更加重视语用意识和跨文化沟通能力的培养。语用意识是关于在特定社会文化背景下如何恰当地使用语言的意识，而跨文化沟通能力关注的是与不同文化背景的人有效交流。这两者在英语学习中都有其重要性，且相互影响。为了更好地提高这两方面的能力，英语学习者需要采取一系列策略，包括学习语用规则、参与真实交流、培养开放心态以及反思经验。

简介：摘要：人与人之间的交流与互动，需要语言这一载体。人们通过语言，才能获知对方的想法和目标。语言在文化中，属于基础构成。语言人文和语言所在地、聚集文化有关。学习语言，不能只是简单的学习字词含义，同时也要走进文化背后，了解内部元素关系。国内英语教育，大多采用传统方法，培养学生听说读写能力，不在意学生文化意识建设。这种模式无法保障英语教育效果。为改变局面，本文将走进英语教育背后，展开跨文化意识教学，推动我国英语教学发展和进步。

简介：摘要：随着经济的不断发展，国与国之间的交流也越来越频繁。为了更好地促进学生的发展，教师在课堂上应注重跨文化意识的培养，使学生不仅能学到高中英语中的一些单词和短语，更重要的是认识到文化差异。因此，教师应在课堂上进行合理的教学设计。

简介：摘要：新课标指出，在学习英语的过程中，学生只有具备跨文化意识，才能促进自身应用能力的提升，从而落实有效性教学的基本要求。因此，本文立足于当前新课改的基本要求，着眼于高中英语教学，具体阐述了英语教学中培养学生跨文化意识的重要性和有效策略，希望研究成果能够给广大英语教师带来一些帮助和启示，从而强化高中英语教育与新课程改革的适应性。

简介：摘要：在全球为一体化的发展背景下，先进的科学技术为人们构建起交流和沟通的桥梁，让不同文化背景的人们以信息化技术为沟通载体，实现频繁的沟通和交往。由此，英语专业的学生不应将目光仅限于对英语理论知识的学习，还要重视语言中蕴含的丰富文化。高职院校的教学任务就是培养出具有高素质、高技能的应用型人才，因此，院校也应重视对英语专业的学生进行跨文化意识培养，加强学生综合能力，促进学生未来发展。

简介：摘要：改革开放四十余年以来，拥有悠久历史的中国，向世界张开了怀抱，与各国之间的经济文化交流也愈发密切。英语，作为跨文化交际中的语言桥梁，重要性日益突出。传统概念中的义务教育英语教学，就是单词，语法和句型的教授，只是单纯地把英语当作一种沟通的工具。然而，一门语言的学习，不仅仅限于这个层面，而应该延展到语言中所包含的文化知识的学习。只有这样的英语学习，才能不让我们的英语教学流于形式，培养出高分低能的学生。因此，在中学英语教学中应多渗透跨文化意识，培养学生应用语言的能力，减少语用失误。

简介：摘要：新时期，随着教育改革的不断深化和发展，传统的教学模式使得学生没有得到充分的跨文化意识的培养，导致他们对英语文化及其内涵的理解不够。为了提升学生的跨文化意识的应用能力，高中英语老师应该注重引导他们通过不同的课堂活动来增强他们的跨文化意识。本文探讨了如何通过高中英语写作课程来培养学生的跨文化意识。

简介：跨文化交际意识是指跨文化交际中参与者对文化因素的敏感性认识,即对异同文化与共同文化的敏感度以及在使用外语时根据目标语文化来调整自己的语言理解和语言产出的自觉性。本文试图从跨文化交际意识在英语交际中的体现,谈谈如何在中小学英语教学中培养学生的跨文化交际意识。

简介：摘要：在全球化的背景下，跨文化交流日益增多，培养学生的跨文化意识已成为小学英语教学的重要任务。本文旨在探讨跨文化意识在小学英语教学中的重要性和培养方法，介绍了跨文化意识的概念和内涵，阐述了跨文化意识在小学英语教学中的重要性，提出了培养小学生跨文化意识的方法，同时总结了跨文化意识在小学英语教学中的重要性，并展望了未来的研究方向。

简介：随着新课标这一新环境的产生,教育对于各方面教学的要求也在不断进步中,高中英语课堂教学的教学要求就是掌握英语交流的技巧、了解英语学习的深意、加强跨文化意识的形成,在该种要求下,对于教师教学方式以及教学理念等的变动要求就在逐渐的提高改进当中。

简介：随着我国教育现代化的发展,学习英语的环境大大改观,英语教学设备和学习手段也在变化。英语电影,以其语言的生动、真实、诙谐和取材的广泛,让学生足不出户就能感受地道纯正的英语,并提高学习英语的兴趣,提高语言技能及学习效率,更为重要的是提高自身的文化意识。本文试图分析如何在英语教学中应用交际策略从而提高学生的跨文化意识和能力。而这种方法可以和在英语教学和学习中起到重要作用的电影课相融合。

简介：摘要任何一个国家或民族都具有自己独特的文化传统，这构成了各民族之间文化上的差异，这种差异必然在语言中表现出来。在英语教学中，不但要重视对学生进行语言能力的训练，而且要注意提高学生的跨文化交际意识。

简介：本文采用Kuhn和McPartland的个人态度测定造句法，要求德语专业本科生分别用中国人和中国、德国人和德国以及美国人和美国作主语分别写出三组句子来，然后，应用内容分析的方法将各组句子中出现频率最高的前十个名词和形容词从句子中分离出来进行对比分析。分析结果显示，样本具备了基本的跨文化意识，但也存在一定程度的刻板印象。样本对中国人和中国、德国人和德国的印象比对美国人和美国好。

简介：

简介：英语教学中不能只单纯注意语言教学，必须十分注重英语文化背景的教育，有意识提高学生的英语文化意识，消除文化障碍，提高对英语国家文化的敏感性，加强文化教育。