简介：摘要： 跨文化意识的树立和培养在小学英语学科的教育及教学开展工作中具有极为重要的意义和价值，这不仅是时代发展下对英语学科教育所提出的新的要求，同时也是当代英语学科教育及教学的发展趋势和发展目标。作为精神思想层面上的核心内容，文化意识不断推动着学生学习习惯及学习态度的正确树立和养成。对于小学英语学科的教育及教学来讲，有目的、有计划、有条理 的 进行跨文化意识的渗透和融合，可以有效 的 培养学生的文化认知能力，加强学生的文化情感体验与感受，不断构建和营造更加趣味盎然的小学英语 教学 课堂。

简介：

简介：摘要：随着全球化进程的不断发展，国际间的交流也在持续增加，跨文化交际能力成为衡量人才的重要指标。在小学英语教学中，为了培养学生的跨文化交际意识，教师应创新教学策略，改变教学方针，让跨文化交际意识融入英语课堂，增添英语教学的魅力。

简介：摘要：在教育体制不断深化改革的背景下，小学英语教学也发生了巨大改变，新版教科书也提出了相应要求，需要通过小学英语教学来提升学生跨文化交际的能力，这在提出了教学要求的同时，也为小学英语改革指明了发展方向。随着素质教育的不断普及，教师不仅需要让学生掌握知识点，同时还需要让学生在语言学习中体会其他国家的文化，加强跨文化交际能力的培养力度。任何语言都需要以强大的文化背景作为支撑，英语作为国际化语言，需要学生对其文化有一定的了解。基于此，本文章对融入跨文化意识 让小学英语课堂更有魅力进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘 要：随着信息技术的发展，多媒体已普遍运用于英语课堂。多媒体互动教学以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式创设情境，既能调动学生兴趣，又能强化教学效果。多媒体互动教学在小学英语文化教学中，使抽象空洞的外国文化，以直观生动的形式展现在学生面前，让其变得精彩纷呈，充满乐趣。

简介：摘要：在小学英语课堂教学过程中，教师要对学生的跨文化意识进行培养，才能使学生在课堂上形成良好的学习能力和学习方法，促进学生在课堂上能力的提升与成长。本文主要从播放相关文化视频、组织文化主题讨论、设置文化对比活动等方面探讨小学英语课堂中对学生跨文化意识的培养。

简介：摘要：语言与文化紧密相连，中西方文化差异明显，会对学生英语学习的文化意识造成困惑，对此，小学在进行英语教学时要结合西方文化内容拓宽学生的文化视野，建立学生的跨文化意识。在教学时，教师可以参照课程内容根据学生的英语水平设置情境教学模式，开展互助式教学模式，对中西方文化差异进行整合，加强学生对西方文化的了解程度，可以得体的运用英语进行交流，培养学生的跨文化意识。本文表述了跨文化意识的重要性，分析了小学课堂融入跨文化意识实践策略。以供参考。

简介：摘要：《新课程标准》确定文化意识为英语学科核心素养，其目标是通过学习，学生能获得文化知识，理解文化内涵，比较文化异同，吸收文化精华，形成正确的价值观跟道德情感，具备一定的跨文化和传播中国文化的能力。［1］本文论述如何在英语教学实践中渗透跨文化意识，潜移默化地培养学生的文化素养。

简介：摘要：众所周知，语言是当今社会的一种重要交际工具，它并不是独具一格，而与文化有一种紧密相连、互为整体的联系。在学校英语讲习中提升跨文化交际意识的繁育，可增强芊芊学子对英语语种的好奇感并能主动去探索的精神。为使学生们在生活中正确运用文化与英语的联系进行交际，那教师在英语教学中的模范意味性之重大。要具备良好的双文明示范，看重口传心授文化常识的方法和提升对中西方文化存在差异的独特性。此文就从小学英语教育中跨文化意识的培养举行全面探究，但愿力所能及的促进学习者的全盘和谐生长。

简介：

简介：摘要传统英语教育质量较差的主要原因便是语言文化环境的缺陷，学生无法在平常生活中感受到英语文化，只能够在英语课堂中应用英语，这也是影响英语学习质量的主要原因。为了更好的提高小学英语教学水平，本文详细分析小学英语教学中跨文化意识的培养，以作分享。

简介：由于语言与文化密切相关,因此小学英语教学也应适当结合西方文化,由此拓展学生的文化视野,帮助学生建立跨文化意识。在英语课堂上,教师可按照具体的教学内容,结合课外实践,同时结合小学生的语言水平与认知能力等,通过设置情境、挖掘教材内容、开展互动式活动以及借助课外环境,引导学生对比中外文化的差异,逐步增强学生的文化理解能力,培养学生的跨文化意识。

简介：摘要：语言是人类沟通交流的纽带，同时也体现了一种地域性的文化。适当引进西方文化的内容，让学生感受文化差异，从而拥有跨文化意识。小学英语课堂中通过小组合作学习、情境教学、多媒体技术等活动来激发学生对英语语言的兴趣，促进跨文化意识的萌生，不断提高小学生对不同文化的理解能力。

简介：摘要：新课标提出要重视学生英语跨文化意识的培养，文化与语言的关系是密切的:语言是文化的载体，它含有丰富的文化内涵。在进行小学英语教学，离不开跨文化教育。让学生接触和了解英语国家的文化，有益于增强他们对英语的理解，有益于提高其综合运用英语的能力。本文综合小学生发展规律，提出了具体且具有针对性的跨文化意识培养策略，旨在全面提升小学英语教学效果，推动学生文化素质的进一步发展。

简介：阅读是我国学生接触英语的主要途径之一，它在高中及大学的英语学习中是非常关键的。阅读的目的是获取正确的信息，但在阅读的过程中，常常由于读者的跨文化意识欠缺，使其对英文的某些内容百思不得其解，甚至出现误解，影响了信息的正确率，造成考试、交流等的严重失误，给读者带来许多不便和麻烦。

简介：

简介：在英语教学中，如何利用英语这一国际化语言的有利条件，培养学生的跨国界、跨文化意识，这既是教育工作者的历史使命，也是英语教学改革中的重大课题。本文就跨文化意识培养在英语教学中的必要性进行了论述，并提出实施这一目标的原则、策略及方法。

简介：[摘 要]针对小学阶段学生掌握英语文化意识的重要性，教师有责任培养学生的文化意识，促进学生跨文化交际的能力，因此，本文阐述了，教师在课堂教学中要不断专研策略方法，通过不同的形式，培养学生的文化意识。

简介：摘要：随着我国对外开放程度的日益提升，重视英语学习的家长也越来越多。但中西方文化存在一定的差异，直接翻译式表达导致英语学习及表达中发生了越来越多的文化误解，从而给交际造成一定阻碍。因此在小学英语教学中，教师就需要将英语词汇、语法等知识点与文化渗透结合起来，从而让学生具备一定的跨文化交际能力，更好地将英语学以致用。

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