简介：

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简介：随着教学新政、新课程标准和新理念的实施，及“注重科学探究”的深入人心，物理试题越来越注重对基础概念和原理理解的考查、以及对实验的分析、设计和基本技能的考查的同时，突出了从“过程与方法”入手考查同学们的科学探究能力。

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简介：《新概念英语》自1967年诞生之日起，便以其编排的科学性和系统性、知识的广博性和实用性，哲理的缜密性和严谨性风靡世界，在英语教学领域谱写了神话般的传奇。

简介：著名科学家钱学森（1911-2009）与著名声乐家蒋英（1919-）相伴度过了62个春秋，他们的结合，是科学与艺术的珠联璧合；他们的伉俪曲，人生难得几回闻!

简介：由于地球自西向东不停地旋转，可以看作陀螺．虽说地球是陀螺，但它转得并不快，它的角速度很小．因为地球在一个恒星日(86164s)内转1周，其角速度ω=2π／T≈7．3×10^-5rad／s．

简介：本文从力学角度而非天气系统作用的角度，对影响雾的各种要素进行考虑，得出雾的生成、变化、消散是水汽在适当的动力，热力和地形作用下产生的天气现象，在对雾的预报思路上更具简洁性。

简介：重视培养学生的力学思维能力，注重在课堂上对力学思路和力学方法的讲解，简化不必要的繁琐的数学推理和论证对学生学习材料力学有促进作用。材料力学基本变形强度问题的力学分析思路体现出了力学思维能力的形成。任何杆件受力都要发生变形，材料力学所研究的变形分析过程具有相似性，可以应用同样的分析方法对基本变形加以分析与计算。

简介：概念设计的关键在于概念的确立与运用两个方面，包括设计前期的调查与分析、文化意义的思考、地域特征的研究、结构节奏的理解、设计概念的提出与讨论、设计概念的扩大化、概念形象的确立、技术及可行性的论证、概念的表达、概念设计的评审等诸多步骤。在教学中，应关注学生动向，使其了解设计的本质。

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简介：【摘要】 踏进科学教室的儿童，并不是一张白纸，儿童是有自己的前概念的。 科学教育应该促进儿童前科学概念转变为科学概念，直到建立科学的大概念。为此，教师必须充分应用学生的原有概念创设教学中的认知冲突，以此作为学生进行概念转变学习的契机，实现前概念向科学概念的转变。

简介：摘要：函数在中学阶段的数学知识内容体系中属于难度较大、综合性较强的一部分内容。教师在开展函数部分的课程教学时，应当首先对基本概念环节的教学内容引起充分的重视，函数的概念从产生到发展经历了一个漫长的阶段，了解函数概念的发展历史对于中学阶段函数概念教学的开展具有一定的辅助提示作用。教师应当以函数概念的发展历史为研究起源，进一步探索中学阶段函数概念教学的科学路径。为取得更好的基础函数知识教育教学效果提供支持。

简介：摘要：在课程结构化设计中，引入环节是至关重要的一环，对于激发学生兴趣，奠定课堂教学基调，引出教学内容都有着重要影响。而对于相应年龄段的学生而言，需要针对其生长发育特点、心理接受程度及思维方式方面，设置具体的教学方式。本文将从策略设计方面介绍概念教学中教师导入概念的原则，主要分为类比整合法、联系生活法和多媒体应用法，并且结合事例进行具体分析，以达到教学效果。

简介：站在世俗的风口浪尖。我早已疲惫不堪。面对着人世间的风起云涌、潮起潮落已宠辱不惊。而在我的记忆深处却一直珍藏着一份公平的待遇，在纷繁的荣辱面前。它像一块晶莹剔透的宝石。愈来愈显现出圣洁的光芒。

简介：新爱的书虫，你是否羡慕过自由的微风，它总是在你耳边轻诉远方美丽的风景；你是否站在山顶遥望过村落的云彩，它总是映衬着天际的曙光；你是否渴望过一场说走就走的旅行，用脚步去感受大地的脉搏……

简介：命题一阅读下面的文字，按要求作文。拿破仑曾经说过这样一句话：“有两个杠杆推动了社会的前进．一个是个人利益，另一个是恐惧。”

简介：周向阳是学校里出了名的“坏孩子”。老师总是批评他：“你看你这个样子，将来是肯定没有出息的!”每当这时，周向阳就装出不在乎的样子，把头仰向天花板，并不时地扭扭脖子，以表现对老师批评的不以为然。幸运的是，周向阳遇到了一个好校长。一次，这位校长看见了周向阳，就说：“你是周向阳小朋友啊。”

简介：物理概念是学习和研究物理知识的重要工具之一,一个物理概念的形成是正确理解该概念的关键.纵观初中物理的力学、热学、电学等几类概念中,其中较难以形成和理解的当数电学概念.因为电学许多概念难以有直观的表面印象,敌而形成上有无据可依、无言可发的感觉,因此难以直接形成.正是针对这个问题,人们建立了一些直观的模型来形成概念.例如:电流概念的形成

简介：概念图是一种实现知识可视化的工具,主要由概念和概念间的关系构成,基本构成单元是命题,具有清晰的层级结构.在小学数学概念教学中引入概念图可以较好地提升学习效果,其作用主要包括三个方面:帮助建构概念体系;实现陈述性知识向程序性知识的转化;突出知识本质,实现不同知识之间的关联.