简介：中国庞大的市场与优惠的政策正在吸引越来越多的海外学子回国创业。据教育部统计，自1978年至2003年底，中国留学回国人员达17．28万人，其中2003年留学回国人员比上年度增长了12．3％．首次突破2万人，达到2．01万人。

简介：一、新媒介时代高校创业信息近年来，新媒体技术日新月异，高校创新具备了新的平台，成为高校创业者主要信息收集地与借助工具。新媒介在创业中起到越来越重要的作用，成为影响创业成功与否的关键点。

简介：工作室创业教育模式是保证高校创业教育有效性的重要途径，具有实现创业教育与专业教育紧密结合、营造创业教育生态系统。推动创新创业人才培养再组织化等优势。该模式通过确立创业教育分类培养目标，以创业技能训练为核心．突出培养内容“模块化”与培养成果可评价，有效创造了创业教育链。提升了高校创业教育的效果。改进高校工作室创业教育。要开发配套课程，树立典型进行推广，以项目带动创业教育可持续发展。并通过加强创业教育与专业教育结合研究，改进创业教育评价。形成良好的创业教育生态。

简介：每当有人问我,你现在的状态是理想中的模样吗？我说,一模一样。毛岩政是中国人民大学2011届劳动人事学院毕业生,他更广为人知的一个身份是红遍网络的＂人大女神＂拍摄者。2011年毕业时,学习劳动关系的毛岩政＂对口＂进入中国日报社人事部工作。2015年底辞职创业,成立了＂小毛摄影工作室＂。在5年时间里,毛岩政拍摄了《彭丽媛点亮红丝带》、《Papi酱毕业照》、《备战双十一》等代表作品,成为中国摄影家协会会员。

简介：我国高校扩招后,每年的毕业生人数不断增加,各高校以及毕业生都面临着很大的就业压力,大学生创业已成必然趋势。针对我国创业教育现状,结合大学生创业所应具备的素质条件,提出了构建创业教育服务体系的一系列构想。

简介：我国创业教育的本质回归关于大学生创业有一个很刚性的问题，就是我们怎么样给他们指导和服务。如果创业是作为一个系统工程的话，那么我想指导和服务就是一个必备的环节。我认为人才培养是高校创业指导和服务的根本。所以我提出中国的创业教育正处于一个发展的新时期，核心是将创业教育融入高校人才培养的体系中去。

简介：在全球化、知识经济以及科技革新等的冲击下,大学面临前所未有的挑战。社会以及利益关系人对大学要求的日益增加,大学的回应能力明显不足,大学应该改变其角色和功能,寻求转型以适应快速变化的环境。伯顿.克拉克关于向创业型大学（entrepreneurialuniversity）转变的五条途径以及维持创业型变革的三个动力的思想,对揭示大学如何通过转型而应对＂需求—反应＂的失衡现象,以及如何通过维持变革的动力而巩固成功的基础,都有有很好的启示作用。

简介：创新是当下社会发展最显著特征,如何在创新语境下提升创业教育工作的效率和质量是高校亟待解决的问题,创业教育越来越受到各高校的重视。创业师资队伍影响高校创业教育质量的关键因素。高校创业教育性质复杂、任务多样,创业教师需要重新定位自身角色。根据角色定位进行分析,商学知识背景、相关法律政策、创业实践经验、教学能力、课程开发能力以及合作意识等多种素养是高校创业教育教师需要具备的基本素养。

简介：一、高校创业教育生态系统的内涵与特征（一）高校创业教育生态系统的内涵创业生态系统可以概括为由创业存在和发展的生态环境所构成的，彼此依存、相互影响、共同发展的动态平衡系统。创业生态系统一经提出就受到学者的广泛关注，并成为创新创业领域研究的焦点。2014年全球创业观察（CEM）在大量数据调查的基础上提出了包含九个要素的创业生态系统框架，分别是融资途径、政策、政府规划、创业教育、研发转移、法律和商业基础、开放性的市场、基础设施、文化和社会规范。作为创业生态系统的子系统，高校创业教育生态系统可被定义为以培养创新创业人才为目标，由高校、政府、企业等多元主体，以及课程、项目、资源、政策等多要素构成的自我调节、可持续发展的育人系统。

简介：2月24日，第四届中英科技创业大赛在伦敦政治经济学院举行了开幕式暨新闻发布会，中国驻英使馆工作人员、在英中资企业以及伦敦当地留学生代表出席了这一活动。

简介：近年来,大学生自主创业已经成为全社会共同关注的问题。我国高等学校创业教育正处于初级阶段,在对创业教育的认识、课程体系建设、创业能力提高和创业环境的形成等方面还需大力加强建设。

简介：我的创业经历有点特殊。因为我从母校——中南大学毕业后，就到了武汉大学，到了中国科学院划分所，到了美国、加全大、又到清华大学教书，又到长沙进行创业，走的学校很多，但是学历专业跨度比较大。在中南大学学的冶金系、武汉大学是化学系，在清华大学学的是冶金材料系。

简介：文章从创业大学生的分类及大学生创业教育应具备的素质要求出发,阐述了大学生创业教育的基本模式,并指出了实现大学生创业教育的培养路径。

简介：改革开放三十多年来，我国社会发生了巨大而深刻的变化，与此同时，我国的创业活动日趋活跃。1988年4月，全国人大通过的宪法修正案增加了“国家允许私营经济在法律规定的范围内存在和发展”的内容，掀起了我国首次自主创业浪潮，一大批社会精英和科技精英纷纷“下海”投身于创业队伍中。

简介：

简介：摘要创业活动与创业环境呈正相关，鼓励大学生创业就要创造和谐的创业环境。但我国的创业环境不能令人满意，大学生创业中存在诸多问题。优化创业环境，促进大学生创业，政府就要从完善政策体系、创新创业教育、拓宽融资渠道、鼓励风险投资和构建创业援助体系等5个方面探寻对策。

简介：在＂大众创业、万众创新＂的政策背景下,如何把女大学生培养成为创业创新人才是高校亟需破解的一个重要课题。本文从高校女大学生就业难、创业更难的现实以及高校创业教育缺乏性别意识的现状出发,提出了从政府主导、课程指导、导师督导、环境营导、实践引导和心理辅导等6个方面来建构高校女大学生创业教育模式。

简介：从大学生创业行为嵌入性特征出发,提出构建创业情景学习的设计框架,通过师生互动构建连结教育与市场的实践共同体,构建知识向能力高效转化的生态空间。高校要根据不同类型创业设计教学课程,使理论概念与原理等教学内容与具体情境结合起来。建立导师和学生的双向互动的学习模式,广泛开展启发式、讨论式、参与式教学;在学习空间上跨越课堂内外,充分利用社会资源构建开放式创业学习共同体。

简介：现在时髦的人会讲大数据、云，这让很多在传统行当里的人压力很大，尤其是那些只做线下服务的企业和人。实际上我们站在某个特定的企业里观察的时候往往会发现，企业只有云可能是不行的，他还得有一块儿地。

简介：创业胜任力是创业者在一定的社会环境中经由创业过程展现出来的核心能力。它作为一种高层次的个体特征。由创业知识、创业素质和创业能力三个维度构成，每个维度又由若干个二级指标组成。受环境、教学、师资、评价等因素的制约。大学生在创业胜任力各构成要素上都存在不足，导致国内大学生创业比例明显偏低及大学生创业者创业成功率明显偏低。高校应着力从校园文化、教学体系、师资队伍、实践平台、教育评价等方面采取积极措施，以提升大学生创业胜任力。