简介：【摘要】目的：分析针对盆腔炎护理中应用优质护理的作用效果。方法：本次以随机盲选方式将我院起始于2021年1月~2022年1月接纳的94例盆腔炎患者区分为两组，试验组与参照组分别纳入47例，参照组应用我院常规护理，试验组应用优质护理，比对两组患者遵医行为依从性及对护理服务的满意度。结果：试验组在注意经期卫生、规律生活作息、规范遵医用药及定期复查方面遵医行为依从率明显优于参照组，对护理的满意度对比参照组认可度更高，P

简介：【摘要】目的：研讨围手术期护理措施在甲状腺结节病患中实施的方案及临床价值。方法：样本例数30例，均分研究组及对照组，纳入范围在2020年6月～2022年5月，对照组实施常规护理措施，研究组行围手术期护理措施，对比护理后患者并发症发生情况及护理质量评分。结果：研究组并发症发生情况及护理质量评分与对照组数据比对显示P＜0.05，结果差异较大，比对意义明显。结论：选择科学、优良的围手术期护理方案课有效降低患者并发症发生率，对改善护理质量具备积极作用。

简介：【摘 要】目的：对血液透析患者护理过程中综合护理干预措施的应用效果进行观察分析。方法：选取于我院血透室接受血液透析治疗的86例慢性肾病患者作为研究对象，并行数字随机表法将所有研究对象分为实验组和对照组，对照组患者接受常规护理，实验组患者接受综合护理，对比两组患者护理前后的生活质量评分和护理满意度差异。结果：护理前，实验组和对照组患者的各项生活质量评分数据水平差异无意义（P＞0.05），护理后，实验组患者的各项生活质量评分均要明显高于对照组，且实验组患者的护理满意度也要高于对照组，组间差异存在统计学意义，P＜0.05。结论：综合护理能够给予血液透析患者综合且全面的护理服务，从而有助于血液透析患者生活质量和满意度的提升，临床应用价值较高。

简介：【摘要】目的：分析注射室护理中护患沟通方法的应用。方法：以我院2019.1~2020.12内收治的150例注射室收治的患者为本次研究对象，并以随机数字法分为常规组（75例，常规沟通方法）和观察组（75例，多样化沟通方法），对比分析两组沟通方式的应用效果。结果：常规组患者对护理沟通的沟通态度、沟通内容等满意度评分均显著低于观察组（P＜0.05），而投诉率显著高于观察组（P＜0.05）。结论：在注射室的护患沟通中，应积极应用多样化沟通方法，这可稳定患者情绪，树立良好医护人员形象，减少护患纠纷，取得较高护理评价。

简介：【摘 要】目的：对血液透析患者护理过程中综合护理干预措施的应用效果进行观察分析。方法：选取于我院血透室接受血液透析治疗的86例慢性肾病患者作为研究对象，并行数字随机表法将所有研究对象分为实验组和对照组，对照组患者接受常规护理，实验组患者接受综合护理，对比两组患者护理前后的生活质量评分和护理满意度差异。结果：护理前，实验组和对照组患者的各项生活质量评分数据水平差异无意义（P＞0.05），护理后，实验组患者的各项生活质量评分均要明显高于对照组，且实验组患者的护理满意度也要高于对照组，组间差异存在统计学意义，P＜0.05。结论：综合护理能够给予血液透析患者综合且全面的护理服务，从而有助于血液透析患者生活质量和满意度的提升，临床应用价值较高。

简介：【摘要】目的：分析针对盆腔炎护理中应用优质护理的作用效果。方法：本次以随机盲选方式将我院起始于2021年1月~2022年1月接纳的94例盆腔炎患者区分为两组，试验组与参照组分别纳入47例，参照组应用我院常规护理，试验组应用优质护理，比对两组患者遵医行为依从性及对护理服务的满意度。结果：试验组在注意经期卫生、规律生活作息、规范遵医用药及定期复查方面遵医行为依从率明显优于参照组，对护理的满意度对比参照组认可度更高，P

简介：【摘要】目的：研讨围手术期护理措施在甲状腺结节病患中实施的方案及临床价值。方法：样本例数30例，均分研究组及对照组，纳入范围在2020年6月～2022年5月，对照组实施常规护理措施，研究组行围手术期护理措施，对比护理后患者并发症发生情况及护理质量评分。结果：研究组并发症发生情况及护理质量评分与对照组数据比对显示P＜0.05，结果差异较大，比对意义明显。结论：选择科学、优良的围手术期护理方案课有效降低患者并发症发生率，对改善护理质量具备积极作用。

简介：【摘要】目的：探讨在脑梗塞患者护理中以优质护理施护的意义。方法：试验者是2020.01至2022.06在医院治疗的脑梗塞患者80例，以数字奇偶法均分2组，护理方案为常规护理与优质护理，比对施护意义。结果：观察组满意度得分高于对照组，观察组生活质量得分高于对照组，P＜0.05。结论：以优质护理进行干预，可显著提升患者满意度，构建良好护患关系，同时还能起到改善其生活质量的作用，适宜推广。

简介：摘要：在传统的中药学专业的教学模式中对于学生来讲，学习中药知识是比较枯燥的，因为大量的中药药材记忆会让学生感觉到疲劳与烦躁，使学生对于中药专业的知识无法提起兴趣，无法将中药学理论知识记录在脑海中，这就导致学生学习中药学知识的被动性，提不起学生学习的兴趣，教学方法比较单一乏味，这便是近几年来中药学拥有优秀人才少的问题所在。所以教师在现在的中药学教学中要改变传统的教学方法，将拓展性的教学方法引入，比如网络教学、户外实践、亲身感受等方法，通过这些多样化的教学方法是学生改变对中药学这门学科的看法，让学生能够更好的了解中药学专业，使学生对中药学专业的理论知识得到充分的掌握。同时提升了学生对中药学学习的兴趣，使中药学教学得到显著的成果。

简介：摘要 : 目的 探究生化检验应用于肝硬化的临床诊断价值。 方法 选于 2018年 2 月至 201 9年 2 月期间在我院接受诊治的肝硬化患者 62 例，将此部分患者命名为疾病组，另取 62例健康体检者为健康组，两组研究对象均实施生化检验，并对其检测结果进行比较， 评估生化检验诊断价值。 结果 疾病组 ALT 、 AST 、 GGT 以及 ALP 等指标均明显高于健康组 ,P <0.05; 疾病组 DBIL 、 TBIL 以及 TBA 明显高于对健康组 , 而 TP 、 Alb 、 A/G 则明显低于对照组 , P <0.05 。 结论 在肝硬化诊断中应用生化检验检测 丙氨酸氨基转移酶、总胆红素、胆碱酯酶等生化指标， 可依据指标异常进行疾病判断 , 应用价值较高。

简介：

简介：摘要：目的：分析杜鹃花酸的药理作用，探讨杜鹃花酸的临床应用效果。方法：选取2019年3月至2020年3月的68例寻常性痤疮患者作为研究对象。根据用药治疗方案的不同，对68例患者进行分组。对照组34例患者应用红霉素软膏，实验组34例患者应用Rasi成分实验室1.0~5.0%脂质体包裹杜鹃花酸（壬二酸）凝胶。观察并比较2组的疗效、不良反应发生情况。结果：实验组的总有效率明显高于对照组，实验组的不良反应发生率明显低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：杜鹃花酸的疗效确切、安全性较好。值得推广。

简介：摘要：目的：观察风险管理在血液透析护理管理中的临床价值。方法：随机将我院 2017年 8月 ~2018年 8月收治的 88例行血液透析的患者分为两组，每组 44例。对照组行常规护理管理，观察组在对照组的基础上行风险管理。比较两组护理管理效果。结果：观察组护理管理质量评分、护理风险事件发生率、护理满意度评分以及护理投诉事件发生率等指标均显著优于对照组 (P<0.05)。结论：风险管理在血液透析护理管理中效果显著，不仅能够显著降低护理风险事件的出现，改善了护理质量，另外还改善了护理满意度，缓和了护患关系，值得推广应用。

简介：【摘要】：目的：探索优质护理服务在急诊护理中应用的效果 。方法：选择 120 例急诊患者为试验对象，选择 单双号随机化分组 ，各 60 例， 分别选择 优质护理服务、常规护理 。结果：观察组检查等待时间（ 1.44±0.23 ） min 、急诊室抢救时间（ 42.13±4.25 ） min 短于对照组，意外事件发生率 （ 1.67% ） 低于对照组，服务态度满意度 （ 98.33% ） 、就诊环境满意度 （ 96.67% ） 高于对照组（ P ＜ 0.05 ） 。结论：对急诊患者实施优质护理服务效果显著 。

简介：

简介：摘要： 目的 分析研究 优质护理管理在内科护理管理中的应用以及具体 效果。方法 采集 在我院进行治疗的内科患者的数据 ，选择其中的 18 0例， 这些患者的症状非常明显， 而且没有其他并发疾病， 他们都是 2018年 4月到 2019年 5月之间在我院治疗的，将它们进行随机分组分为传统组和优质组，均为 90人。传统组采用 当前较为普遍的 护理措施进行护理 ；优质组在传统组的基础上 采用饮食护理、心理护理、运动护理相结合的方法进行护理 。了解 两组护理结束后的 满意度情况，另外，需要重视分析 不良事件的 发生率， 并且进行总结 。结果 优质组的护理满意度 较高，和 传统组 相比具有明显的优势 ， 优质组在不良事件发生率方面 较少，这一参数明显比 传统 组 低 。 综合分析数据发现 p 小于 0.05

简介：【摘要】目的：探讨循证护理在白内障护理中的价值。方法：以2019年7月-2020年7月收治的82例白内障患者为研究对象，采用数字随机表法将82例患者纳入到两个不同研究小组，即实验组和对照组，每组41例患者，给予患者不同护理指导方案，对比患者临床护理效果，指标观察护理效果及护理并发症发生率。结果：实验组护理效果显著好于对照组（P＜0.05），且实验组患者并发症发生率显著低于对照组（P＜0.05）。结论：研究证实，在白内障患者护理指导过程中，给予患者循证护理护理效果显著，患者护理的有效性及安全性较高，所以能够在患者护理过程中推广该模式，以此提高患者护理水平。

简介：【摘要】目的 分析 PBL结合 SP教学模式在护理教学中的应用。方法 随机选取我院 2018级护理专业两个班的学生 98例作为本次的观察对象，并将其设为参照组与实验组，每组各 49例，给予参照组传统的真实患者案例进行教学，给予实验组 PBL结合 SP进行教学，分析两组的期末理论成绩、实践操作成绩以及对本次的教学效果进行评估。结果 实验组的期末理论成绩以及时间操作成绩均优于参照组，差异显著；且实验组对本次的教学效果评估明显高于参照组，差异性显著，（ p<0.05）。结论 在护理教学中采取 PBL结合 SP教学模式可有效提高护生的实践操作能力，值得临床借鉴。

简介：【摘要】针对PBL教学法运用于心电图实践教学的当中实际应用效果进行分析。方法：选取2017年2月-2020年8月这段时间实习生92名作为此次实践教学研究对象，运用随机方式将学生分为对照组与实验组，每组46人，对照组教学时运用传统方法，实验组教学时运用PBL教学法，然后针对两组不同教学方法获得效果进行比较。实验组与对照组相比，理论课程成绩以及实践得分都比较高，将PBL教学法运用于心电图实践教学中能强化学生对基础知识以及心电图判读掌握，数据之间存在的差异性统计学意义明显，P

简介：摘要：目的：探析急性重型颅脑损伤中亚低温治疗的应用效果。方法：以我院接收的急性重型颅脑损伤者 84例为研究对象，依照随机数字列表法分为两组，即 42例患者的对比组（选择实施常规疗法治疗），及 42例患者的研究组（在对比组的基础上，选择实施亚低疗法治疗）。观察分析两组间的 GOS评分和治疗疗效情况。结果：研究组的 GOS评分良好率为 52.38%，高于对比组的 30.95%；而治疗有效率为 95.24%，高于对比组的 78.57%（ P＜ 0.05）。结论：对急性重型颅脑损伤者开展亚低温疗法治疗，有助于患者病情缓解，预后改善。