简介：摘要：新课程背景下的小学数学教学，既要着眼于学生当前阶段的能力培养和情感价值观传递，更需要为学生以后的全面发展打好基础，因而教师必须要注意通过多种途径，培养学生的学习和探究能力，以促进学生的全面发展。本文从探究式学习的概念出发，讨论探究式学习在小学数学教学中的应用意义，并从不同角度探索探究式学习对小学生思维灵活性、动手实践能力、独立思考能力、问题解决能力、合作学习能力等的推动作用。

简介：摘要鸟害具有周期长、分布范围广、分类筑巢时间短、危险性高等特点，直接或间接造成输变电线路接地、相间短路、污闪等故障，严重威胁输变电线路及设备的可靠、安全运行。

简介：摘要：传统上的隐喻研究，是亚里士多德和柏拉图，把隐喻当作修辞研究，直到20世纪80年代Lakoff和Johnson以全新的视角看待隐喻，把隐喻看作人们日常生活中重要的思维方式。本文以汪曾祺的文章《我的父亲》为文本分析对象，以认知语言学的空间隐喻的视角分析小说中的方位词，文章主要从空间方位词本身表达空间概念和隐喻义延申到时间概念和人的情感概念这三个方面对文中出现的方位词展开论述。

简介：【摘要】随着世界科技的日益进步以及对学生个性化发展的需求，科技教育及学生综合创新精神的培养等相关课程的开设逐渐被提上日程。在《全民科学素质行动计划纲要实施方案（2016—2020年）》中，国家提出了面向中小学的“完善基础教育阶段的科技教育，增强中小学生的创新意识、学习能力和实践能力，促进中小学科技教育水平大幅提升”以及面向大学的“双创”等多维度的目标。基于此，教师在教育教学期间，应该根据学生发展的特点进行授课，让

简介：摘要：职业教育是培养技术技能型人才的高地，如何响应国家号召培养一大批具备工匠精神，且精操作、懂工艺、会管理、善协作、能创新的现场工程师成为各高职院校研究的重点。本文通过沉浸式实训实践模式对于探索现场工程师的培养模式具有重要研究意义，对于探索职业教育培养工程技术人才的规律，建立为工程技术人才紧缺领域“储能赋能”的新机制意义重大。

简介：摘要：“沉浸式体验”作为一种全新的体验方式，能够通过虚拟的环境，促使学生深入地了解与体验教学活动。在“互联网+”背景下，利用信息技术打造“沉浸式体验”教学活动，能够让学生在活跃的教学氛围中聚精会神，有效提高学习兴趣在信息化时代，信息技术与实验教学日益深度融合，慕课、翻转课堂、VR智慧教室、AR实训课堂等新技术和新交互方式得到了广泛应用。沉浸式教学是将数字仿真资源自然地融入线下实验教学过程，结合课堂动画，将学习知识点生动形象地展现，能够增强学习者的思维沉浸感与精神专注度。

简介：摘要：教育是博物馆的重要功能之一。当下红色教育需求旺盛，革命纪念类博物馆如何创新教育形式，推动红色文化往深里走，活里走，心里走，是一项重要课题。“沉浸式”为博物馆教育提供了更多可能性。中共一大纪念馆于建党百年之际推出原创实景沉浸式戏剧《思南路上的枪声》，经过不断打磨，逐渐成为一张闪亮的红色教育名片。通过对革命纪念类博物馆教育所面临的难点进行分析，结合《枪声》的成功实践，思考红色教育新模式。

简介：摘要虚拟现实技术是近年来兴起的一种康复治疗手段。其中，沉浸式虚拟现实技术以更多样、更真实的感官知觉体验，受到了广泛关注。目前，沉浸式虚拟现实技术已用于力量、感觉、平衡、认知、视觉、情绪等相关障碍的康复。本文就沉浸式虚拟现实技术在临床常见疾病康复治疗中的应用及局限性作一综述。

简介：【摘 要】阅读是拓展英语语言材料，丰富英语语言知识，扩大英语词汇量的重要途径，同时也能促进学生口语交际能力及英语写作能力的提升。有效的初中英语阅读课，应当从培养学生形式多样的英语阅读习惯，巩固学生循序渐进的英语阅读模式，训练学生实用高效的英语答题技巧及加强学生英语文化背景的知识积累等方面着手。本文将通过总结自身的课堂英语阅读教学实践，探究沉浸式理念下初中英语阅读教学的方法，以更好地适应新课标英语教学的需要。

简介：针对机电装备制造技术等课程中关于机床夹具结构知识讲解过程中碰到的问题,将沉浸式虚拟现实技术引入到教学过程中,建立了机床夹具结构认知沉浸式虚拟现实实验室,实验室中提供了夹具常用的标准件与典型机床夹具。在三维沉浸式虚拟环境中,操作人员通过操作手柄可对夹具构件进行多视角观察、隐藏与显示、动画展示等操作,以实现对夹具结构的多维度认知。经过一年多的教学实施,效果良好。

简介：摘要：处于沉浸状态的人们，会对所从事的任务和活动入迷，注意力高度集中在任务活动中，从而获得一种忘却时间、忘却自我的心理体验。人们往往能在阅读、运动、艺术活动、玩耍中获得沉浸体验。沉浸理论提出后，最初被广泛运用在语言教学领域，而对于初中语文阅读教学来说，沉浸式教学也不失为一种有效的教学方法。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对沉浸式教学在初中语文阅读课堂的运用提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：沉浸理论最早由美国学者哈里齐克森米·哈里提出，当人们在从事一项任务级别与其掌握技能相一致的情况下，人们会进入一种沉浸状态。处于沉浸状态的人们，会对所从事的任务和活动入迷，注意力高度集中在任务活动中，从而获得一种忘却时间、忘却自我的心理体验。人们往往能在阅读、运动、艺术活动、玩耍中获得沉浸体验。沉浸理论提出后，最初被广泛运用在语言教学领域，而对于初中语文阅读教学来说，沉浸式教学也不失为一种有效的教学方法。

简介：摘要：博物馆陈展设计具有较高的艺术特点，其设计目标是给参观者带来一种较高的参观体验，促进博物馆的发展。本文通过分析沉浸式交互体验在博物馆陈展设计中的意义，进一步分析了沉浸式交互体验在博物馆陈展中的设计思路和创新应用。

简介：在借鉴现有界面设计的理论基础上,结合对优秀案例的分析,总结了在多终端的背景下,塑造视觉上一致、简约同时富有特点的品牌界面形象。提出了在众多限制因素下营造沉浸式的人机交互界面的设计路径,通过实现有用易用的功能,运用多通道动态化的交互技术,用＂叙事化＂的手段对界面进行创造性的艺术化＂生产＂,增强用户的参与感、体验感和沉浸感。

简介：【摘要】语文“沉浸式”阅读就是让学生置身于文字的描绘当中，真切的去感受文字带来的美的感受，领会文字所能够带来的魅力。在初中语文阅读教学中，采用沉浸式的阅读模式，让学生可以深入到语言的实践当中，以此来提升学生对语文阅读的领悟能力，从而提升学生的学习效率和质量，教师应当为学生建立好沉浸式阅读的良好氛围，让学生可以从中受到熏陶。

简介：摘要：沉浸是指人高度集中精力的状态。沉浸式阅读要求读者要全身心地投入阅读、感悟文本，以逐渐形成独具特色的阅读认知。初中散文阅读教学中采用沉浸式阅读模式，可以最大限度地激活学生自主学习的积极性，从而让学生沉浸在丰富多彩的文本世界中，并收获良好的阅读体验。

简介：摘要：本文在简要阐述新形势下党史军史教育改革重要性的基础上，分析了当前实践教学存在的问题，论述了进行沉浸式教学改革的重要意义，探讨了如何发挥信息技术的作用，通过优化教案设计赋予学生主体地位、创新党史军史教育理念和方法，优选以新媒体为载体的教学素材构建沉浸式教学场景，围绕经典案例分析、以重要历史事件与人物故事为基础开展党史军史理论和实践教学，应对新的国际国内形势带来的挑战。

简介：摘要：本文在简要阐述新形势下党史军史教育改革重要性的基础上，分析了当前实践教学存在的问题，论述了进行沉浸式教学改革的重要意义，探讨了如何发挥信息技术的作用，通过优化教案设计赋予学生主体地位、创新党史军史教育理念和方法，优选以新媒体为载体的教学素材构建沉浸式教学场景，围绕经典案例分析、以重要历史事件与人物故事为基础开展党史军史理论和实践教学，应对新的国际国内形势带来的挑战。

简介：摘要：众所周知，初中是学生进行语文学习的深入学习的阶段，阅读是语文教学中非常重要的教学内容，学生的阅读越来越引起教师和家长的广泛关注。可以说没有阅读能力的发展，学生的各学科就不能就得不到长足的发展。然而在现实的初中语文的教学中，阅读教学存在着或多或少的问题。故本文重点谈谈初中语文阅读教学问题和应对办法。

简介：摘要：处于沉浸状态的人们，会对所从事的任务和活动入迷，注意力高度集中在任务活动中，从而获得一种忘却时间、忘却自我的心理体验。人们往往能在阅读、运动、艺术活动、玩耍中获得沉浸体验。沉浸理论提出后，最初被广泛运用在语言教学领域，而对于初中语文阅读教学来说，沉浸式教学也不失为一种有效的教学方法。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对沉浸式教学在初中语文阅读课堂的运用提出了一些建议，仅供参考。