简介：摘要：在我国科技水平明显增强、新课改工作逐步开展的背景下，高中化学教学也相继摒弃了以往教学的思想模式，将微型化学实验的新兴教学模式融入到了化学教学环节，进而力求增进化学实验过程的快捷性和成效性。所以应当在教师充分了解微型实验教学模式重要意义的基础上，建立并落实具有高度有效性的化学教学方法。

简介：【摘要】科学技术是第一生产力，科学使人类从穿毛皮吃生肉，语言不通，交流有限的原始社会过渡到了生活健康，交通便捷，交流顺畅的现代社会，同时也在改变人类的思想，让人类能够不断思考，借鉴历史，探索大自然，遨游宇宙，而在科学如此重要的当代社会，更应该将科学融入人类生活，而科学知识学习更是初中教育的重中之重。所以为了加强我国的现代化建设，更加应该加强初中科学教育。但是，科学教育往往不是轻易能够被人接受的，所以为了加强科学教育，初中科学教学理应增加科学学习的趣味性。

简介：摘要：随着社会的发展进步，对教育行业的要求也越来越高，在教学过程中，不仅要教学生理论性的学科知识，也要提高学生的学科素养，培养学生自身的求知欲望，为以后学习更多的知识奠定夯实的基础。在初中化学教学过程中，教师要结合化学学科的特性，在教学过程中加入对学生的素质教育。本文是我个人对化学学科素养教学的一些见解，希望能为阅读者提供参考。

简介：摘 要：高中是学生人生发展的关键时期。在教学改革工作逐步实行的条件下，在学生学习能力方面提出更加严格的要求。与此同时，化学教学的开展，也要求学生思维拓展能力和知识探索能力的加强。基于这样的情况，教师就应当更新升级教学模式，将微型化学实验法融入到课堂教学环节，这样可以有效调动学生了解化学、探索化学专业知识奥秘的主观能动性，加强学生学习能力，这还应当保证学生了解微型化学实验及其现实意义，促进学生能够结合本身发展需求，建立相应的学习微型实验学习方法。

简介：摘要：化学是初中课程当中的重要学科，由于学生首次与化学知识进行接触，难免会遇到一些困难。而在化学教学当中对趣味实验加以运用，不仅可以激发学生的学习兴趣，同时还能强化师生互动，促使学生对化学知识进行主动学习以及探究，有效提升其学习效率。本文对趣味实验在化学教学中的应用加以分析，在此基础上，对其在教学中的应用策略展开探究，希望能为实际教学提供些许参考。

简介：摘要化学是一门实验性的学科，化学实验是化学教学的重要内容，趣味化学实验能够吸引学生的注意力，提高学生化学学习兴趣，同时趣味化学实验还可以加深学生对实验的印象，从而对理解实验原理具有重要的作用。因此，本文对趣味化学实验在初中化学教学中的应用进行了探讨，对具体的应用方法进行了总结，以供参考。

简介：摘要：本文针对化学工程与工艺中的绿色化学技术特点，对绿色化工技术进行分析，认识到绿色化工技术对化学工程的促进作用，旨在通过这种技术优势的运用，提高化学工程的环境保护价值，最终满足现代化学工程的生态化发展需求。

简介：摘要：在新课改的推进过程中，初中教学环境和内容都发生了很大的变化，教师也从宏观的角度看待教学，将学生作为教学活动的主体，并且根据学生的发展需求来将教学内容以及教学的方式做以调整，使教学内容更加具有针对性。为了更好地将教学的优势发挥出来，教师要立足于实际的教学环境，根据学科素养的实际要求，在教学中将理论和实践探索有效的结合在一起，采用不同的教学策略构建高效的学习课堂。

简介：摘要与其他学科相比，初中化学具有很强应用性。化学素养是指在学生掌握化学知识以后，能够运用化学知识来解释日常生活中的化学现象。培养学生的化学素养，不仅能够帮助学生更好地提高学习成绩，还可以提升其综合能力。

简介：摘要：新课程背景下进行的课程改革，为现行的中学化学教学模式改革带来了新的契机。新课改要求化学学科更加注重培养学生的探究能力与实践能力，强调化学实验的重要作用。作为一名中学化学教师，首先要熟悉初高中新教材体系及教学目标，更要求高效地进行初高中化学衔接教学，故此，针对初高中学段衔接教学这一难题，教师必须吃透教材，及时引导学生从记忆性学习转化为思考性学习，这也是新课改对学生提出的基本要求。

简介：摘要：基于自助互助的初中化学发散思维能力培养成为近年来初中化学课程教学的重要目标之一。本文旨在提出教师可以通过以学生为教学主体，开展“自助”课堂、开展实践教学课堂，实现“自助”学习、构建小组合作学习，完成“互助”教学、设立多元评价体系，优化“自助”过程等方式来深化改革初中化学课堂教学，以期达到、引导学生进行思维的开发和利用、提高自己的思维运算速度和效益、形成高阶思维的最终目的。

简介：摘要：基于新课程改革与素质教育等政策影响，如今我国学校教育越来越通过多元化、多样化教学模式与手段推动课堂教学朝向高质量化、高水平化方向发展，因而初中阶段化学学科教学，教师更加注重趣味化实验活动，致力于首先将学生学习兴趣和积极性激发调动，并在此基础上实现理论知识与实践能力的共同提升，为个人核心素养与综合素质强化创造良好空间。基于此，本文便将针对趣味化学实验在初中化学教学中的有效应用策略加以探索研究。

简介：摘要：初中化学教育的质量对培养学生的科学素养和未来的职业发展至关重要。然而，传统的化学教学方法常常让学生感到枯燥乏味，难以激发学习兴趣和深入理解化学知识。因此，教育界一直在探索创新的教学策略，以提高初中化学教育的质量。趣味化学实验通过视觉和感官上的吸引力激发学生的好奇心，帮助他们更好地理解化学现象。满足学生的学习需求，提高化学教育的质量。本文介绍初中化学教学中应用趣味化学实验的意义，并提出初中化学教学中应用趣味化学实验策略。

简介：摘要：随着高中学科教学难度的日渐增大,为适应新课程改革的要求,提升学科教学成效,各个学科教学的过程中,教师在开展教学过程中,都要积极转变传统的教学思路和理念限制。高中化学课堂教学中,往往包含了基本学科知识和化学实验教学,经由理论教学和实验教学的有效结合,使得学生可以在化学实验的参与中,提升其动手能力和对知识的理解水平。

简介：摘要:随着教育制度的不断改革，对初中的化学教学提出了更高的要求，不仅要求学生掌握基础的化学知识，而且还应在课堂上渗透绿色化学理念，这样就能有效的帮助学生树立正确的绿色意识，从而有效的促进学生的全面发展．因此，老师就应不断的在初中化学教学过程中渗透绿色化学理念，从而有效的促进学生认识自然、尊重自然和保护自然，以此来有效的促进社会与自然的可持续发展。

简介：摘要：在当前科学发展观念逐渐深入人心的背景下，高中化学课堂构建也更加强调“绿色化学理念”的融入，进而使得化学原理能够在绿色健康的状态下得到展现。尤其对于高中化学实验而言，其具有一定的危险性以及器材污染性，因此将“绿色化学理念”融入其中将能够更好地达到降低生态污染、保护环境的目的。本文将对“绿色化学理念”在高中化学教学中的渗透进行研究。

简介：摘要：国家的科技达到先进水平离不开化学的辅助作用。化学作为初中学习课程中较为重要的学科，落实化学课堂中的核心素养教学是帮助学生学好化学的重中之重。初中的化学教育工作不单单是校园的工作也是教师的工作，要想提升学生的化学核心素养就要从最根本位置改变，培养学生的化学思维创新运转能力和思考能力，帮助学生更好的掌握化学知识内容。

简介：摘要：“绿色化学”是指在化学的实践和发展中，在保护自然环境的前提下保持化学。它是未来化学的新概念，是世界化学发展的总方向。高中化学是实验科学的一门基础课。它不仅是学习化学的入门阶段，也是形成化学意识的主要时期。在高中化学教学中，学生可以学习和理解各种化合物，包括污染物。大多数污染物未经处理，直接排放。因此，在化学教学中树立绿色理念十分重要。说到化学，人们有一种复杂的情感：一方面，它在自然转化过程中起着非常重要的作用，为人们的生活提供了许多好处；另一方面，它也带来了一些危害和影响。在这种情况下，人们希望化学能带来便利而不破坏环境，因此绿色化学概念的应用非常重要。

简介：摘要：初中化学学科的需要记忆的知识点较多，学习过程比较枯燥，因此，在初中化学学科的实验教学设计过程中，要通过引用适当的趣味性元素来激发学生的学习热情，使学生在完成规定的化学实验的基础上提高动手能力。本文从以下三方面深入研究与探索趣味化学实验在初中化学教学过程中的应用措施：第一是，初中趣味化学实验的原则；第二是，趣味化学实验在初中化学教学过程中的作用；第三是，趣味实验在初中化学教学过程中的应用对策；希望为趣味化学实验在初中化学教学过程中的应用提供新思路。

简介：摘要：在绿色化学教育理念的指导下，中职学校的化学实验教学改革要坚持绿色化学的原则与思想，在教学内容与设计的全过程融入绿色化学思想，培养学生的动手操作能力，从实验始端预防污染的发生，避免对环境造成污染，使学生树立保护环境的意识，教师要积极创新实验教学新模式，使学生养成绿色化学实验的良好习惯，为实现可持续发展奠定坚实的基础。