简介：一直到现在，我每看到在街边喝汽水的孩童，总会多注视一眼。而每次走进超级市场，看着满墙满架的汽水、可乐、果汁饮料，心里则颇有感慨。

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简介：软开关技术是目前开关电源领域中的研究重点，软开关技术的诞生进一步推动了通信电源领域的发展，并在生活、生产实践中得到了广泛的应用，让人们享受到了更加便捷的生产和生活方式。本文针对开关电源中软开关技术的概念进行解读，并针对其具体的应用展开分析。

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简介：摘要《位置与方向》作为人教版六年级数学教学中的重要内容之一，通过《位置与方向》教学主要的目的在于培养小学生的空间思维，从不同的角度思考问题，提高学生对位置与方向的正确描述与判断能力，从而促进学生数学思维、推理能力的提升，逐渐形成数学核心素养，为今后的数学学习奠定基础。

简介：有一位球场总经理问我"你认为新球会要如何推广,才能很快地崛起?"我回答他:"其实你要关心的问题是‘高尔夫球场应该要如何推广才能持续地发光发热,基业长青’"。只不过在决策过程中,我们应该要考虑公司的定位及不同时期应用不同营销策略(Pull&Push)。商品

简介：在各种平面图形中，最基本的图形就是点和线．线中最简单的图形就是直线、射线和线段．本章着重考察直线、射线和线段．通过实践让我们知道两个重要性质：（1）两点确定一条直线；（2）两点之间线段最短．

简介：摘要：在焊接制造过程中，由于焊接位置的限制，会出现焊接位置在仰面向上的情况，这种焊接时难度较高的。本文主要就仰焊焊接位置容易出现的缺陷如何控制，在焊接操作过程中的一些要点进行探讨。

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简介：很多人采购食品之后就将其塞进冰箱。事实上，冰箱内部不分区域存放食物会导致食物交叉污染。那么，如何将食物放在冰箱的最佳位置呢？

简介：良性发作性位置性眩晕（benignparoxysmalpositionalvertigo，BPPV）于1921年由Barmy首次提出，Dix和Hallpike随后详细描述了其特征。BPPV虽为最常见的前庭周围性眩晕，年发病率为64／10万，但由于对其认识相对滞后，而眩晕者常常根据自己对本病的认识而就诊于神经内科、耳鼻咽喉科、骨科和急诊科等不同科室，一直未引起临床足够的重视，因此得不到正确诊断和处理。在我国，BPPV常常被误诊为椎基底动脉供血不足、Meniere病、颈椎病或其他眩晕。随着越来越多的临床医生采用Dix．Hallpike等诱发试验来诊断，Epley、Semont或Barbecue等手法复位技术治疗并常常获得戏剧性的治疗效果，人们对BPPV的认识越来越深刻，也使整个眩晕群体诊疗水平得到提高。

简介：与汉语相比,英语定语、状语的位置要灵活得多,这是与汉语区别较大的地方。这种区别初学者往往难于把握,加之受汉语习惯的影响,常看到他们按汉语定语、状语的位置来安排英语句子,造出一些汉语似的英语句。在教学中,从学生的书面作业或口头练习中不乏这样的错误例句,如:1.Itomorrowgobuythings(我明天要去买东西)。2.TheballteameveryyearalwaysgoestoBeijing.(球队每年都要去北京)。

简介：伶俐猴学会了一个新游戏,于是请毛毛熊和长尾猴到家里来一起玩。'我爸爸教我一个新游戏,叫作‘为小动物找位置’。'伶俐猴说,'就是把小动物的名字填到成语的括号里,使得这个字和前后的文字各组成一个成语。比如:胆小如()目寸光,中间的括号里填一个‘鼠’字,就可以组成‘胆小如鼠、鼠目寸光’两个成语了。有意思吧?'

简介：副词和形容词一样，也具有修饰的功能。形容词修饰名词，而副词则可以在句子中修饰动词、形容词、副词或整个句子，用来表示时间、场所、状态及程度等。副词按词汇意义可分为方式副词（carefully，fast等）、程度副词（almost，enough等）、地点副词（here，home等）、时间副词（now，today等）、频度副词（always，never等）和其他副词（also，either等）。

简介：星期天，妞妞和甜甜带着她们小组的同学到公园玩儿。在路上，为了安全她们排成了一队。从前面数，妞妞排在第五，甜甜的后面有4人，还知道妞妞和甜甜的中间有3个人。你知道她们一共有多少人到公园玩儿吗？

简介：根据多年在机场工作的经验，认识到随着时代发展变化原来规划与设计的机场在运营使用中暴露出来一些问题，对比加以总结分析，并提出了现行机场规划与设计中机场选址、设计时必须考虑机场环保、机场使用期间产权和使用权未来可能发生变更的情况、机场投资经济性和建成后的维护成本问题，为机场规划与设计时提供了建议与参考。

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简介：案例概述平面解析几何中,研究的主要对象是点、直线和曲线等图形,在研究这些图形的定义、方程和几何性质的基础上,还要研究图形之间的位置关系。为了打破传统课堂的时空限制,实现学生经历体验、动手实践、自主探索与合作交流的数学学习方式,教师借助“虚拟学校”平台给学生提供了更多的思考和展示空间,有效地增强了课堂的活力。