简介：提高教育质量,加强内涵建设,是高等教育大众化新时期高职教育可持续发展的必然要求。加强专业建设,创新培养模式,加强课程体系建设,打造"双师型"师资队伍,强化职业道德教育,是高职院校的内涵发展重要途径。

简介：推进高职院校内涵建设,需理性认识内涵建设的特征与原则。在区域性办学定位的研究与实践过程中,走“内外兼修”之道;在“技术+”层面,践行产教深度融合理念,提高高职院校应用型人才培养走向高水平;在师资建设方面,通过内培外引,实施人才“引进来、走出去”战略,实现高层次人才的倍增;在专业建设方面,“抓品牌”“组梯队”。

简介：高校内部审计风险，是高校内部审计机构人员在实施审计的过程中对被审计单位存在重大的错报或漏报的会计报表以及对具有主要影响的经营活动审计后发表的不恰当的审计结论，造成审计对象和与之相关方面遭受损失或损害的可能性。在新形势下，应当怎样防范高校内部审计风险呢?笔者认为应当：

简介：现阶段我国高校内部审计与高校的发展越来越不适应，审计工作已陷入了诸多困境。为走出困境，需要完善审计法规体系，革新内部审计理念，完善高校治理结构，提高审计人员素质。

简介：高校内部控制制度有利于推进高校办学体制改革,提高管理水平,增强高校防范财务风险的能力。当前,我国高校内部控制制度不完善主要表现为：相关法律法规不完善;缺乏合理的内部治理结构;财务风险较高;财务信息化管理水平较低。必须建立健全高校内部控制法律法规体系,建立较为合理的内部治理结构,推进高校风险评估制度建设,强化内部审计,加强财务信息化建设。

简介：随着社会经济的发展，学校发展开始步入内涵式发展阶段。走内涵式发展之路，提升学校内在品质，首先要明确学校的内涵是什么，只有这样，师生的行为才会从自发走向自觉，学校的管理才会从实然转向应然，学校的发展才会从必然迈向自由。我们认为，学校的内涵发展主要体现在办学思想的高境界、师资队伍的高素质、教育质量的高水平、校园文化的高品位、学校管理的高效率等五个方面。

简介：学校内涵发展是指学校在遵循教育规律的基础上，依托现有条件，把以人为本、师生发展作为办学目标，在校园文化、课程开发、课堂教学、师生发展等方面实施改革，实现学校的自主发展。许多成功经验表明，学校内涵发展必须在学校文化、师生发展和课堂教学等关键点上谋思路、下气力、求实效。

简介：由于智障生智力低下，缺乏性知识，不少学生陷入迷惑、恐惧、焦虑之中，处理不当会导致疾病。青春期就是智障生的危险期，这期间学生个体会出现一系列的巨大变化，如女孩子的初次月经来潮，乳房的增大，男孩的首次遗精以及手淫等。如不进行引导，会分散精力，影响学习生活，甚至会做出犯罪行为。智障生由于智力缺陷和语言行为等障碍，理智控制能力差，容易出问题，有的甚至不知道男女之别。因此，对智障生及时开展青春期教育具有很重要的特殊意义，它不仅是帮助智障生青少年度过这一时期的必要条件，也是直接影响他们学习生活、思想品德和科学知识提高的重要一环......

简介：摘要：如何合理利用现状设施做好排水工程改造工作是当下排水改造中亟待解决的重要问题。文章以南京大学仙林校区排水改造工程为例,根据雨水排水设施现状,针对性地提出了改造方案：止回阀的安装以及两座蓄水池的建成,以期为高校排水改造工程提供有价值的参考意见,从而促进高校的健康发展和师生的安全出行。同时通过利用自然资源--地下水渗出治理高校河道水质，不仅仅是节约了经费，也是节能、水资源利用的新举措，打开了一个新思路。

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简介：摘要：最近这几年随着社会各界越来越重视我国教育事业的发展，高等教育事业的队伍越来越壮大，高职院校的规模也在不断增大。本文主要针对现如今我国高职院校内部建设中存在的问题和漏洞进行全面、详细的分析，找到出现问题的具体原因，并提出改进和完善高职院校内部控制体系的具体措施。

简介：摘要：本文主要针对高等学校内部控制实务进行研究，先阐述了当前高校内部控制存在问题，如对内部控制这项工作认识程度还不够、内部控制制度有待完善等，然后又提出了几点切实可行的工作措施，主要包括加强宣传提高认识、科学规划组织结构、建立健全完善内部控制体系、分析风险隐患，制定有效应对措施、强化部门之间信息沟通和交流、加大内部控制监督力度，进而实现高校内部控制。

简介：摘要：本文主要针对高等学校内部控制实务进行研究，先阐述了当前高校内部控制存在问题，如对内部控制这项工作认识程度还不够、内部控制制度有待完善等，然后又提出了几点切实可行的工作措施，主要包括加强宣传提高认识、科学规划组织结构、建立健全完善内部控制体系、分析风险隐患，制定有效应对措施、强化部门之间信息沟通和交流、加大内部控制监督力度，进而实现高校内部控制。

简介：[摘 要]内设机构的规范、科学设置对高校教育事业的发展至关重要。根据国家相关制度要求，高校可根据办学实际需要和精简、效能的原则，自主确定教学、科研、行政职能部门等内设机构的设置和人员配备。为了给当前高校内设机构设置提供一些思路，本文通过对高校内设机构设置现状分析发现，高校的内设机构常见为党群、行政、教学科研、教辅等四类。当前内设机构设置时存在机构臃肿、数量繁多，合署现象普遍，调整频繁等问题。笔者提出高校内设机构设置应坚持的两条原则，以及规范、科学的设置内设机构和规范设置内设机构处级领导职数两条建议，以期为高校内设机构设置提供参考与借鉴。

简介：摘要：当前《中小学惩罚规则》在校内的实施面临着诸多困境，在日常教育和管理中惩罚教育与体罚混淆，教育惩罚措施实施备受争议。在当前的素质教育环境下，更提倡鼓励教育，逐渐的淡化了批评教育，并且刻意的回避惩罚教育问题，加上学校、家庭以及社会对于惩罚教育的错误认识，使得校内惩罚教育措施无法有效落实。合理的教育惩罚措施，是促进学生身心健康发展的重要途径。因此需要重新审视惩罚教育的本质，正确的理解惩罚教育的作用。本文就《中小学惩罚规则》在校内的有效实施进行分析。

简介：摘要：在当今医疗领域快速进步的环境中，我国已经对护理领域的人才培养提出了更高的要求。中等职业教育扮演着培育护理人才的关键角色，强调在护理教育过程中，应重视培养学生的护理理论知识与实际操作技能。护理教育特别注重实践操作，通过实际操作，能够实现护理理论知识与技能的有效结合，并在实践活动中实现知识的深化。针对目前中等职业教育护理课程，教育机构和教师需积极推进校内实践教学，确保学生在步入社会前能够精通护理及临床基础技能。尽管如此，目前中职教育中护理专业的实践教学在深度、广度及频次上仍需加强，学生在校内获得的实践机会不足。因此，对中职护理教育的实践教学进行改革，加强实践教学的内容和质量，已成为迫切需要解决的问题。

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简介：高推进校内生产性实训基地建设是职业院校工学结合的重要内容。河源职业技术学院与河源万绿湖旅行社合作开办旅行社营业部,进行了＂共建共享＂型校内生产性实训基地的建设与运行的探索,在旅游人才培养、教学改革、师资队伍建设、社会服务等方面取得了显著的成效。

简介：改革开放30年来，我国高校内部管理体制改革大体经历了四个阶段，开展了包括学校领导体制、内部组织结构、人事分配制度、财务制度、审计制度、后勤社会化等多方面的改革，激发了高校内部活力，保证了内部的良性运转，更好地适应了社会主义市场经济体制，适应了高校职能和任务的要求。