简介:一、栏目设置与文体风格本刊设置固定栏目和随机栏目。固定栏日常设研究论文(ResearchArticle)和研究报告(ResearchReport),发表最新的眨始研究成果。随机栏日根据稿源可能设研究评述(AReview)、研究资源(AResource)、数据分析(Analysis)、技术主题(TechnologyFeature)等栏日,还可能设置刊登有关科学新闻、科学简讯、专利、短评、书评等方面的栏日。本刊在栏日设置和文体格式上参照国际著名周刊《自然》及《自然生物技术》的刊发形式。以下就研究论文(ResearchArticle)、研究报告(ResearchRepot)、评述与胜望(ReviewsandProgress)、研究资源(AResource)的文体格式做出说明,其它类型的文体格式及定义请向编辑部索取或本刊删站下载。
简介:1刊登范围本刊足一份为转基因育种、分子标记辅助育种及常规育种服务的国际化科学杂志。围绕水稻、小麦、玉米、油荣、大豆、棉麻、薯类、果树、蔬菜、花卉、茶叶、林草等,刊登分子遗传育种理论、分了育种方法、分子育种研究动态以及优良种质培育等方面的科学论文应用成果。2栏目设置本刊设置固定栏目和随机栏目。固定榉日常设研究论文(ResearchAnicle)和研究报告(ResearchReport),主要发衷最新的原始研究成果。随机样日根据稿源可能设研究评述(AReview)、研究资源(AResource)、数据分析(Analysis)、技术主题(TechnologyFeature)等松引,还可能设置刊登有关科学新闻、科学简讯、专利、短评、书评等方面的栏日。
简介:摘要:近年来,随着课程改革的推进和素质教育的普及,科学教师们逐渐认识到科学教育应基于核心概念和大概念进行长远的设计,树立“大教学”的观念,“单元教学设计”的想法应运而生。本文从LPs理论出发,立足单元教学内容,凸显知识的层级结构,帮助学生找准进阶学习的起点,节点和终点,培养学生进阶思维,提高学生科学核心素养。