简介：辅导员专业化标准既是评价辅导员工作质量的依据，又是确立和提升辅导员专业地位的重要前提，更是辅导员专业发展的重要保证。根据辅导员的职业特性、时代特征及专业发展具有生长性和目的性等特点，必须建立以辅导员入职标准、合格辅导员标准、优秀辅导员标准和专家型辅导员标准为专业发展阶段的纵向维度，和以人格、倾向、知识、能力为专业发展内容的横向维度标准所组成的辅导员专业化发展评价标准体系。

简介：摘要：少先队辅导员是非常重要的工作，也是少先队员的重要负责人，他们的教学水平和引导能力直接关系到少先队的日常基础工作，要根据不同需要，促进少先队辅导员的专业化发展，从而实现专业化素养的有效提升。

简介：摘要：初中物理开放实验室不但延伸了课堂教学，激发了学生学习物理的积极性，而且提高了仪器利用率，提升了学生实验能力和创新能力。在新课改实施中，实验教学成为全面实施素质教育，培养学生实验技能、创新能力、综合素质的一个重要环节。是培养相国未来接班人和建设者的必要手段。初中课改进行了多年，取得了一定成效，但实验室改革还相对滞后，实验教学在物理教学中得不到充分发挥，做好实验员和物理教师之间的沟通协作，是新课程下有效实现物理实验教学，培养具有创新能力人才和提升初中物理教师自身实验能力、创新能力的必要手段。

简介：资料性是年鉴的本质属性，也是年鉴的最大优势。具体而言，就是年鉴所载录的资料必须“多”、“准”、“精”，然后才可以用。“多”，就是资料丰富，覆盖面广，信息容量大。“准”，就是史料准确无误。“精”，就是选材精当，文字表述恰当。从我市已出版的29部、2290．8万字的市、县两级年鉴来看，都有一定资料，但信息容量不大，有人形容为“看起来什么都有，用

简介：

简介：步入新的世纪,我们走进的是一个变化多端的信息时代.现在我们所面对的是知识爆炸和信息技术的飞速发展.在这个时期,我们要加强资料室的建设,适应时代的要求,更好地发挥资料室在教学、科研中的作用.

简介：摘要现阶段，为进一步规范输电专业基础管理，严格贯彻落实标准化管理要求，全力打造一流精品班组，提升班组综合管理水平。文章主要针对输电专业班组资料存在的管理不规范问题进行逐项梳理摸排，紧紧围绕“设备标准化、作业标准化、管理标准化”三个方面，找出班组资料管理过程中的缺陷，为输电专业创建标准化管理机制，明确方向、提供依据。

简介：我园是一所办园时间不足5年的新建园所，教师平均年龄只有29岁，并且非学前教育专业毕业的教师占了62％。他们除了教育经验较缺乏外。相关知识也较贫乏。具体地说，（1）对事物的了解大多停留在显性和表面上。比如，对兔子，他们只了解“长耳朵、红眼睛、短尾巴，爱吃萝卜，爱吃草”等粗浅知识；

简介：摘要竣工资料的管理是工程管理中非常重要的一部分。原始地质资料是地质勘探和科学研究工作的第一手资料，也是编写最终研究成果的重要基础和主要依据。原始地质资料具有极丰富的信息资源和相对更准确的数据资料，具有成果地质资料不可替代的重要作用。信息化时代下，原始地质资料的收集工作应更迅速、更准确，而原始地质资料的验收工作应严格遵循相关制度，积极展开培训工作并适时开展相关活动。

简介：《地方志工作条例》将地方综合年鉴定性为“系统记述本行政区域自然、政治、经济、文化、社会等方面情况的年度资料性文献。”从年鉴资料性文献这一基点出发．下大力气深入挖掘并合理地安排、处理年鉴资料．改变目前年鉴中部分资料性不强、安排处理不当等状况。最大限度地强化年鉴的资料功能，发挥其他同类出版物所不可替代的作用．应该是年鉴编撰工作努力追求的目标。

简介：随着国内外形势的发展变化,大学生德育教育不断推向深入与精细化。高校辅导员与专业课教师德育教育协同配合旨在深入了解大学生实际情况的基础上,依据教育规律和大学生成长发展的需求,运用科学的知识和方法,有目的地对学生进行思想、学业、情感、心理等方面的深层次教育合作。

简介：教研员在学科教师的专业发展、教学质量的提高、课程改革的推进、素质教育的实施、立德树人任务的落实等方面都发挥着重要的引领和指导作用。相对于基础教育而言，职成教研员担负的责任更大，不仅要掌握理论知识，还需要动手操作能力。为更好地履行这些职责，同时彰显应有的学术和职业价值，笔者认为，教研员应遵循听课、反思、读书、写作直至科研的道路，将自己打造成职成教专家。

简介：摘要幼儿园应当严格贯彻保育和教育相结合的原则，保育员和教师一样，其言行举止都对幼儿有着潜移默化的影响，幼儿园应加强管理，不断更新保育理念，建立一套能充分发挥保育员主观能动性和工作积极性的机制，促进保育员的专业成长。

简介：摘要随着我国医疗水平的提高，作为高校的护理专业来说，学生的管理对于学生以后的良好职业道德和整体素质有着直接性的关系，因此，作为护理专业的辅导员应该具备一些全面的职业能力和综合性的管理能力来加强学生的思想道德教育。由于护理专业女生居多，在管理方面由于专业的特殊性也需要老师调整好管理办法，以此来管理好班级，全面提高学生的整体素质。

简介：摘要辅导员是民办高校学生思想政治教育工作的骨干力量，是民办高校学生健康成长的指导者。因此加强民办高校辅导员专业化建设具有重要意义。本文阐述了民办高校辅导员专业化建设的必要性，探讨分析了民办高校辅导员专业化建设存在的问题与对策，并论述分析了以激励机制促进民办高校辅导员专业化建设。

简介：'深度辅导'已成为高校辅导员工作的新模式,是辅导员专业化的重要部分,是提升大学生思想政治教育质量的重要突破口。国家对高校辅导员深度辅导提出了较高要求,但目前高校辅导员深度辅导存在专业化不强、队伍不稳定、角色定位不准、工作氛围差等问题,需要建立健全培训和交流机制、激励和督查机制及保障机制,提升辅导员深度辅导的专业化水平。

简介：摘要建立一支专业化的高职院校辅导员队伍，对于提升育人效果有着无比重要的促进作用。当前高职院校辅导员专业能力培养现状不容乐观，主要体现为辅导员专业基础知识掌握不足、缺乏完善的辅导员培训机制、辅导员保障及激励机制不健全等。

简介：工匠精神是一种求精、求新的实践品质,既可以服务于企事业员工,同样适用于学校教师。高校辅导员作为大学生的知心朋友与人生导师,责任重大。以工匠精神来引领辅导员的专业发展,将辅导员定义为研究型实践者,以促进新时期辅导员的专业化发展,提升辅导员的职业成就感与幸福感。

简介：摘要：明确少先队辅导员的定位、素质以及少先队辅导员专业化发展的意义。少先队辅导员专业化发展存在一系列的问题，知识结构、教育合力、自我认可、评价系统都存在不足，为此从外部和内部两个方面分析了问题存在的原因，在此基础上提出三条少先队辅导员专业化发展的路径。

简介：近年来高职院校发展迅速，高职院校辅导员队伍的素质直接决定了学生思想政治教育工作的质量，高职院校辅导员专业化道路势在必行。当前，高职院校辅导员存在着专业素养不高、辅导员队伍稳定性较差、工作职责不明确等问题，因此必须从辅导员的选聘机制、培训制度、工作职责、激励机制、职称评审机制等角度入手，使高职院校辅导员真正走向专业化之路。