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初中生物课堂教学如何渗透情感教育之我见

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摘要新课标下，初中生物教学渗透情感教育是现代教学发展的必然趋势，是培养学生智商和情商的发展需要。因为只有建立良好的师生关系基础，课堂教学才能充分发挥“情感场”的作用，生物教学效果才能最优化。

DOI lj1v3v0rjv/1177144

作者谭登千

机构地区不详

出处《读写算：教育导刊》 2012年17期

关键词生物课堂教学情感教育渗透

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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