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如何组织幼儿进行有效的科学活动

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摘要幼儿的科学学习,要在实际情境中自主探索去发现问题,解决问题。教师做幼儿的支持者、引导者、合作者。用启发式的语言,激发探究兴趣,探究周围的世界。

DOI 34gegggoj9/1500207

作者李二敬

机构地区不详

出处《教育实践与研究：理论版（C）》 2015年2期

关键词儿童生活启发引导实验记录

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教育实践与研究：理论版（C）

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