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浅谈新课标下语文教育目标建构——基于加涅学习结果理论的思考

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摘要新课标下语文教学要冲破层层阻碍,必须注重教育目标建构的科学性和整体性。基于加涅学习结果理论,语文教育目标的设置应从“结果”上寻求突破,注重其基础的“工具性”,兼顾“人文性”,以学生所学为标准,指导教师的教,促进学生的学,通过教师与学生的合力达到教学效果的最优化。

DOI 3j73znrm41/1504753

作者刘瑾

机构地区不详

出处《新西部：下旬·理论》 2015年4期

关键词新课标学科语文教育目标建构

分类 [经济管理][世界经济]

出版日期 2015年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1本刊编辑部. 加涅的学习结果分类理论.英语,2012-05.
2罗鹏. 新课标下语文教学的思考.教育学,2009-12.
3谢伏兰. 浅谈新课标下小学语文教育教学对策.教育学,2020-10.
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新西部：下旬·理论

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