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自我导向学习模型对成人教育的启示

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摘要 20世纪60年代起,自我导向学习作为一种新型学习方式受到人们广泛的关注,国外对自我导向学习模型的研究已经取得了相当大的成果。本文简要介绍了线性模型、交互性模型和指导性模型,并结合这三类模型以学习者为中心,强调学习情境的优点,浅要探析了自我导向学习模型对成人教育的启示。

DOI zdlp7mm24l/1518816

作者王薇

机构地区不详

出处《当代继续教育》 2015年3期

关键词自我导向学习模型优点启示

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

当代继续教育

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