首页 > 《马克思主义与现实》 > 2015年5期 > 制度与行为：教育援藏过程中的组织因素

制度与行为：教育援藏过程中的组织因素

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要教育援藏有别于对口支援西藏制度体系下的其他部分，有自身独特的逻辑。谁援藏，在藏期间如何行为，是整个教育援藏的重心。本研究以高等教育援藏干部选派为分析对象，引入制度分析而非政策分析，关注制度过程中的组织因素，认为教育援藏首先是组织行为。以此基础对政策约束下的理性算计行为模式进行批评，提出援藏干部选派是组织权威、组织对援藏的意义构建、个人对援藏的理解和收益一成本计算互动的结果；在藏行为则发生在具体的组织情境和环境中，适当性行为取代个人理性算计。进一步，展现了高等教育援藏制度过程中的价值逻辑和市场逻辑的冲突，突出制度绩效的长效模式而非短期逻辑。

DOI 5jo6n2mnjv/1549312

作者谢伟民

机构地区不详

出处《马克思主义与现实》 2015年5期

关键词教育援藏制度过程组织价值逻辑市场逻辑

分类 [哲学宗教][马克思主义哲学]

出版日期 2015年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）