首页 > 《化学教与学》 > 2017年8期 > “金属的化学性质”课堂实录与反思

“金属的化学性质”课堂实录与反思

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要以葛洪的《黄白篇》为引子,以金属与盐溶液、金属与酸、金属与氧气的一系列实验为主线,环环相扣,将学习的主动权交给学生,力求以简练的实验、严谨的归纳帮助学生构建良好的认知结构,实现课堂教学之高效。

DOI kd2zlz6kd6/1758838

作者陈瑾

机构地区不详

出处《化学教与学》 2017年8期

关键词教学设计金属化学性质高效

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1李玉莲. 《金属的化学性质》翻转课堂的设计研究.教育学,2016-06.
2方存明. 化学源于生活课堂乐于探究——基于金属的性质课堂实录与反思.教育学,2022-11.
3高郡花. 《金属的化学性质》教学三部曲——预设、生成与反思.教育学,2011-07.
4郝明. 铁的化学性质ABC.教育学,2006-11.
5谭源忠. 初三化学第八单元“金属的化学性质”案例.教育学,2014-03.
6张向庆. 如何掌握铁的化学性质？.教育学,2004-10.
7王宁波. 依托多媒体设备构建有效课堂——“金属的化学性质”教案展示.教育学,2021-02.
8钱黛蕙. “等待”是如此精彩——《金属的化学性质》教学实践解析与思考.教育学,2011-04.
9杨敏. “实验探究式教学”在高一化学“金属的化学性质”教学案例及反思.教育学,2014-04.
10温小红. 氧气化学性质实验的改进.文化科学,2018-11.

来源期刊

化学教与学

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

教学设计金属化学性质高效

返回顶部