首页 > 《双语学习》 > 2018年11期 > 提高小学六年级数学教学质量的策略探究

提高小学六年级数学教学质量的策略探究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要学生在进行六年级的知识学习时,会由于面临着小升初考试,心理压力比较大,而小学生需要学习的科目也比较多,课业负担比较繁重,就容易导致他们处于一种身心俱疲的状态之下,不利于学生学习成绩的提升。小学数学由于是小学学习的重点科目之一,教学任务重,而六年级的数学知识相对来说又比较困难,所以学生会产生对数学学习的畏惧心理,繁重的数学课业也不利于学生在自主学习中找出自己的数学弱点,所以小学六年级数学教学质量急待提升。那么要怎样才能提高小学六年级数学教学质量呢?下文将针对这一问题展开具体的论述。

DOI lj1km2nrdv/1984168

作者程轲

机构地区不详

出处《双语学习》 2018年11期

关键词小学六年级数学教学质量积极性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）