首页 > 《教育（周刊）》 > 2016年1期 > “微群”与家校互动的新契机

“微群”与家校互动的新契机

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要在家校互动中,常常会听到家长和教师相互埋怨:一些教师怨家长太娇惯孩子,要求太多,尤其是周末放任孩子的"5+2=0"的现象让学校很为难;有些家长也对老师不放心,是否关心自己孩子,有无惩罚自己孩子,甚至让孩子带上录音笔来"监听"老师。特别是每年教师节前后对于送礼收礼的事,更是让家长纠结,教师揪心。《教育》记者采访发现,家长与教师之间这种信任危机,很大程度上源自于家校沟通的不畅。当教师家访或家长来校交流等传统家校互动方式,遭遇两者时间

DOI kd2x1p7x46/2040462

作者陈健

机构地区不详

出处《教育（周刊）》 2016年1期

关键词互动方式录音笔赵老师山东省东营市感觉像弋阳县

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）