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浅谈初中地理教学运用图例系统化知识的主动学习路径

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摘要在地理学科的知识体系中,在科学的编排下文字性知识与图例性知识,构成了完整的初中地理教材。其中,地理图例在地理学习中,起到了钥匙性、引导性与兴趣激发性的作用。课改背景下,结合行政区域与景物地质风貌图例、特色物产与风情图例,通过教师导学、学生自学、师生研学与小组合作学习的路径,运用地理图例,对于培养学生学习主动性、培养学生归纳综合能力与学生图文结合能力,具有内驱性的积极意义。

DOI ojnkewggjr/2196037

作者王茜

机构地区不详

出处《中学时代》 2014年10期

关键词初中地理地理图例教师导学学生自学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）