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高中生物教学中情感教学的应用

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摘要摘要研究人的心理的真正方式应该是通过一个人自己来考察自己,仅从认知角度发掘出的智能潜力是有限的。教师要充分发挥教学过程中情感因素的积极作用，促进学生个性获得健康、和谐的发展，促进学生素质全面发展。

DOI 5joz9wm04v/2731260

作者李素萍

机构地区李素萍河北省肥乡县第一中学057550

出处《中小学教育》 2012年5期

关键词生物教学情感学习兴趣

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）