首页 > 《职业技术教育》 > 2014年8期 > 高职院校专业教师职业能力培养模式探索与研究

高职院校专业教师职业能力培养模式探索与研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要高等职业教育作为高等教育的重要组成部分，承担着为社会开发劳动力资源、直接向社会输送应用型人才的责任，这就决定了对高职教师职业能力的特殊要求。本文旨在对高职院校专业教师职业能力培养模式的各种途径和方法予以探索与研究，提升教师的综合素质，更有效促进高等职业教育的改革与发展。

DOI wjv0gllq47/2956526

作者高丽玲刘卯清

机构地区高丽玲刘卯清（惠州卫生职业技术学院广东惠州516025）

出处《职业技术教育》 2014年8期

关键词高职院校教师职业能力培养模式

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2014年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1王海霞班灵秀田彩荣. 浅谈高职院校教师职业能力的培养.文化科学,2011-12.
2张莉云. 高职院校职业发展与就业指导教师职业能力培养研究.科学技术哲学,2019-08.
3熊安锋;阳军;殷遇骞. 高职院校教师职业能力标准与评价体系研究.教育学,2014-12.
4李学军;茆怡娟. 高职院校教师职业道德培养探析.教育学原理,2012-03.
5左俶. 高职专业教师职业品质培养策略探析.教育学,2014-09.
6韦自静. 大数据时代高职院校教师职业能力提升研究.教育学,2023-06.
7杜娟花. 职业院校教师职业能力培养的探究.教育学,2016-05.
8陈增红. 高职院校教师职业能力评估原则与方法初探.职业技术教育学,2012-04.
9李德贵. 基于双师素质的高职院校教师职业能力构成与培养.教育学原理,2011-08.
10杨福1 张凤翼2. 专业认证背景下教师职业能力职前培养模式探究.教育学,2023-02.

来源期刊

职业技术教育

职业技术教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

高职院校教师职业能力培养模式

返回顶部