让学生"动"起来,让课堂"活"起来

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摘要 摘要小学低年级阶段是儿童知识、智力、生活能力等形成和发展的重要时期。为了提高小学语文教育的针对性、实效性,在小学语文课程中采用主体性学习方式尤为重要。这就要求,一定要从课堂出发,引导学生用自己的感官去认识、用自己喜欢的方式去体验;一定要以活动为纽带,引导他们用自己的思维去碰撞、用自己的心灵去感悟。
出处 《科学教育前沿》 2012年5期
出版日期 2012年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)